最美教師心得(15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的最美教師心得，希望對(duì)大家有所幫助。
最美教師心得1
這天我觀看了吉林省首屆“尋找最美教師”頒獎(jiǎng)儀式，內(nèi)心感動(dòng)不已，他們的名字一次次在我的眼前閃過“楊文紀(jì)、董丁戈、胡娜、羅立秋、周繇、曹蓉、黃廣銀、孫東坤、陳登月、于鵬翔”，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵晕业哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
作為一名普通的鄉(xiāng)村人民教師，我看到同仁們把自我的全部精力和心血拋灑在教師這個(gè)既平凡而又光榮的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地感染著我、震撼著我。雖然他們來(lái)自不一樣的地區(qū)，有著不一樣的.工作經(jīng)歷，但是，他們樂于奉獻(xiàn)、昂揚(yáng)向上、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神卻是相同的，就應(yīng)說他們是無(wú)數(shù)耕耘在鄉(xiāng)村這個(gè)最基層的教師崗位上的佼佼者。他們用青春、智慧、汗水和堅(jiān)守，數(shù)年如一日，“玩命”教書甚至忍受著面臨死神病魔的折磨編織著鄉(xiāng)村孩子絢麗多彩的夢(mèng)，這種美麗不是金錢和物質(zhì)能夠換取的，而且完全靠著一種職業(yè)精神，“蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神來(lái)支撐。
“最美鄉(xiāng)村教師”，雖然他們的事跡看起來(lái)很平凡，但是做起來(lái)卻是很難，日復(fù)一日地堅(jiān)持下來(lái)則更難�！皩ふ易蠲类l(xiāng)村教師”這項(xiàng)活動(dòng)，一方面讓我們了解了農(nóng)村的教育狀況，讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦，而他們卻還是那樣的敬業(yè)，那樣的熱愛教育事業(yè)，那樣的熱愛渴望知識(shí)的農(nóng)村孩子們，留給我們更多是感動(dòng)。
作為一名教師對(duì)工作要有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心。教育事業(yè)事關(guān)國(guó)家的發(fā)展民族的未來(lái)，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師，而我們教師作為教育事業(yè)的推進(jìn)者和踐行者，需要牢固樹立職責(zé)意識(shí)，熱愛自我的崗位，全身心地投入到這份事業(yè)上，在工作中做到尊重學(xué)生，注重學(xué)生的個(gè)體差異，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教育理念，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高作為衡量自我工作業(yè)績(jī)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到教好書育好人。教師這份工作是辛苦的，但更多的是一種付出，是一種奉獻(xiàn)，作為一名教師更要樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，要不圖名不圖利，做到誨人不倦，懷一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心�！耙匀藶殓R，可知得失”。作為一名教師，承擔(dān)著教書育人為人師表的重任，因此需要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備高尚的道德情操，具備過硬的業(yè)務(wù)水平。在以后的工作中，我要以他們的“精神”作為標(biāo)尺，作為鏡子，時(shí)刻查找自身的不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
雖然我成不了他們，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)人格卻感動(dòng)了我，感染了我。從他們身上我找不到倦怠，看到的卻是很貼近心的幸福，我想這大概也是自我想要的。
最美教師心得2
在電視上看到了張麗莉老師的照片，靚麗的面龐寫滿青春的燦爛。再想想現(xiàn)在躺在病床上的她，雙腿截肢渾身飽蘸痛傷。這樣一位年輕的`女教師，當(dāng)面對(duì)失控汽車沖向?qū)W生的時(shí)候，用盡的是最后一口推開學(xué)生的力氣，收獲的是廣大人民對(duì)她壯舉的認(rèn)可。
從張麗莉老師的身上，我們看到了教師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)。這一輩子，默默奉獻(xiàn)著青春，奉獻(xiàn)著健康，甚至奉獻(xiàn)的是我們的生命。她的光榮壯舉感動(dòng)著每一個(gè)人，更詮釋了教師這一職業(yè)的真諦，那就是面對(duì)困難，舍我其誰(shuí)；面對(duì)苦難，舍我其誰(shuí)；面對(duì)危險(xiǎn)，舍我其誰(shuí)。
作為一名小學(xué)老師，家長(zhǎng)把那么幼小的孩子放在我們手中，我們肩上的責(zé)任更加重大。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)，一顰一笑中都帶有老師的影子。如果教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的人，孩子們也會(huì)樂于助人；如果教師是樂觀向上的人，孩子們也會(huì)活潑開朗。所以，作為教師的我們，要心里陽(yáng)光，樂于進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，像張麗莉老師那樣，用自己的行動(dòng)踐行著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛。
最美教師心得3
觀看了頒獎(jiǎng)過程，內(nèi)心感動(dòng)不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢(mèng)想，陪著學(xué)生成長(zhǎng)，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師。
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么？他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說，老師就是祖國(guó)的棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁！在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。在環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。
最美鄉(xiāng)村教師，一個(gè)個(gè)樸實(shí)、真摯、感人。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的.崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄！讓我們看到了中國(guó)鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者�！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國(guó)大地上其實(shí)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�、有理想，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思： 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒有他們的勇敢；我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知，教起來(lái)很累，以前的我覺得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐�，孩子們正在茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美教師心得4
師德是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要問題。師德是一種職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這句話用在“xx最美教師”身上再合適不過了。這兩天我觀看了“xx最美教師”風(fēng)采展播，內(nèi)心久久不能平靜。
看到許多教師扎根農(nóng)村教育，奉獻(xiàn)自己青春的執(zhí)著與決心，特別觸動(dòng)。林州的元老師，xx許家溝的紀(jì)老師，這兩位老師都扎根邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)村多年，本來(lái)都有很多次機(jī)會(huì)到條件更好的地方，可他們依然選擇堅(jiān)守在那里，為了貧困地區(qū)教育的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。特別是紀(jì)潔老師，本來(lái)她已經(jīng)考上了xx縣正式教師的編制，以她當(dāng)時(shí)優(yōu)異的成績(jī)，可以留在條件很好的城鎮(zhèn)，但是當(dāng)她得知有些地方由于沒有教師，小小年紀(jì)為了上學(xué)就要離家去很遠(yuǎn)地方的時(shí)候，毅然放棄這次機(jī)會(huì)，參加了特崗教師的招聘，選擇到條件艱苦的許家溝。有了自己的孩子后，她把年幼的孩子丟給媽媽照顧，自己利用中午的時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課不說，還給他們買午餐。世上有哪位母親不愛自己的孩子，可為了更多的孩子的將來(lái)，她只有忍痛割愛。她真的無(wú)愧于“xx最美教師”。
林州的元老師為了學(xué)生也付出了很多很多，好多得到過元老師幫助的學(xué)生談的最多的一句話就是，感謝元老師，長(zhǎng)大后一定做一個(gè)向元老師那樣的人，報(bào)答社會(huì)，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。愛心是會(huì)傳遞的，得到過元老師幫助的學(xué)生以后也會(huì)把愛心傳遞給更多的人。
我們?yōu)槿藥熣撸粌H要教書，更重要的是育人，幫學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從小學(xué)會(huì)感恩，長(zhǎng)大后服務(wù)社會(huì)。
教師是一種特殊的職業(yè)，教師是除家長(zhǎng)之外對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。因此，教師的道德素質(zhì)比文化素質(zhì)更重要，因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)品質(zhì)涉及到未來(lái)社會(huì)的`品質(zhì)。
韓愈在《師說》中告誡我們：“古人學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。”老師是傳播道理、傳授學(xué)業(yè)、解疑答難的人。首先是傳道是教給學(xué)生做人的道理。只有言傳身教才能立德樹人。立德垂范就是教師最基本的職業(yè)道德。
教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。陶行知先生也主張教師“一言、一行、一舉、一動(dòng)，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。作為教師，我們必須做好“范”學(xué)，明白言傳身教、為人師表的重要性，在各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響，做學(xué)生的楷模！要注意自我修養(yǎng)，要有職業(yè)操守、職業(yè)底線、職業(yè)尊嚴(yán)、職業(yè)品質(zhì)，對(duì)自己多一份凝視、多一份思考，做一個(gè)精神明亮的人，去關(guān)愛學(xué)生、影響學(xué)生，做好學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引領(lǐng)者和守護(hù)者。
最美教師心得5
最美鐵路人向我們?cè)忈屃�，他們以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，忠于職守、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)?shù)恼逼犯�，在x凡崗位上造就的不x凡，是我們永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)榜樣，而任何崗位只要具備工匠精神都一樣出彩，作為一名鐵路職工，感受到的是鐵路人不辭辛勞揮灑汗水，奮斗至今走出了一條雄偉的大道，看著他們的背影，更應(yīng)懂得一切成績(jī)、目標(biāo)，都離不開拼搏與努力。
最美鐵路人向我們?cè)忈屃耍F路人的`工匠精神，代表一種情懷、一種執(zhí)著、一份堅(jiān)守、一份職責(zé)，僅有廣泛發(fā)動(dòng)職工參與，將安全理念融入干部職工的日常工作中，筑牢干部職工的共同價(jià)值觀，讓“工匠精神”深入人心，安全大局才有可靠保障。
“交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行”是我們鐵路人內(nèi)心的職責(zé)與使命，是鐵路人日夜不斷的奉獻(xiàn)與復(fù)出，而我們要想將這份光榮傳承下來(lái)，交通強(qiáng)國(guó)的偉業(yè)中當(dāng)好先鋒，就更要不斷錘煉自我，立足本職崗位發(fā)光發(fā)熱，嚴(yán)謹(jǐn)專注，一絲不茍的守護(hù)著鐵路安全，為x鐵路發(fā)展添磚加瓦，這種工匠旗幟，催人奮進(jìn)，讓我們每一名工務(wù)人充分發(fā)揮鐵路工匠精神，為創(chuàng)造一流工務(wù)段做貢獻(xiàn)。
最美教師心得6
教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，教育更是發(fā)揮了重要作用，教育功在當(dāng)代，利在千秋。對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說教育是一件大事，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)講更是一件大事。由于家庭因素及其他原因，一部分適齡兒童無(wú)法正常入學(xué)，對(duì)上學(xué)的渴望也只能是一種奢望，但張桂梅，一個(gè)62歲的老太太，瘦弱多病，無(wú)家無(wú)子，卻用行動(dòng)讓1645名貧困女孩邁向了大學(xué)之路，實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，她就是人間的“天使”。
做好一件事情并不難，難得是一輩子做好一件事。對(duì)張桂梅來(lái)說，她這一輩子都在為貧困孩子的教育操心和操勞，為建立一所免費(fèi)女子高中，面對(duì)旁人的不解
質(zhì)疑甚至是謾罵，她都不予理會(huì)，牢記自己的初心，勇挑教育的重?fù)?dān)，為改變貧困山區(qū)教育落后面貌，尤其是女孩受教育程度低的現(xiàn)實(shí)情況，她四處奔走，拉贊助，搞募捐，最終在她的不懈努力之下免費(fèi)女子高中成立了，這不僅僅是一所學(xué)校，而是無(wú)數(shù)貧困女孩改變命運(yùn)的希望之門，在她的辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就。
張桂梅，由一名普通的中學(xué)老師，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長(zhǎng)，再到云南省華坪縣女子高中黨總支書記，校長(zhǎng)，這一個(gè)個(gè)身份的轉(zhuǎn)變和疊加，對(duì)她來(lái)說不僅僅是一個(gè)稱謂的`改變，更是一份沉甸甸的責(zé)任，身患疾病的她，面對(duì)當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)心和照顧，都化作了她為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)做努力貢獻(xiàn)的動(dòng)力，她不為名利，不圖回報(bào)，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過讀書來(lái)改變自己的命運(yùn)，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子未來(lái)的天空。
十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教育初心，通過19年的努力實(shí)踐創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡，她知行合一，身體力行，用行動(dòng)向我們廣大黨員干部上了一堂生動(dòng)的“不忘初心
牢記使命”主題教育活動(dòng)課，是用行動(dòng)讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”。
最美教師心得7
“最美教師”雖為平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓人敬仰。同是教師，我知道教師工作繁瑣。早晨一到，一天的工作便開始了，但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此。聽到過很到“最美教師”的事跡報(bào)告，無(wú)不使我陷入沉思，一次又一次叩問自己：“假設(shè)自己的學(xué)生有事，我能做到最美教師的哪一步？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來(lái)，會(huì)趕緊給家長(zhǎng)打電話，但如果家長(zhǎng)電話不通，或是停機(jī)了，我會(huì)給家長(zhǎng)充話費(fèi)嗎？我會(huì)一波三折去尋找嗎？下面就將我的理解與大家分享一下：
忠誠(chéng)，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，“最美教師”一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)的最好詮釋。一個(gè)忠誠(chéng)的人，他也許默默無(wú)聞，也許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào)。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是圣神！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子機(jī)會(huì)的就是教師。“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育�？梢哉f，教師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的的一生”�！白蠲澜處煛弊罱逃聵I(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無(wú)聲、無(wú)影無(wú)形，有時(shí)他只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語(yǔ)；有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)身處的一只手，也可能是自己奮斗前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推。我們給孩子們真愛，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。
言傳身教是教育的.教育之道。在花開的時(shí)候，帶他們看開的燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂；在春天來(lái)臨之際，陪他們欣賞春暖花開，告訴他們大自然對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚；校園的大樹開始掉葉的時(shí)候，組織孩子們打掃，把那些落葉推在大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋；寒冷的冬天，帶他們?cè)诓賵?chǎng)上跑幾圈，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑一邊笑。慢慢地，孩子們笑得更多了！此時(shí)，我知道付出是值得的。
“最美教師”只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。
最美教師心得8
20xx年9月10日晚，我觀看了河南省最美教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)，本會(huì)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)全省教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取的表率。看過大會(huì)，我感受頗深。
作為一名普通的教師，他們感人至深的高尚品格讓我感到震撼。他們高尚的人格和無(wú)私的敬業(yè)精神，鼓舞著我，激勵(lì)著我。他們懷著對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，把自己的青春獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。他們?cè)谶@平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，在他們身上，有著優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、對(duì)事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的高尚品質(zhì)；有著對(duì)學(xué)生、對(duì)教育對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的高尚的職業(yè)道德。他們的事跡感人肺腑。
作為一名教師，我為他們感到驕傲！也為他們的精神所鼓舞，他們的精神激勵(lì)著我，為我們樹立了光輝的榜樣。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，要用真心的關(guān)愛感化每一個(gè)學(xué)生的.心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。教師要精心備課，不上無(wú)準(zhǔn)備之課，把握教學(xué)重難點(diǎn)，科學(xué)合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)；了解每個(gè)學(xué)生的情況，因材施教，分層次提出要求，最大化發(fā)揮40分鐘的課堂效率。在課堂教學(xué)中，為學(xué)生提供寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生平等相處，讓學(xué)生學(xué)得愉快。 要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要合理指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，教師不能“滿堂灌”或總是“滿堂問”，要根據(jù)目標(biāo)要求，采取多種方式進(jìn)行教學(xué)。如可以通過游戲、唱歌、競(jìng)賽等各種學(xué)生感興趣的活動(dòng)和多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)完成。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為本，以育人為首的精神。教師在教育中一定要有有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)微之處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，把愛心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康快樂的成長(zhǎng)。
我和這些優(yōu)秀教師相比，有很大的差距。作為教師，教書育人是我們的責(zé)任。只有在工作中任勞任怨，付出耐心和愛心，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，時(shí)時(shí)以愛心、耐心去關(guān)心每一位學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在今后工作中，我們應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)、忠于職守、愛生如子，熱愛自己的工作，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，以實(shí)際行動(dòng)為我校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
最美教師心得9
我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她們無(wú)私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的高尚情懷，學(xué)習(xí)她們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡責(zé)職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的.工作，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。
最美教師心得10
前幾天看了中央電視臺(tái)的尋找最美鄉(xiāng)村教師頗為感動(dòng)，其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。其中一個(gè)鄉(xiāng)村男教師說：“教師用左手寫字也十分漂亮!”畫外旁白：其實(shí)教師右手因患病已抬不起來(lái)!還有幾個(gè)鏡頭也是如此。另一個(gè)鄉(xiāng)村女教師山村支教幾十年如一日，每一天背著孩子淌水過河，冰涼的河水長(zhǎng)期浸泡早已使教師的雙腿患上了風(fēng)濕。教師不得不住著木棒背孩子過河。年幼的孩子說：“教師，我要好好學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大了我給教師帶回汽車，飛機(jī)讓教師坐著!”孩子天真純樸令觀者動(dòng)容。看了之后感動(dòng)加心痛。我們都明白根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，凡是在中央電視臺(tái)播出后，社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣仨殨?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位教師是幸運(yùn)的，至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天，在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自我奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�，有�?mèng)想他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。那教師的.苦和窮誰(shuí)來(lái)管溫總理在政府工作報(bào)告中指出：要在他最終一屆執(zhí)政時(shí)還債，還教育上的債!中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過近三十年的改革開放可謂是飛速發(fā)展，此刻已經(jīng)成為世界第二的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。在軍事上我們已經(jīng)擁有了航空母艦，不久會(huì)有我們國(guó)產(chǎn)的航空母艦，我們已經(jīng)研制出了第五代隱形戰(zhàn)機(jī);在航空上我們已經(jīng)具備了制造大飛機(jī)的本事能夠和歐美競(jìng)爭(zhēng);在太空技術(shù)上神舟九號(hào)的飛天使我們成為世界太空技術(shù)的第三大國(guó);北京奧運(yùn)會(huì)的舉行確立了中國(guó)體育大國(guó)的地位和增強(qiáng)了民族自豪感。這些成績(jī)的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)科技的投入，可在教育上的投入呢在教育上國(guó)家投入還達(dá)不到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的百分之二都不到，這也是溫總理要還債的原因。異常是在農(nóng)村教育這一塊是少之又少￣零零零年時(shí)，一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師工資是幾百塊錢比當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民的收入好不到哪兒去!此刻一個(gè)農(nóng)村教師平均工資是一千五六，而一個(gè)農(nóng)民工外出打工能掙三四千塊是教師的兩倍《明白農(nóng)民是
低收入人群而教師更是低收入人群。教師也是人，也食人間煙火，上有老下有小也要養(yǎng)活一大家子。連自我家人都養(yǎng)活不了，教師還能一心只教圣賢書嗎是的教師能夠當(dāng)蠟燭燃燒自我照亮孩子的人生，如果沒有后續(xù)支持蠟燭會(huì)燒完的一天。
當(dāng)然此刻政府已經(jīng)開始關(guān)注這一點(diǎn)了，為教師建立醫(yī)療保險(xiǎn)，每年進(jìn)行體檢關(guān)注教師降�？墒窃诮處煿べY待遇上是還沒有得到根本的解決，已致有些教師已經(jīng)承受不了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力而轉(zhuǎn)作他行。我們不能說他們不高尚，沒有奉獻(xiàn)精神，不是不高尚而是高尚不起來(lái)，不是不奉獻(xiàn)而是已經(jīng)沒有什么能夠奉獻(xiàn)了。發(fā)達(dá)國(guó)家教師屬于中產(chǎn)階級(jí)，而我們教師還處于社會(huì)底層。僅有國(guó)家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè)，吸收更多更好地人才為教育服務(wù)，為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育，關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!
最美教師心得11
愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛，長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛，小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等。而老師對(duì)孩子的愛卻與眾不同，更博大精深，愛是老師和孩子之間無(wú)形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。愛是“催化劑”，知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成。
關(guān)懷是一種愛。對(duì)于老師來(lái)說，第一要素是“愛”。老師僅有淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心，能愛，會(huì)愛。幼
兒園的孩子年齡比較小，離開父母的懷抱，他們根本不會(huì)照顧自己，那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來(lái)處處關(guān)懷、照顧。如天冷了，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了，幼兒活動(dòng)量比較大，隨時(shí)提醒他們脫衣服;中午吃飯時(shí)詢問飯、菜夠不夠，教會(huì)他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng);離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園，打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面。老師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)懷、照顧、愛惜，才能贏得家長(zhǎng)的信任，才能拉近師生之間的距離，使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話，老師在他們心目中的地位會(huì)更高。
尊重是一種愛。每一個(gè)孩子都是有思想、有感情、有無(wú)限進(jìn)展?jié)摿Φ娜�，他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊、自重和來(lái)自他人的`尊重的需要。老師不能因?yàn)槟硞�(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好，對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí)，不能實(shí)行兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待;老師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子，尊重聰慧守紀(jì)律的孩子，表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求;尊重淘氣失敗的孩子，表明自己對(duì)失敗的孩子的同情、安慰和鼓舞。老師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心，才能讓學(xué)生在健康進(jìn)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師，會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂。
寬容是一種愛。犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來(lái)說是在所難免的，人非圣賢，孰能無(wú)過，對(duì)于孩子來(lái)說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不
強(qiáng)，有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的，而是一種過激行為，是可以原諒的，可以接受的，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受、教育，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害。班上有個(gè)孩子，平時(shí)非常好動(dòng)，喜歡幫助小朋友做事，可做起事來(lái)往往比較毛躁，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀，不好，我聽見小畫筆傷心得哭了，眼淚都流出來(lái)了，快來(lái)幫助它呀!”于是其他孩子過來(lái)和他一起，一會(huì)兒就收拾好了，從那以后，我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆，他很小心，也沒有再弄撒過。
最美教師心得12
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是人類靈魂的工程師，還有人說教師的蠟燭。然而，教師到底應(yīng)該是什么。他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗�。今天我們觀看了《最美鄉(xiāng)村女教師》教育視頻。簡(jiǎn)陋的校舍，淳樸的語(yǔ)言，崇高的師德深深震撼了我們的的心靈。鄒桂芬、蔣國(guó)珍、黃業(yè)珍、葛麗華、隆付忠......這些名字如此普通，他們的生活如此平淡，也許平時(shí)他就是一個(gè)名不見經(jīng)傳的清貧老師，但當(dāng)我們認(rèn)真聆聽他們的故事的時(shí)候，這一個(gè)個(gè)平淡的名字卻給我們帶來(lái)不同尋常的感動(dòng)，給我們進(jìn)行了一次深刻的精神洗禮。
我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說，老師就是祖國(guó)的`棟梁。是老師，支撐起我們一代人的脊梁。在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué)，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育落后的境況，讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。再環(huán)境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。
美麗的鄉(xiāng)村教師們哪，你們像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光。你們的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒。不停的燃燒。
你們多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
你們給了學(xué)生們一桿生活的尺，讓他們自己天天去丈量；你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子，讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
我們知道，您一定也有追求優(yōu)越生活的夢(mèng)想，但為了孩子們，您放下了一切繁華，甘愿躬耕三尺講臺(tái)。鑄就了人生的美麗。我們將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
一個(gè)人改變一所學(xué)校
最美教師心得13
每年觀看最美教師，都能夠深深的體會(huì)到教師的這個(gè)偉大的職業(yè)帶給我們來(lái)自心里的感動(dòng)，每位老師在自己熱愛的崗位上盡最大的努力發(fā)光發(fā)熱。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，我們面對(duì)的`孩子背后都有1個(gè)或者幾個(gè)家庭，用我們的愛，耐心，責(zé)任心生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響每一個(gè)家庭，在孩子最美的年紀(jì)里留下最美麗的痕跡，從日常的每一次問好，每一次擁抱，每一次眼神的交流做好問心無(wú)愧。
印象很深的一句話，每一個(gè)孩子在都有站在c位舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)熱的機(jī)會(huì)，不止是孩子。我們老師也能夠特別的優(yōu)秀，在我們的崗位做我們平凡的工作，做到事無(wú)巨細(xì)，得到家長(zhǎng)小朋友的認(rèn)可。
最美教師心得14
學(xué)習(xí)了柏紀(jì)榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜，看著柏老師這個(gè)平凡的名字，殊不知，這個(gè)名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這位鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，她的精神、她的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及柏紀(jì)榮老師，無(wú)論是從中師畢業(yè)的她，義無(wú)反顧地回到贛榆縣最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)……不管是什么，她的信念只有一個(gè)，那就是做好教育，一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，她不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂章。
“最美鄉(xiāng)村教師”美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的盡心，對(duì)工作盡責(zé)，對(duì)社會(huì)盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向“最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位作為社會(huì)責(zé)任把工作當(dāng)作對(duì)事業(yè)的一種追求，滿腔熱情地全身心投入到各項(xiàng)工作之中，踏踏實(shí)實(shí)地做人，兢兢業(yè)業(yè)地工作，力爭(zhēng)在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績(jī)。
柏老師的典型事跡和高尚師德，感人肺腑，催人奮進(jìn)，使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，她的事跡鼓舞著大家，也激勵(lì)大家，我們要像她那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)、忠誠(chéng)教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。柏紀(jì)榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么她是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，她就是一個(gè)完善的`教師�！卑丶o(jì)榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。她熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名鄉(xiāng)村教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
總之，我們要以最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最美教師心得15
“最美教師是用堅(jiān)定的理想信念為孩子們建立夢(mèng)想；最美教師是用崇高的道德情操為學(xué)生們引導(dǎo)人生，最美教師是用扎實(shí)的知識(shí)帶領(lǐng)學(xué)生追逐夢(mèng)想；最美教師是用滿懷仁愛之心帶給學(xué)生希望與關(guān)懷�！�。
隨著主持人對(duì)最美教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的高度概括，最美教師的頒獎(jiǎng)晚會(huì)結(jié)束了，然而內(nèi)心的震撼卻久久不能平復(fù)。這些老師們，在一個(gè)個(gè)平凡而又忙碌的日日夜夜里，撐起了教師這個(gè)職業(yè)群體的脊梁。
他們有的將做學(xué)術(shù)、教學(xué)生當(dāng)作畢生事業(yè)，全情投入、傾盡全力、以身作則，演繹著春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干；有的以“一個(gè)都不能少”作為教育信念，左右化緣，以家當(dāng)校，無(wú)私奉獻(xiàn)，保證每一個(gè)孩子都能上學(xué)，走出大山改變命運(yùn)；有的以激發(fā)夢(mèng)想、點(diǎn)亮人生為教育宗旨，創(chuàng)造性地教育教學(xué)，幫助學(xué)生大膽筑夢(mèng)、勇敢追夢(mèng)。
一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動(dòng)，他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師，無(wú)論身在何處，都要心系我們的教育事業(yè)，都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了，為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生，他們付出著自己的努力，他們犧牲者自己的健康，他們奉獻(xiàn)著自己的青春，同樣他們還洋溢著自己的微笑。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著教書育人的重要責(zé)任。他們傾盡畢生精力，不計(jì)回報(bào)，感動(dòng)著我們每一個(gè)人。 感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
故事中的老師，沒有驚天動(dòng)地的`大事，卻在平凡中譜寫著愛的頌歌。當(dāng)看到特崗教師代表在山村成家立業(yè)，決定一輩子駐守在大山的時(shí)候，內(nèi)心激蕩起的波瀾許久未能平復(fù)。讓特崗教師堅(jiān)守在山村初衷不改的動(dòng)力來(lái)自于那個(gè)感人的故事。上課前老師即將邁進(jìn)教室，突然間感到腳下在晃動(dòng)，再看看房子也晃起來(lái)，當(dāng)時(shí)老師很恐慌，但看到孩子們更加害怕慌亂的神情，老師對(duì)著教室大喊一聲：“不怕，同學(xué)們，有老師在，我們一個(gè)一個(gè)離開教室！”當(dāng)最后兩個(gè)孩子安全撤離時(shí)，兩個(gè)孩子的手緊緊地死拉著老師的手，這才讓老師醒過來(lái)，孩子們那句話，便成為他們夫妻倆一生在大山奉獻(xiàn)的動(dòng)力：“老師，你為什么不走？要走一起走！”誰(shuí)說山里的孩子沒有教養(yǎng)，沒有情商，人非草木孰能無(wú)情？正是那份真摯、那份樸實(shí)、那份信任，才讓師生的心在危難關(guān)頭緊緊地連在了一起。
“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。這些老師做到了，他們堅(jiān)持夢(mèng)想，放棄高薪，走進(jìn)大山，點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想；用超乎尋常的付出，教會(huì)孩子們成長(zhǎng)，讓她們真正懂得，用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛，孩子們記住了他們，大家記住了他們，成就了“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感。他們使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛事業(yè)如愛生命，他們的事跡鼓舞著大家，我們要像他們那樣，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。他們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會(huì)：
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)。為此，我將從以下兩方面來(lái)努力。
1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多知識(shí)，所以在以后的工作教學(xué)之余，我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書籍，平時(shí)多聽其他老師的課，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
2、用心愛學(xué)生
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定要怎么教別人的孩子，當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我們要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們的情感波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心，愛護(hù)每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該虛寒問暖，孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利，當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心，細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的心愿。
觀看頒獎(jiǎng)典禮，讓我又重新認(rèn)識(shí)了教師的定義，小學(xué)教育非常重要，會(huì)為一個(gè)人精神世界的最早奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，教師是良心職業(yè)，我懷著滿腔的熱情投身于教育事業(yè)，為的就是這份簡(jiǎn)單、單純，像這些最美教師一樣，用心教書育人、愛生如子，用我的想法真正去影響孩子們，走近他們。這些最美教師是我教育道路上的指明燈，他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作，對(duì)待自己的學(xué)生，讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
【最美教師心得】相關(guān)文章：
最美教師心得04-06
最美教師心得08-28
最美鄉(xiāng)村教師心得03-07
學(xué)習(xí)最美教師心得05-11
最美教師教育心得05-01
最美教師學(xué)習(xí)心得03-30
在最美教師心得體會(huì)04-21
最美教師心得體會(huì)04-09
最美鄉(xiāng)村教師心得15篇05-17