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讀學生手冊的心得體會

時間:2024-02-17 08:50:51 心得體會 我要投稿
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關于讀學生手冊的心得體會推薦

  我們有一些啟發(fā)后,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的關于讀學生手冊的心得體會推薦,歡迎大家分享。

關于讀學生手冊的心得體會推薦

關于讀學生手冊的心得體會推薦1

  “不成規(guī)矩難成方圓”,什么都得講規(guī)矩。

  大學之所以稱得上是半個社會,這就需要我們要有一定的行為規(guī)范準則,而《學生手冊》就是這樣一部法律,它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象,規(guī)范自己的行為,讓我明白了作為一名大學生,我們該做什么,要做什么,要怎么做等。

  從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視,對學生學習生活的關懷。

  在大學的這個大課堂中,我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事,明白了以作為北大學子應有的精神和義務。

  從校訓“致知于行”中,我認清了我作為一個大學生真正的要做些什么,應該要往哪個方向努力等等。

  人,有了精神的鞭策,才能正確的走向成功。

  《學生手冊》講的不緊緊是一些規(guī)則,從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活,如何在這四年里規(guī)劃自己的人生。

  從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力,創(chuàng)造能力,就業(yè)能力,創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),推動和促進我校學生科技工作的順利開展,培養(yǎng)學生的`自主創(chuàng)新精神”來看,我覺得我之前學的東西如此之少,而這也指引我要去怎么學習,讓我知道了實踐的重要性。

  通過此,我不斷的反思,雖然我現(xiàn)在已是大二的學生,但如果能更好的把握時間和機會,畢業(yè)那時,我相信也是碩果累累的!

  十月八號上午我們進行了學前教育課程,用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學籍管理實施細則。

關于讀學生手冊的心得體會推薦2

  當我第一時間拿到《學生手冊》,我就激動不已;而當我一口氣將《學生手冊》讀完后,更是心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起,是對知識的認同讓我們攜手相連,更是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。知識讓我們穿越了海洋,知識讓我們橫跨了大陸,知識讓我們沖出了宇宙。古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探索的燈塔、指南針和北極星。

  偉大的《學生手冊》開卷深明大義,立意深遠,闡明的八大主義,讓學生受用無盡:

  志存高遠兮,《學生手冊》之堅定信念!

  熱愛祖國兮,《學生手冊》之服務人民!

  勤奮學習兮,《學生手冊》之自強不息!

  遵紀守法兮,《學生手冊》之弘揚正氣!

  誠實守信兮,《學生手冊》之嚴以律己!

  明禮修身兮,《學生手冊》之團結友愛!

  勤儉節(jié)約兮,《學生手冊》之艱苦奮斗!

  熱愛生活兮,《學生手冊》之強健體魄!

  然而《學生手冊》的優(yōu)點又何止于此8項,簡直枚不勝舉、數不勝數。它發(fā)人深省、寓意深刻、引經據典、博古論今,簡直讓人愛不釋手;它條款繽紛、賞罰分明、催人奮進、叫人改造,簡直讓人感激涕零;它尊黨愛民、服務社會、理論經典、道理萬歲,簡直讓人折服投地。

  威威兮,《學生手冊》之法力無邊!

  偉大的《學生手冊》是我們行為做事的準則,告訴我們積極向上有可能得到獎賞,而作惡多端必將受到處罰;告訴我們學業(yè)再好即使修完了所有教學計劃,沒交滿三年學費是不會予以畢業(yè)的,以防我們消化不良;告訴我們過期未交學費是會出局的,以勉我們的誠信之心。它是一把魔力的巨劍,讓同學們遠離錯誤的路線,回到老師、學校、社會主義社會的正確而偉大的`懷抱中。

  悠悠兮,《學生手冊》之脈脈深情!

  偉大的《學生手冊》是學校溫暖無比的對我們的愛,字里行間充滿了對我們學生的關心與教導。循循善誘,誨人不倦,教書育人,才德兩全。學校給我們創(chuàng)造的優(yōu)良教學環(huán)境和老師們傳道受業(yè)解惑的精神讓我們深深感動,如同陽光普照大地處處明,細雨滋潤萬物細無聲。他們的功德唯有春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干方能比擬。

  皇皇兮,《學生手冊》之正氣浩然!

  偉大的《學生手冊》是催人奮進、要人進步的革命之書,它要求我們一般的學生進步,而要求我們的學生干部必須更加進步。不但要具備堅持四項基本原則、堅持社會主義精神文明、關心班集體等高等思想武裝的頭腦;還要遵守上海市民七步規(guī)范:不能破壞公物、不能踐踏草坪、不能隨地吐痰…

  《學生手冊》增進了學生友誼、加強了師生情誼、保障了學校氛圍、促進了社會和諧、加速了國家強大,太好了。我們都需要它。

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