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名師大篷車心得體會
當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的名師大篷車心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師大篷車心得體會1
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會這么難得，學習氛圍很濃，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
名師的示范課、專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。他們毫無保留地把自己的`學習和工作經(jīng)驗?zāi)贸鰜砗痛蠹曳窒恚唵蝸碚f，可以說是才華橫溢。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽名師、專家滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。
“人生是一個長跑，要一直堅持下去�！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。
根據(jù)我自己的工作實踐，我將運用我所學的知識。
雖然培訓和學習都結(jié)束了，但我知道前面還有更繁重的學習和工作任務(wù)。思考在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們坐下來的時候起來做比較好。路雖遠，路必來；路雖難，必行。
讓我們借這次活動的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
名師大篷車心得體會2
20xx年10月22日，“名師大篷車”活動走進鎮(zhèn)巴，為我們鎮(zhèn)巴的教師注入了新鮮的血液，讓我聆聽了新的教學藝術(shù)，使我為之震撼和佩服。
為我們數(shù)學組上示范課有：鎮(zhèn)巴縣涇陽小學楊梅老師的二年級數(shù)學《認識厘米》；鎮(zhèn)巴縣涇陽小學馬玉榮老師五年級《植樹問題》；鎮(zhèn)巴縣涇陽小學王華老師六年級《圓的認識》；還有涇陽小學李謀懷老師五年級科學《巖石會改變模樣嗎？》；以及蒲國全六年級科學《電和磁》；和一節(jié)主題班會活動課。其中最讓我難忘的一堂課是王華老師六年級的數(shù)學《圓的認識》，這也是我第二次聽他的師范課（第一次是20xx年上的《分數(shù)的再認識》）。通過認真的觀摩三位數(shù)學老師的授課，讓我受益匪淺。在此次授課過程中，孩子們動手操作、積極思考是本節(jié)課的一大特色以及亮點。在王華老師的《圓的認識》授課中，讓我覺得記憶猶新的有以下幾個方面：
1、課前交流，對照比較，引入新課
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達出這么幾個信息：
1、生活中有那些是圓的？舉例說一些見過哪些是圓的？
2、我們以前學習的都是直線構(gòu)成的，而圓則是曲線構(gòu)成的。
2、學習焦點，質(zhì)疑引導(dǎo)，探究新知
�。�1）接下來，交流畫圓的時候該注意些什么？老師師范用圓規(guī)畫圓，引導(dǎo)學生學習畫圓，認識圓的各部分名稱和特征。
�。�2）讓學生學習圓心，學會找圓心，畫圓心，圓心的理解和字母（3）學習半徑，學會找半徑，畫半徑，半徑的理解和字母，半徑的數(shù)量，圓規(guī)兩腳間距離與半徑的關(guān)系。
�。�4）學習直徑，學習找直徑，畫直徑，直徑的理解和字母，直徑的數(shù)量，直徑與半徑的關(guān)系。
�。�5）在學習圓的這三個部分時，進行概念的學習，畫的技巧指導(dǎo)，有
序數(shù)數(shù)量的思想滲透，以及學會在與同學交流中學習新知識，明白交流的作用。
�。�6）教師小結(jié)歸納圓的半徑與直徑的關(guān)系，定點、定長決定著什么，3、巧設(shè)練習，合作探究，推導(dǎo)結(jié)論，鞏固新知
王老師用媒體和活動展現(xiàn)了一些豐富且有特色的練習題，讓學生去思考。例如有關(guān)圓的認識中：聽答題；判斷題；選擇題和一些知識拓展。??通過這些巧設(shè)問題，激發(fā)學生探究思考，推導(dǎo)出一個個結(jié)論，從而鍛煉了學生的自主和探究學習思考，把“主體權(quán)”交給了學生，真正做到了“把課堂還給學生”，讓學生成為主體。
4、板書清晰，一目了然
通過板書也是反映教學的重難點和突破點，課堂教學重難點是一節(jié)課的重中之重，那么老師的板書也是至關(guān)重要的，清晰、簡潔、明了會讓人耳目一新，一目了然。王老師在教學中將板書工整的.寫了下來，如下：
圓的認識
畫圓：
�。�1）定半徑
�。�2）定圓心
�。�3）旋轉(zhuǎn)一周
通過這次培訓，我把3節(jié)數(shù)學示范課和科學課的全部教案資料保存。以此，作為我今后再次領(lǐng)悟和學習資料，當我在今后的教學中，我會不斷對比，學習和領(lǐng)悟他們的教學藝術(shù)，去提高教學質(zhì)量，爭取每一節(jié)課都能上成他們那樣精彩、他們那樣的高效，他們那樣的活躍有效。
總體收獲和評價：
1、老師們的課堂教學理念新穎，能夠以學生為本，讓學生真正成為課堂學習的主人；能夠注重教學中數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，讓學生感受到數(shù)學學習的價值；同時注重引導(dǎo)學生通過動手操作，自主探究，獨立思考等學習方式獲得新知，讓學生在不斷的體驗中獲得知識，增長能力。
2、對每節(jié)課的教學目標教師們把握比較到位，教學設(shè)計新穎；能夠做到目標明確，符合學生的實際，在讓學生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能等目標落實到位的同時還非常注重數(shù)學思想方法的滲透以及活動經(jīng)驗的積累。
3、老師們教與學的過程安排比較合理，能夠及時為學生的學習創(chuàng)設(shè)有興趣有探究的問題情境，激發(fā)學生的探究欲望，課堂上能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。課堂上多數(shù)教師能夠為學生提供充足的探究交流與評價的空間，對于課堂上生成的資源能夠及時抓住利用，并給與恰當?shù)脑u價，課堂教學效果很好，達到預(yù)期的效果。
今后反思和努力方向：
其一，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。
其二，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每
一個學生都有發(fā)展。
總之，這次培訓使我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。我相信，我自己還年輕，通過不斷的學習，總有一天我也會成為像他們一樣成為一名優(yōu)秀教師。
名師大篷車心得體會3
這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中，我學到了優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
省級教學能手王昆老師整堂課滿面笑容的教態(tài)給我留下了深刻印象，她的課堂充滿活力，教學目標等各項指標都完成的'非常好，學生在游戲中，在不知不覺的競爭中完成了學習任務(wù)。在培訓時間雖然短暫，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領(lǐng)導(dǎo)所說的“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在教學工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論，都知之甚少。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學英語教學法，提高自身的教學水平和教學研究能力，不斷提高課堂教學效果，堅持寫好“教后反思”，在教學中反思，在總結(jié)中進步。
在以往的教學中，我只注重了培養(yǎng)學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學中，我更應(yīng)該注重培養(yǎng)學生說的能力。王老師給我們的建議是小學英語說的部分要占50%，只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語調(diào)達意，同時也培養(yǎng)了學生運用語言進行交流的能力。
本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等，激發(fā)學生學習英語的興趣，從而提高學習效率。在以后的教學中我會采用以下方法。我有一些建議和意見。我覺得培訓的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學、英語課堂教學設(shè)計、課堂活動組織、板書設(shè)計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學目標，我將結(jié)合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，在以后的英語教學中我會認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學水平，把教育教學工作做得更好。
名師大篷車心得體會4
20xx年10月22日，我有幸參加了市教育辦主辦的“名師大篷車”活動，活動中我認真的聆聽了橫山縣教學能手王玉霞、袁竹梅、市教學能手段靜、靖邊縣教學能手閆彩燕老師的示范課，并聆聽了市級專家賀淵老師的示范課及專題講座，感覺如沐春風，受益匪淺。主要體會如下：
一、體現(xiàn)“生本教學”理念
無論是教學設(shè)計和課堂教學，幾位教學能手均以“生本教學”理念，讓學生在教師的引導(dǎo)下自由開放地、獨立自主地學習，在探究、合作、思考中學會學習、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領(lǐng)者。袁竹梅老師在執(zhí)教《整理房間》一課時，讓學生先觀察淘氣和笑笑的房間物品擺放情況，然后再引導(dǎo)學生要做一個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。對學生進行了愛的教育，繼而讓學生主動想幫淘氣整理他的房間，然后放手讓學生利用學具去整理淘氣的房間。等到整理完后，引導(dǎo)學生玩具應(yīng)該和玩具擺放在一起，衣服應(yīng)該和衣服擺放在一起，文具應(yīng)該和文具擺放在一起，讓每一位學生都能參與到其中，讓學生極大的提高了學習的興趣，并獲得了成功的體驗。
二、優(yōu)化課堂設(shè)計，提高課堂效率
教學能手們的課堂均體現(xiàn)出了“教學設(shè)計”獨特、精益求精這一特點。開課伊始，老師們用幽默詼諧的語言和學生互動，大大激發(fā)了學生學習的興趣；在講座中，賀淵老師告訴我們要注重課前預(yù)習，才能有效提高課堂效率；課堂上，賀淵老師又將新課中的重難點用課件直觀演示，不僅吸引了學生的注意力，還降低了學生對新內(nèi)容理解的難度，易于學生掌握理解；同時，賀淵老師注意關(guān)注每個學生，把學生分為不同的幾組，每組都有一個名字，對回答不上的學生進行耐心指導(dǎo)，對回答正確的學生給予及時、中肯的表揚和鼓勵，保障了學生課堂聽講的有效性；為了夯實教學重點，賀淵老師還有意讓學生反復(fù)回答重點內(nèi)容，達到了鞏固的目的。以上這些方法為我們提高小學數(shù)學課堂效率指點了迷津，也為我們備課技巧做了點化。
三、終身學習，不斷充電
每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識底蘊和扎實的知識功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學習，這樣才會適應(yīng)社會的發(fā)展，學生的需求。尤其是賀淵老師最后講座的時候的`一番話，讓我的內(nèi)心得到了深深地觸動。她說：“作為年輕人，我們應(yīng)該勇于實踐，抓住機會，樂于寫作。成長趁早、出丑趁早、善于研究、善于反思。埋怨學生難管理，是因為自己的方法太少。站起來做人，坐下來做事。只為成功找方法，不為失敗找理由。多跟別人學，多跟自己比�！�
當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應(yīng)該靜下心來學習；當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應(yīng)該沉下心來歷練；夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內(nèi)心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉淀，送給自己共勉�？傊ㄟ^這次“名師大篷車”活動，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學生活中，我要努力做一名會思考，愛研究的老師，進一步優(yōu)化自己的課堂教學，精心備課，真正實現(xiàn)“高效課堂”。
名師大篷車心得體會5
11月1日我有幸到xx小學參加了“名師大篷車”英語公開課研討觀摩會。從名師的課堂和交流中，我汲取了新課改教學理念下的課堂教學經(jīng)驗，使我對課堂教學有了新的認識和思考，同時對自己的教學也做了剖析和反思。湯靜老師標準流利的英語口語和精彩的課堂教學令人肅然起敬，欽佩至極。在湯靜老師“同在共行”的倡議下認真聽了她所上的一堂精彩的語篇教學，讓我感受頗深。
一、在本課時教學中
湯老師注重以學生為本，面向全體學生，培養(yǎng)學生的觀察和思考能力，進一步提高學生英語綜合運用能力，重視教學體現(xiàn)新課改的要求。充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生由“讓我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、小學英語課堂中有效語境創(chuàng)設(shè)的重要性
創(chuàng)設(shè)學生主動參與語言交際活動的情境，讓學生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破語言關(guān)。例如在讓學生用英語猜出她的姓后，問了whatcanyoudowithyourhands?而后用了一個小熱身讓學生在語境中明白Ican….由此學生們在腦海中快速搜索一些可以用手做的事情。在下來的教學中湯老師出示了whatcanRobotdo?讓學生們聽和說。為本課新授句型作鋪墊，在大量的拓展之后水到渠成的完成了教學任務(wù)。
三、正確把握，靈活使用多種評價方法
除了獎勵性的詞匯，一些學生不明白的地方運用表情、手勢或肢體語言讓學生領(lǐng)會。對于積極參與課堂活動的同學示以贊許的目光，驚喜的表情，甜美的微笑，頷首、豎大拇指等，告訴他們“youarewonderful!”；對于羞怯，不敢發(fā)言的孩子給予期待的眼神，對于優(yōu)秀的表現(xiàn)給予獎勵，這些都大大激發(fā)了學生學習的興趣。
四，創(chuàng)設(shè)小組合作學習氛圍
合作學習小組的構(gòu)成對合作學習的成敗起到至關(guān)重要的作用，結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學習取得成功的.前提。小組合作學習任務(wù)時，要分工明確，讓每一個學生都清楚自己的任務(wù)和職責，因而每一個學生也能夠在獨立思考的基礎(chǔ)上認真傾聽，積極發(fā)言，客觀評價，使得這一次小組合作學習成為有效的學習。組內(nèi)分工能促進學生良好的合作學習習慣的養(yǎng)成。
五、學會傾聽，培養(yǎng)孩子的傾聽品質(zhì)。
教會學生學會傾聽這是合作探究學習的前提，課堂教學中我們常常要求學生學會傾聽，然而卻忽視了教師自己學會傾聽。湯老師在課堂教學中教會學生學會傾聽，同時自己也要俯下身子，傾聽每一個孩子的聲音。這讓我深刻認識到傾聽是教師與學生溝通的基本技巧，也是在溝通中認識了解的第一步。
通過觀摩學習，再次體會到：成功的執(zhí)教一堂優(yōu)質(zhì)課，絕非一日之功。只有樂于學習，勤于思考，日琢月練，才能做到源頭活水、厚積薄發(fā)，才能使教學藝術(shù)得以提升，才能使師生共同享受每一堂課。在以后的教學中要多學習一些先進的教學理念和教學方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師！
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