政治教師讀書心得體會(huì)300字（精選14篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的政治教師讀書心得體會(huì)300字（精選14篇），希望能夠幫助到大家。
政治教師讀書心得體會(huì)1
張文質(zhì)老師的《教育的勇氣：張文質(zhì)和青年教師的談話》一書，帶領(lǐng)教師們進(jìn)行了一次精神之旅。他在書中提出教育學(xué)才是真正的人學(xué)，教師應(yīng)站在專業(yè)的立場(chǎng)上思考，需要有復(fù)雜的理解力，特別是對(duì)生命的洞見力，保持一種有意識(shí)的、自覺的生命轉(zhuǎn)化與改善，重獲教育的勇氣。
張老師在書中指出：人獲得知識(shí)、獲得見解的方式是多種多樣的，在這個(gè)過程中，始終保持對(duì)自己的一種激勵(lì)與警省，保持有意識(shí)地、自覺的一種生命地轉(zhuǎn)化與改善，也許是最為重要地。我于專業(yè)成長(zhǎng)中，摒棄職業(yè)倦怠，不斷精進(jìn)，重獲教育的勇氣。
教育，如果能讓一個(gè)人憧憬美好，對(duì)人類有更遼闊的信念，對(duì)自己生命的擔(dān)當(dāng)有更堅(jiān)定的立場(chǎng)，這樣的教育，可以說是最美妙、最透徹生命本質(zhì)的教育。
政治教師讀書心得體會(huì)2
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢？縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時(shí)間去樂呀！
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財(cái)富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負(fù)已不再是一個(gè)新鮮的話題，但我們?nèi)阅苈牭皆S多學(xué)生埋怨的聲音，細(xì)問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(zhǎng)的若干作業(yè)。
在社會(huì)要求學(xué)校給學(xué)生減負(fù)的同時(shí)，我們也呼吁各位家長(zhǎng)給孩子減負(fù)�，F(xiàn)在正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)，正是他們好動(dòng)好玩的年紀(jì)，如果每一位家長(zhǎng)都能正確對(duì)待他們稚嫩的問題，欣賞他們童趣十足的舉動(dòng)，多給他們“最寶貴的財(cái)富”，我相信每個(gè)童年在記憶中都會(huì)是五彩繽紛的。
政治教師讀書心得體會(huì)3
今天我在雜志中看到《因?yàn)槲铱梢愿F》一文，被文中的主人公——藝術(shù)家的言行深感佩服。某地建起一幢世界級(jí)的摩天大樓，大樓的投資方邀請(qǐng)了一位有名的藝術(shù)家給大樓雕刻一件不朽的作品。作品的模型做出來后得到了各方面的贊同，可是投資方在風(fēng)水先生建議下要求藝術(shù)家做一些細(xì)節(jié)的修改�？墒亲尨蠹覑酆藿患拥氖撬囆g(shù)家不肯給作品做出任何一點(diǎn)兒修改。并告訴投資方和建筑師：他之所以成為知名的藝術(shù)家，不是因?yàn)樗麩釔鬯囆g(shù)，喜歡雕刻，而是因?yàn)樗梢愿F。
是啊！真正的成功，不是一個(gè)人可以做什么，而是可以不做什么。試問現(xiàn)在有多少人可以不為金錢所動(dòng)，不被利欲熏身？當(dāng)今的社會(huì)只為理想而奮斗的人實(shí)在難能可貴，貴就貴在他們不為錢和權(quán)所惑，能夠堅(jiān)持自己的理念，堅(jiān)持自己的做事原則。
政治教師讀書心得體會(huì)4
讀書，是我非常熱愛和熱衷的一件事。從認(rèn)字開始，讀書一直伴我左右。讀書可以領(lǐng)悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事，可以使人的思想從狹隘走向?qū)拸V，是塑造自我、完善人格、提升思想和獲得智慧的重要途徑，也是提高個(gè)人能力的一項(xiàng)基本途徑。每次讀完一本好書，就如飲完一杯甘洌的清茶，那種氤氳的茶香直沁心田。
《正能量》這本書，是學(xué)校發(fā)給我們的教師節(jié)禮物。這是一本世界級(jí)的心理勵(lì)志書，作者理查德·懷斯曼深入淺出地為讀者打開了一扇重新認(rèn)識(shí)自己和他人的窗戶，并結(jié)合多項(xiàng)實(shí)例，教給我們?nèi)绾闻懦?fù)面情緒，激發(fā)自身的潛能，引爆自身內(nèi)在的正能量。每個(gè)人身上都是帶有能量的，而只有健康、積極、樂觀的人才帶有正能量。當(dāng)你陷身困惑、爭(zhēng)執(zhí)或消極能量之中時(shí)，嘗試解脫或改變破壞性的能量，當(dāng)積極的能量被引爆時(shí)，你的人生也將會(huì)得到神奇的大轉(zhuǎn)變。
政治教師讀書心得體會(huì)5
教師是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要責(zé)任人，教師教學(xué)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱，直接影響著素質(zhì)教育推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的成敗。為貫徹實(shí)施新的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革，我深深感到必須重視和加強(qiáng)教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)教師教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，更是學(xué)校發(fā)展和推進(jìn)新課改的關(guān)鍵。
讀過這本書之后，我認(rèn)為應(yīng)該做到這幾方面：
首先，樹立責(zé)任意識(shí)，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，要求我們培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才，所以教師肩負(fù)著重重的使命，讓學(xué)生有創(chuàng)新思維，創(chuàng)新識(shí)，教師應(yīng)先作出表率。
其次，轉(zhuǎn)變教育觀念，沒有正確的教育觀作為導(dǎo)向，就不會(huì)有教師扎實(shí)有效的創(chuàng)新實(shí)踐，也就不會(huì)形成較強(qiáng)的教學(xué)創(chuàng)新能力。擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
再次，掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，不被現(xiàn)代社會(huì)所淘汰。一起努力吧，年輕的心注定我們會(huì)成功。
政治教師讀書心得體會(huì)6
這是教育者就應(yīng)讀的好書，《做一個(gè)快樂的教師》時(shí)時(shí)讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很快樂，而這種快樂的感受從何而來，來源于那一種長(zhǎng)期的修身養(yǎng)性，來源于精神上不斷超越，超越自我，逐漸到達(dá)一種忘我的境界，不斷打造快樂的人生，陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書，讀古人圣賢書，讀經(jīng)典的文本，在古人經(jīng)典的思想里遨游。
陶老師說，“在我的記憶里，就一向沒有和書疏離過”“以書為伴，以讀為樂”“讓讀書成為生活的必需，甚至成了審美追求，個(gè)性是高品位的閱讀，甚至是背誦，幾乎沒有停止過�！�
陶老師個(gè)性注重了對(duì)孔子精神的研究，也正是正因數(shù)十年不斷地對(duì)經(jīng)典作品的廣泛涉獵，潛心地鉆研，陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范，除此之外，陶老師對(duì)自我所從事的修改記者工作的熱愛，更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格，寵辱不驚，泰然自若。
政治教師讀書心得體會(huì)7
《麻辣教師》是我很喜歡看的一部作品。它講的是，一位有著獨(dú)特個(gè)性，積極樂觀，有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)老師——鬼豖老師，被安排去管理一個(gè)所有老師都不愿意接的三年級(jí)四班。面對(duì)不同問題的學(xué)生，鬼豖老師用不同的方式應(yīng)對(duì)，慢慢贏得學(xué)生的信任和喜歡，和其他老師的.認(rèn)同。
我很喜歡這位老師，因?yàn)樗麤]有架子，不會(huì)高高在上地教訓(xùn)學(xué)生，而是把自己放在和學(xué)生平等的位置，真心和學(xué)生做朋友，不污辱學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自信心。這樣的老師，誰不喜歡呢？
我喜歡這位老師，因?yàn)樗男惺嘛L(fēng)格，跟傳統(tǒng)的老師不一樣。學(xué)生們以為他會(huì)往東，結(jié)果他往西，常常讓學(xué)生傻了眼。因?yàn)樗^腦里沒有條條框框，做事的時(shí)候也沒有條條框框。所以其他老師沒做到的事，他做到了。
如果我當(dāng)老師，希望我也能成為像他那樣的老師。
政治教師讀書心得體會(huì)8
須培育“妙花的種子”！我們絕大部分教師追求“花”，而對(duì)花的“種”卻視而不見，明明只有通過長(zhǎng)期的研修培育“種子”才能得到的花，卻被“花”迷失了雙眼，失去了培育“花”令其綻放的“意識(shí)”。
所謂“種瓜得瓜種豆得豆”，要成就“妙花”的事業(yè)，須要培育“妙花”的種子。而教學(xué)的妙花是教師長(zhǎng)期的修養(yǎng)與鉆研的結(jié)晶。
“21世紀(jì)的教師不但要成為“教的專家”，更要成為“學(xué)的專家”�！敖處煹娜松褪浅掷m(xù)學(xué)習(xí)的人生”，向兒童學(xué)習(xí)、向教材學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向社區(qū)學(xué)習(xí)、從自身的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，正是這種持續(xù)的學(xué)習(xí)的步伐，構(gòu)成了教師的人生。
21世紀(jì)的教師，要不斷使自身的日常實(shí)踐更加知性、更具創(chuàng)造性，從而達(dá)成自身的使命與責(zé)任，并最終實(shí)現(xiàn)成為“學(xué)的專家”的自我成長(zhǎng)的目標(biāo)。
政治教師讀書心得體會(huì)9
新時(shí)代的教師要從技術(shù)性的熟練者向反思性的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變。他們必須是“工匠性”與“專家性”兼?zhèn)涞膶＜摇Ｗ鳛榻橙�，教師的世界是由“熟練的技能”、�?jīng)驗(yàn)、“直覺或秘訣”構(gòu)成的；而作為專家，教師的世界則是由“科學(xué)的專業(yè)知識(shí)”、技術(shù)、反思與創(chuàng)造性探索構(gòu)成的。二者的互相結(jié)合才能形成教師真正的力量。
新時(shí)代的教師也要從空洞的理論家向理論的實(shí)踐家轉(zhuǎn)變。所謂好教師，不是沒有問題的教師，而是敢于挑戰(zhàn)的教師。僅具有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，僅有空洞理論的教師，僅靠單打獨(dú)斗的教師，都不是教育實(shí)踐家。只憑借自上而下規(guī)劃或指標(biāo)的設(shè)計(jì)，也難以造就教育實(shí)踐家。
新時(shí)代的教師更要從知識(shí)的灌輸者向內(nèi)心的傾聽者轉(zhuǎn)變。課堂上教師的中心活動(dòng)是傾聽，傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，傾聽教材所蘊(yùn)含的聲音，傾聽教師自身內(nèi)在的聲音，使得教師能夠完全的接納學(xué)生，接受教材的課題、接受內(nèi)部的聲音。
政治教師讀書心得體會(huì)10
第一次聽說《給教師的100條建議》，是在備考招教，學(xué)習(xí)外國著名教育家蘇霍姆林斯基時(shí)得知。這名字一聽就是教師應(yīng)該細(xì)品的書籍，想著考上招教，第一個(gè)要讀的就是它。沒錯(cuò)，現(xiàn)在的我，就陶醉于此。
剛開始，接觸此書，看了前3節(jié)，第一感覺就是好深?yuàn)W，好難讀，好抽象，有種在看半文言文的意思。因?yàn)樗粌H僅需要去看，更多的是去品，去思考，去回味�？吹降�4，5節(jié)，愛了，寫得真好，真得很有信服力�？赐曛缶陀X得“確實(shí)如此”“是的是的”，它的理論思想很強(qiáng)，是那種站在教育制高點(diǎn)，給出的一條條教學(xué)建議。值得思考回味！
作為教育學(xué)典范之作，它當(dāng)之無愧！然而，聯(lián)系如今的教育形勢(shì)，卻未必能夠大膽采納。理論是指導(dǎo)，而實(shí)踐才是硬道理。當(dāng)然實(shí)踐離不開理論！
由此，我決定，仔細(xì)研讀每一條教育建議。切實(shí)與教學(xué)實(shí)際相關(guān)聯(lián)，轉(zhuǎn)變成自己獨(dú)特的教學(xué)方法。畢竟，要想教得好，首先知道如何教，怎么教最好！
政治教師讀書心得體會(huì)11
我看完這篇《教師心父母心》的文章之后，我才知道父母是我們的第一位也是最重要的人生老師，教導(dǎo)我們長(zhǎng)成做一個(gè)有正直、熱誠、愛心的人。
學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵不在知識(shí)，不再技能而在你學(xué)習(xí)的態(tài)度好不好，還有你會(huì)不會(huì)和別人相互合作、包容善解、挫折容忍、品德涵養(yǎng)等，”品格力”需、要親子、師生攜手共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，涓滴細(xì)水終可以成江河。
我覺得孩子的學(xué)習(xí)會(huì)受到環(huán)境、自身的情感和周遭人事物的改變，我們就像一顆種子，種下去需要細(xì)心的照顧，如果有阻礙的話父母要和孩子同心協(xié)力解決，有空時(shí)要多陪孩子一起學(xué)習(xí)，如果孩子的成績(jī)不理想時(shí)，要勉勵(lì)他下次再加油，不要打他和罵他，只要有耐心和關(guān)心，孩子始終會(huì)成為一位對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)的人。
政治教師讀書心得體會(huì)12
現(xiàn)代社會(huì)訊息萬變，每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才可以跟上時(shí)代的步伐。學(xué)生一直在變，每一代人都有各自不同的價(jià)值觀和特點(diǎn)，教師更不能停滯不前，兩耳不聞窗外事。如何不被這個(gè)時(shí)代淘汰，如何能更了解學(xué)生更貼近學(xué)生，就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。教師的人生就是持續(xù)學(xué)習(xí)的人生。向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)、向教材學(xué)習(xí)、向周圍的同事學(xué)習(xí)、向社會(huì)學(xué)系、從自身的經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)習(xí)。正式這樣學(xué)習(xí)的過程和步伐，造就了一位成熟的教師。教師的成熟都是通過自身認(rèn)真工作，體味工作中積累得來的。
中考和高考正在不斷地教育改革，教育改革風(fēng)暴不斷向教師襲來。我們每一位教師回到自己的本職崗位，努力養(yǎng)成教師的自我修養(yǎng)，找到一線教師的尊嚴(yán)，獲得教師的自我滿足感和自豪感。教師的本職工作不僅僅是教學(xué)，更重要的是學(xué)習(xí)。教師要同時(shí)具備匠人和專家的雙重屬性，盡全力將工作做好，或用最先進(jìn)的知識(shí)和最高的智慧來工作。
政治教師讀書心得體會(huì)13
《教師花傳書》是一本難得的好書，每一段都會(huì)讓人沉思好久。由始至終，有一個(gè)問題始終讓人糾結(jié)�！敖虒W(xué)中，究竟什么是花？”是一堂完美的課，還是一次完美融合。是學(xué)生積極向上，還是每一個(gè)人都有所成長(zhǎng)。是教師的奇思妙想，還是對(duì)內(nèi)容的完美熔煉。是講授時(shí)結(jié)合個(gè)性的不可復(fù)制，還是創(chuàng)造如詩歌般的經(jīng)典案例。讀到深處卻很難找到答案。直到發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的人物才漸漸有所領(lǐng)悟。這個(gè)人叫石井。
石井是一位看似普通卻擁有極強(qiáng)記憶能力的老師，甚至可以記起每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，能夠說出每一次過度時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)。掩卷自問，即便我在聽課時(shí)全力背記也很難達(dá)到。石井的能力不是天生的。是石井在一次又一次的串聯(lián)反芻中，修煉而來。不放過課堂上任意一個(gè)細(xì)節(jié)，傾聽每位同學(xué)每一次發(fā)言，努力將學(xué)生學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。正是靠著這種執(zhí)著的精神，石井在課堂上，開出了美麗的花朵。
政治教師讀書心得體會(huì)14
作為一名小學(xué)教師，每天面對(duì)性格各異的學(xué)生，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的教育難題。有些時(shí)候自己絞盡腦汁去想解決問題的辦法，但是由于自己的理論知識(shí)水平有限，所以一直都沒有形成較好的解決對(duì)策。通過我鄉(xiāng)弘毅書社的成立，給我提供了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于一個(gè)人，對(duì)于一個(gè)教師來說的重要意義。拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，書中很多的教育理論和方法給了我啟發(fā)，而且書中舉了很多例子，使我一直思考的問題得到了解決的辦法，這也燃起了我對(duì)讀書以的熱情。
在書中的第28條建議中，提到了勞動(dòng)的重要性。這里的勞動(dòng)并不只是指干活，而是指動(dòng)手操作。作為一名數(shù)學(xué)教師我深有體會(huì)。有時(shí)候教師說了一堂課可能也不及學(xué)生動(dòng)手試一試，理解的扎實(shí)。所我們教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，更多的采用動(dòng)手操作的形式讓學(xué)生更為直接的感受和體會(huì)，提高教學(xué)的效率。
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