有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1
我認(rèn)為一個(gè)人一生若沒有當(dāng)過老師將會(huì)一輩子遺憾，尤其是作了老師而不當(dāng)班主任，那就失去了增長自己能力的機(jī)會(huì)。將會(huì)是教育路途上的一大憾事。
現(xiàn)在我作為七年級(jí)的班主任，有一種如愿以償?shù)母杏X。開學(xué)四個(gè)月了，從接任班級(jí)到現(xiàn)在，我把我的精力都放在了學(xué)生，班級(jí)上，我把他們看作自己的妹妹、弟弟們，倍加呵護(hù)，盡我所能培育他們健康的成長。
班級(jí)象一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向彼岸。
班級(jí)象一條挺長的船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。
班級(jí)象一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著；互相鼓舞著，照顧著，一起成長，一起成熟，一起離開這個(gè)大家庭，走向社會(huì)。
同時(shí)班級(jí)又象一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班級(jí)就有什么。學(xué)生從家庭中走出，通過在這個(gè)小社會(huì)中實(shí)習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會(huì)的能力。
既然一個(gè)班級(jí)象一個(gè)社會(huì)，就存在這樣和那樣的問題，這就要求班主任用所有的愛充滿這個(gè)班集體，采取有效的措施來管理班集體。
通過近四個(gè)月的了解，發(fā)現(xiàn)在這些學(xué)生中間，不同的程度，他們的思想性格有很大的差異。有的需要老師經(jīng)常的提醒，有的需要經(jīng)常的鼓勵(lì)，有的需要在講明道理的前提下強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)，……。這些就要求班主任把班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都了解的很透。
就優(yōu)秀生來說，學(xué)習(xí)上可能不用班主任費(fèi)太多的精力，但是在其他方面，你必須時(shí)刻注意他的心理狀態(tài)，能夠給予及時(shí)的解決。并同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求，使他們永不懈怠。
中等生在這個(gè)班中占很大比例。他們處于優(yōu)等生和差生中間，是老師特別注意的群體，他們是有潛力的一部分，他們也是變化較大的一部分�；蛟S老師重視，他們將有很大的進(jìn)步；或許老師不重視，他們將自暴自棄，最后一無所得。所以對(duì)于我來說，時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生，并盡力的幫助他們，使他們各有所得，各顯其能、各顯其才。
對(duì)于差生在班中也占了很大一部分，他們更應(yīng)該受到班主任老師的關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)檫@些學(xué)生常常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而受到冷落，甚至歧視。在他們的心理常常和別人有一定的隔閡。在這個(gè)時(shí)候，班主任老師要用自己的真誠去試著改變他們與別人之間的隔閡。其實(shí)，所謂的.差生，就是在學(xué)習(xí)上比別人差，或許在思想上較別人落后一些。
尋找其原因，此有幾個(gè)方面：
一、以往的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成。
二、可能受到某方面的影響和刺激造成。
三、或許由于曾經(jīng)蒙受不明之冤而一時(shí)情緒低落造成
四、由于一直學(xué)習(xí)不理想，缺少鼓勵(lì)造成
對(duì)于這些因素，作為一個(gè)班主任應(yīng)該及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并能夠給予很好的解決，這些將有利于所謂的差生早一些擺脫陰影向較好的方面發(fā)展。對(duì)于這些我在實(shí)際工作中，深有感受。
我深愛著我的班集體，作學(xué)生時(shí)愛她，現(xiàn)在當(dāng)班主任了，依然愛著自己接任的班。在這個(gè)班集體中，我是引船航行的燈，學(xué)生是船，燈永遠(yuǎn)為船導(dǎo)航，船靠著燈的引導(dǎo)乘風(fēng)破浪，最后到達(dá)彼岸。燈沒有了船，將沒有意義；船沒有燈的引航，在浩瀚的大海上將會(huì)失去方向。
班主任老師又象一個(gè)埋頭種地農(nóng)民，在辛勤耕作后定有收獲，于是我在自己班級(jí)的田地里耕作，不敢有絲毫的懈怠。我想世界也許很小很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這種職業(yè)是神圣的，偉大的。我愿以神圣的態(tài)度在這個(gè)神圣的崗位上，把屬于我的那片園地管理的天清日朗，以便我無愧于自己的學(xué)生，以使我的學(xué)生無愧于生命長河中學(xué)習(xí)生涯的歷史。
有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2
國家局在今年的工作會(huì)議上，提出了要建設(shè)“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的中國煙草的奮斗目標(biāo)。省局*局長和**市局劉局長分別在今年的工作報(bào)告中對(duì)“規(guī)范、效率、活力”進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并提出了具體的要求。應(yīng)該說，煙草行業(yè)又進(jìn)入了新的發(fā)展階段。
新的形勢、新的任務(wù)對(duì)我們提出了新的要求。我們?cè)诳吹竭^去取得的成績的同時(shí)，必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我們的工作中仍然不同程度地存在著不夠規(guī)范、效率不高以及缺乏活力的問題。比如，少數(shù)干部職工利用職權(quán)對(duì)自己親屬經(jīng)營的零售店進(jìn)行照顧，一些員工利用工作便利控制零售許可證套購貨源，少數(shù)員工向零售戶回收卷煙，甚至還有“吃里扒外”、與個(gè)體大戶相勾結(jié)違規(guī)經(jīng)營卷煙的人和事。在此，市局黨組鄭重告誡，今后如果發(fā)現(xiàn)上述問題，一經(jīng)查實(shí)必將嚴(yán)肅處理！再比如，個(gè)別崗位、個(gè)別員工仍然存在辦事拖拉、相互推諉的現(xiàn)象，不能“想客戶所想、急客戶所急”。同時(shí)，有少數(shù)員工眼高手低，講待遇不少、比貢獻(xiàn)不多，還有少數(shù)員工過分計(jì)較身份得失、盲目存在優(yōu)越感，不去思考也不愿思考如何調(diào)動(dòng)一線員工活力和潛力的問題，等等，都是我們需要正視并加以解決。
為此，全體員工都要緊密圍繞省局和市局（公司）關(guān)于“加快推進(jìn)三大戰(zhàn)略”的要求，繼續(xù)提升五種能力、切實(shí)履行五大職能。一是要全面提升依法行政能力，切實(shí)履行市場監(jiān)管職能。要狠抓日常監(jiān)管、突出打假破網(wǎng)、搞好內(nèi)部監(jiān)管、加強(qiáng)基層建設(shè)，努力打造保障有力的執(zhí)法主體。二是要全面提升服務(wù)創(chuàng)新能力，切實(shí)履行客戶服務(wù)職能。要繼續(xù)優(yōu)化流程、提高效率、提升水平，努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)打造“中國煙草%26#8226;江蘇”商業(yè)品牌；三是要全面提升協(xié)同營銷能力，切實(shí)履行培育品牌職能。要增強(qiáng)工商協(xié)同意識(shí)、強(qiáng)化客戶經(jīng)理職能發(fā)揮、做好品牌宣傳維護(hù)，努力鞏固工商戰(zhàn)略聯(lián)盟；四是要全面提升市場分析能力，切實(shí)履行信息收集職能。要發(fā)揮一線優(yōu)勢、暢通信息渠道，努力做到靈敏地反應(yīng)市場，以快捷、準(zhǔn)確、全面的信息為市公司的經(jīng)營提供決策支持；五是要全面提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力，切實(shí)履行隊(duì)伍建設(shè)職能。要改革人事用工制度、理順收入分配機(jī)制、著力提高員工素質(zhì)、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，努力打造卓越團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，以“強(qiáng)化制度執(zhí)行、創(chuàng)新工作機(jī)制、倡導(dǎo)和諧競爭”為抓手，認(rèn)真落實(shí)“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力”的總體目標(biāo)。
實(shí)現(xiàn)“嚴(yán)格規(guī)范”必須強(qiáng)化制度執(zhí)行。近幾年煙草行業(yè)的實(shí)踐表明，嚴(yán)格規(guī)范是履行《煙草專賣法》的內(nèi)在要求。只有嚴(yán)格規(guī)范，才能減少或者降低由于行業(yè)專賣體制的特殊性而可能引發(fā)的外界關(guān)注和壓力，才能實(shí)現(xiàn)行業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。而要達(dá)到“嚴(yán)格規(guī)范”的要求，增強(qiáng)自律意識(shí)，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，不斷完善并切實(shí)執(zhí)行好行業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度就顯得尤其重要。從縣級(jí)煙草的實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格規(guī)范的重點(diǎn)要放在強(qiáng)化各類制度的執(zhí)行方面，要把制度從寫在紙上、掛在墻上轉(zhuǎn)變?yōu)槁鋵?shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)有章必循、執(zhí)章必嚴(yán)。
實(shí)現(xiàn)“富有效率”必須創(chuàng)新工作機(jī)制。富有效率是實(shí)現(xiàn)行業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的根本要求。只有通過創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，改進(jìn)工作流程，提高全員積極性，才能根治常常伴隨著“壟斷”產(chǎn)生的缺乏效率的通病。要在組織好iso9001貫標(biāo)認(rèn)證工作的基礎(chǔ)上，注重工作質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。要認(rèn)真貫徹銷售網(wǎng)絡(luò)《四員手冊(cè)》，并把完善專賣稽查考核獎(jiǎng)懲機(jī)制和機(jī)關(guān)綜合考核辦法作為提高和改進(jìn)工作效率的重要手段，在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化員工的責(zé)任意識(shí)。
實(shí)現(xiàn)“充滿活力”必須倡導(dǎo)和諧競爭。充滿活力是專賣體制下煙草商業(yè)企業(yè)增強(qiáng)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵所在。各職能部門都要在完善績效考評(píng)體系和競爭激勵(lì)機(jī)制、在調(diào)動(dòng)員工積極性上作深入的探討和研究，培養(yǎng)員工的競爭意識(shí)，倡導(dǎo)員工之間和諧競爭的氛圍。要按照上級(jí)部署，圍繞“善待他人、超越自我、快樂工作”的要求，積極開展企業(yè)文化建設(shè)，把“共建共享”和企業(yè)與員工、員工與員工之間的“良性互動(dòng)”落到實(shí)處，用優(yōu)秀的企業(yè)文化凝心聚力、促進(jìn)發(fā)展。
有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過分工合作共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式，是20世紀(jì)70年代由美國著名教育家首先倡導(dǎo)并實(shí)施的，它以教學(xué)中的人際合作和互動(dòng)為基本特征，強(qiáng)調(diào)將常模參照評(píng)價(jià)改為標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)，把個(gè)人之間的競爭變成小組之間的競爭，通過小組的合作和互動(dòng)來相互傳遞和交流信息，激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)交際化。它是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和有效教學(xué)理論的策略。合作學(xué)習(xí)是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形成的教學(xué)活動(dòng)，它系統(tǒng)利用教學(xué)動(dòng)態(tài)因素之間的合作來促進(jìn)學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
通過四個(gè)月的實(shí)踐，我將自己在課堂上進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)的研究談?wù)勛约旱捏w會(huì)
一、合理分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提
要進(jìn)行有效合作學(xué)習(xí)，教師首先要進(jìn)行合理的分組。分派學(xué)習(xí)小組通常有兩種做法。一種是讓學(xué)生憑自己的興趣愛好任意選擇。這是一種學(xué)生比較喜歡的學(xué)習(xí)方法，每當(dāng)我讓學(xué)生自由組合將學(xué)到的語言與自己已學(xué)的語言編一段對(duì)話，學(xué)生的積極性較高，學(xué)習(xí)的效果也較好。另一種是由教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生各方面的特點(diǎn)，把程序參差不齊的學(xué)生安排成一組。學(xué)生的不同特點(diǎn)包括年齡、性別、種族、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法和語言能力等等。把特點(diǎn)不同的學(xué)生編在一組，可以促進(jìn)不同學(xué)生的共同發(fā)展。我在進(jìn)行任務(wù)性教學(xué)時(shí)，通常在分配新的任務(wù)時(shí)，要求不同特點(diǎn)的學(xué)生組合成外，編組一定要小，保證每個(gè)學(xué)生都有充分的發(fā)言機(jī)會(huì)。每組以4人為宜因?yàn)樵诨顒?dòng)時(shí)很容易分成兩對(duì)，進(jìn)行一對(duì)一的活動(dòng)。
二．合理有效的合作方法是合作學(xué)習(xí)必不可少的前提
合作學(xué)習(xí)是一種教育觀、教育思想，但是如果沒有具體的學(xué)習(xí)方式實(shí)施的載體，那它也只能永遠(yuǎn)停留在理論認(rèn)識(shí)上。要實(shí)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)，必須通過有效的合作方式來進(jìn)行。
根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)科的特點(diǎn)，我采用以下兩種方式進(jìn)行：
�。ㄒ唬┬〗M任務(wù)學(xué)習(xí)法，就是以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，將任務(wù)或者切塊落實(shí)到小組中，小組成員既分工又合作，并將完成任務(wù)的情況記入小組集體成績
�。ǘ┬〗M游戲競賽法（簡稱TGT）TGT是約翰斯.霍普金斯大學(xué)所創(chuàng)設(shè)的合作學(xué)習(xí)方法中最早的一種。它也運(yùn)用與STAD一樣的教是由講授和小組活動(dòng)，不同的是它一一周一次的競賽代替測驗(yàn)。在競賽中，學(xué)生們同來自其他小組的成員進(jìn)行競爭，以便為他們自己的小組贏得分?jǐn)?shù)。
三、建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體制，關(guān)鍵在于要于將多種評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合：
形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)，互評(píng)和小組評(píng)相結(jié)合
四、合作學(xué)習(xí)的存在問題
（一）學(xué)生的合作不主動(dòng)
�。ǘ┖献鞯膮⑴c度不均衡
�。ㄈ⿲W(xué)生合作不充分
今后的工作還很艱巨，但我堅(jiān)信只要共同努力，扎實(shí)工作，不斷探索，不斷進(jìn)步，我的個(gè)人課題研究一定會(huì)取得成績。
有效學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4
一、賞識(shí)學(xué)生
在語文課堂上，老師應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，有目的的學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生設(shè)計(jì)問題，提出并解答問題，對(duì)于學(xué)生的不同見解，老師應(yīng)及時(shí)給學(xué)生以鼓勵(lì)，形成一種無形的激勵(lì)力量，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到樂趣。我剛接新班時(shí)，班里有一名女學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，上語文課時(shí)抬不起頭，回答問題不敢說，為了使她找回自信，我在一次班會(huì)上讓同學(xué)們給她找閃光點(diǎn)，同學(xué)們紛紛發(fā)言：“她愛幫助學(xué)生”“她歌唱得好”“……”聽到同學(xué)們的贊揚(yáng)，她感動(dòng)了，一開始上課提問題，回答問題，不管對(duì)還是錯(cuò)都聽不到她的聲音，現(xiàn)在她變了，課上踴躍發(fā)言，大膽地提出問題，還和同學(xué)們進(jìn)行討論，主動(dòng)地完成作業(yè)，經(jīng)過自己的努力，她被選為語文課代表了。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)質(zhì)疑
語文課堂教學(xué)中，通常是老師不斷向?qū)W生提問，學(xué)生極少問老師的，老師總擔(dān)心學(xué)生亂說耽誤教學(xué)時(shí)間，這是老師們不放手讓學(xué)生提問題的原因�，F(xiàn)在，我們應(yīng)在課堂上采用創(chuàng)設(shè)故事情境，問題情境，游戲情境，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)機(jī)，提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生積極參與進(jìn)來。為此，老師改變自己的角色，使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)的去探索知識(shí)，在不同的角色獲取新知。例如《卜算子．詠梅》一課作小結(jié)時(shí)，我說：“等到百花盛開的時(shí)候，她將感到無比欣慰�！痹捯魟偮�，一位同學(xué)卻說：“老師，為什么說梅花是女的，為什么不用‘他’來代替梅花呢？就是從一個(gè)‘花’字中就說梅花是女的？”引得同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)，我并沒有板起面孔，卻笑著說：“你聽得很認(rèn)真，看來我概括得不準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)怎樣說才確切呢？”同學(xué)們又一次活躍了，通過討論，說出了不同的見解，也同時(shí)總結(jié)出梅花樂于奉獻(xiàn)的品格，允許學(xué)生的思維“越軌”，達(dá)到了教學(xué)目的，并且更好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
老師應(yīng)站在自己的崗位上，用自己的無私愛心，積極向上的進(jìn)取心，與學(xué)生站在同一條
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