跟班學習心得體會（通用13篇）
有了一些收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的跟班學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
跟班學習心得體會 1
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部統(tǒng)一工作安排，我于20xx年5月4日—8月3日在自治區(qū)工商局法制處跟班學習�；鶎拥絽^(qū)直單位的環(huán)境轉變，不僅開闊了我的視野、打開了我的思路，同時也給了我很多成長和鍛煉的機會。雖然只有短短三個月的時間，但我珍惜在這里跟班學習的每一天，我也感謝在這里遇到的每一位領導同事。
學出來的'是知識，更是成長
在區(qū)工商局法制處跟班學習期間，正好趕上單位開展“轉作風 強責任 勤學習 善作為”主題活動，我也主動參與到每周閱讀一小時活動中，利用下班時間到閱覽室翻閱各類書籍，擴充知識面的同時保持良好的學習習慣。此外，我還在領導同事的幫助下，快速掌握了本處室的基本業(yè)務，熟悉了相關的法律法規(guī)，并學會了合同審查、擬寫復函、制作工商執(zhí)法證件等具體業(yè)務。也許區(qū)直單位的工作不像基層那樣繁瑣，但我從領導同事的身上，依然看到了親力親為、兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神，依然感受到了他們對工作的那份熱情和負責，于我而言，無論是書本上的知識，還是領導同事的言傳身教，都讓我學到了很多，很是感激。
做出來的是工作，更是責任
我是文科出身，之前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)也主要從事組織工作，還比較擅長寫材料，所以到了法制處，領導就安排我負責一些文稿工作。我會用心完成每一份材料，但讓我特別敬仰的是，處領導對全局的把握和對細節(jié)的注重，他的耐心指導是我進步的助推器，是他對工作的態(tài)度激勵了我要把每項工作看作是一種責任，一種擔當。在跟班過程中，我先后協(xié)助舉辦了全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門法制機構負責人工作會議、全區(qū)工商和市場監(jiān)管部門行政復議應訴工作專題培訓班，并且在日常工作中經(jīng)常與各個處室協(xié)調處理工作，這些經(jīng)歷使我的溝通協(xié)調能力得到了很大的鍛煉和提升，很是珍惜。
悟出來的是道理，更是追求
在基層工作，能夠與群眾面對面交流，最快速也最直接地幫助群眾解決困難。在來區(qū)工商局跟班學習以后，我慢慢意識到，在區(qū)直部門，也是做著為人民服務的事業(yè)，而且在這里服務的對象更多、責任更重大、做決策也會更加謹慎。跟班學習，給了我一個從不同的層面和角度看待事情的機會，讓我能夠更加全面地看到惠民政策落地開花的過程，更加真實地感受各級干部為民服務的精神與拼勁，愈發(fā)覺得，胸懷遠大理想，追求崇高事業(yè)，乃人生一大幸事，很是滿足。
魯迅先生曾說：“青年應當天真爛漫�！蔽宜斫獾奶煺鏍�漫，是保持一顆純潔善良的心，是愿意為了理想艱苦奮斗，是堅信中國未來愈發(fā)美好，是立志做一個對社會有用的人。跟班學習結束了，但我仍然銘記初心、繼續(xù)砥礪前行！
跟班學習心得體會 2
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會，通過此次跟班學習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質，同時也看到了自身的不足之處，此次學習，使我受益匪淺，學習到了很多全新的教學理念，我相信這對于自己今后的教學工作將會有很大的幫助。
作為一名年經(jīng)教師，我自身的教學經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽課，我發(fā)現(xiàn)某些老師的歷史課給我?guī)砹撕芏嗟钠蟀l(fā)。他們在上課時，與學生的互動性很高，不在是那種傳統(tǒng)的老師講、學生聽的單一模式，通過采取互動授課的方式，讓學生對歷史課感到興趣，調動了學生的積極性，也強調要讓學生親自動手實踐。因為只有這樣，學生才不會覺得歷史課枯燥無味。也只有這樣，才能讓學生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學習環(huán)境下，學生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我最應該向其它老師們學習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時間都是我在講，學生在聽，一味地向學生灌輸，而忽略了讓學生通過自學去發(fā)現(xiàn)，去尋找，去領悟。另外，在這一周中，下午的時候我們比較有空，然后大家就會聚在一起討論，交流一下各自學校的教學和管理方式，我想這也是這次跟班學習的目的之一吧，來自不同學校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問題的`方式，取長補短，肯定有利于我們今后的教學工作。特別是在后來我們要上匯報課時，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現(xiàn)了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個關鍵性問題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺得自己無論是在課堂設計上還是重難點把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學經(jīng)驗豐富的教學能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見解，看問題也比較全面，細致，有時不經(jīng)意地一句話，往往使我有一種茅塞頓開的感覺。在我們每次聽課結束后，我都會與大家進行廣泛交流，深入了解她們的教學設計思路，談談她處理新課中重點、難點的方法，和一些常規(guī)的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過這樣的聽課活動，也讓我們更深刻地體會到了什么是“合作學習”，一個人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
雖然跟班學習的時間很短，但這段時間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學方法，可以大大提高課堂教學質量，同學們在課堂上，就可以更好的吸收所學的文化知識，而我自己也更好的實現(xiàn)了教師工作教書育人的目的。
跟班學習心得體會 3
昨天我們學區(qū)幼兒園同仁很榮幸參加了玉井幼兒園的參觀學習。真是受益匪淺。下面就參觀學習情況來談談自己的感想。
一、 辦園模式規(guī)范，設施完善優(yōu)化
從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。
該幼兒園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。在這里，參觀者以及家長都可以一目了然地了解幼兒園的辦園理念、目標，孩子們豐富多彩的活動照片、展板都非常有特點……所有這些都是值得我們借鑒的。
二、辦園理念新穎，辦園思想明確。
幼兒園，王園長她的講座帶給我們全新的感覺和先進的教育教學理念，處處體現(xiàn)以幼兒為本，讓幼兒自主的學習的教學模式。幼兒園每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們人人是主角，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習；在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的'成長。而我們幼兒園，由于教師專業(yè)素質的欠缺，家長育兒觀念的陳舊，是我們步入“小學化”傾向的誤區(qū)。我們應該加強師資隊伍建設，加強對家長的宣傳才能逐漸的走出“小學化”傾向的誤區(qū)，還給孩子快樂的童年。
三、活動課新穎有趣
開始的是晨練，孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。
四、參觀學習培訓，帶來深深思考：
如何充分利用幼兒園先有的條件提高保教質量？如何利用農村資源和周邊自然環(huán)境資源，擴展幼兒生活和學習的空間？幼兒園如何更好地利用家長與社會等教育資源？如何開展真正富有特色的活動，打造農村幼兒園特色效應？這些都是值得我園在今后發(fā)展過程中思考的問題。
總之，非常感謝玉井幼兒園為我們幼兒園提供了這次學習的機會，我將把這次學到的好經(jīng)驗帶回，并結合我園的實際情況，嘗試、探索切合實際的管理體系、教育教學方法，不斷提高我園的辦園質量。
跟班學習心得體會 4
來到教育廳幼兒園，給人的感覺就象回到自己的家一樣溫馨、舒適，從走廊、教室、盥洗室環(huán)境的創(chuàng)設，材料的提供，到處體現(xiàn)了以幼兒為主，充滿了生活化、游戲化的氣息，老師們還很會利用細節(jié)的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。通過這次的參觀學習，我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規(guī)習慣，教師們的敬業(yè)、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。
我跟的是小班，在跟班的三天里，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，雖然是小班，可孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，養(yǎng)成這樣良好的常規(guī)習慣，老師們前期一定負出了很多心血，在幾天的跟班學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調節(jié)，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。
因為是小班，我發(fā)現(xiàn)教師經(jīng)常強調幼兒每次活動后要做的四件事情，即：上廁所、晾毛巾、喝水、換衣服，幼兒們總是能在規(guī)定的時間把這些事情做好，從而使接下來的集體活動更好地進行。雖是很小的細節(jié)，但也體現(xiàn)了教師們工作的細致。
幼兒良好的習慣常規(guī)還體現(xiàn)在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，一次，一個孩子拿著一個很小的`玩具著急地告訴我：“它找不到家了�！笨粗⒆犹煺娴男∧�，讓我想到老師在教小朋友認玩具的家的情景。
教師們還會以自身的行為感染幼兒，在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感
動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的參觀學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我，收獲成功！
跟班學習心得體會 5
經(jīng)過兩周在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習后，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態(tài)度，都讓我受益匪淺。
首先，是學員們的熱情感染著我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然后才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。
其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和面貌都很好。每天預備鈴響之后，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經(jīng)講課了，所以每節(jié)四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一周周三學校數(shù)學組活動中，我發(fā)現(xiàn)他們的教案寫得非常工整與詳細，作業(yè)與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。
在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是初三級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。并能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數(shù)學。
另外一位是初二級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要說靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區(qū)分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。
最后該校的校風校貌也是我們非常贊賞的，學生的著裝統(tǒng)一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二周周三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節(jié)的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反復強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經(jīng)驗與方法傳授年輕的.教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。
很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以后的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的教學水平。并經(jīng)常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！
跟班學習心得體會 6
20xx年4月13日至17日，我有幸到南寧市濱湖路小學跟班學習一周。濱湖路小學作為廣西具有典范性質的名校，它先進的教育教學理念和花樣校園環(huán)境下學生輕松、意充滿競爭意識的學習氛圍和學習狀態(tài)，給我?guī)砹怂伎己蛦l(fā)，受益匪淺！
（一）充分利用校本資源，培養(yǎng)學生的參與意識和動手能力。在“花樣南寧，花樣校園”的校園建設中，“童趣廊”是家長帶領孩子布置的。家長的示范作用，自己的勞動成果，激起了學生的參與欲望，在參與護理和管理的過程中，學生更愛學校了；“中國夢，我的夢”展示欄，是學生在老師的指導下，利用扭扣、瓷碗、瓶蓋等材料加工布置的，看到精美的展示效果，學生有成就感，不僅提高他們的動手能力，而且增強他們的自信心！
�。ǘ┮匀藶楸�，注重培養(yǎng)學生閱讀能力�！皶侨祟愡M步的階梯”，濱湖路小學充分體現(xiàn)了這一理念。校園中，布置了“閱讀角”，書桌上的書籍隨時由學生取閱；每班設有圖書角，每天設有固定的“靜心閱讀”時間；每節(jié)語文課前用五分鐘課前誦讀。因為長期的堅持，形成了學生樂于閱讀，勤于閱讀的氛圍�！爸挥辛康姆e累，才有質的變化”，要拓寬我們農村孩子的視野，提高學生的寫作水平，只有大量閱讀，積累豐富的好詞好句，培養(yǎng)學生的語感，進行針對性的訓練，才是有效途徑。
（三）校為學生組織開展豐富多新的校園文化活動，注重學生的全面發(fā)展。如周一早上的快樂大課堂；周二、四早上早讀節(jié)后集體做操，做操前有不同方式的熱身活動；周三、五早上早讀節(jié)后是“快樂大課間”，全校各班學生集體跳繩等。每周三節(jié)體育課，每周三節(jié)“蘭亭大課堂”；每天下午第一節(jié)課之前的“靜心閱讀”；周四下午安排兩節(jié)“快樂大課堂”，邀請學生家長來講課；周五下午的少先隊活動等。
�。ㄋ模┛迫谓處煹墓ぷ餍矢�。數(shù)學課的課堂作業(yè)，當堂完成，當堂批改；語文作業(yè)要當天批改，及時講評，并認真檢查訂正后的.作業(yè)；每單元的習作分為“草稿式”、“修改式”、“字式”，至少讓學生體驗不斷修改后抄的過程；各單元的知識點及時檢測和反饋！
�。ㄎ澹┌嘀魅喂ぷ骷氈掠值轿�。作為班主任要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”和“亮點”的眼晴。如及時發(fā)現(xiàn)“進餐習慣”和“午休習慣”好的學生，并及時大力表揚，便會起到示范帶頭作用。
另外，班主任充分利用學生干部的“正能量”，擴大影響力。如紀律小組長宇恒因自己小組的一個同學不交家庭作業(yè)，連續(xù)幾天被扣小組分數(shù)而主動聯(lián)系被扣分同學的家長進行溝通、交流的事，表揚其高度的責任心和管理能力，鼓勵學生干部大膽工作，勇于創(chuàng)新。
學校是學生成長進步的搖藍，是學生夢開始的地方，只有“以生為本”，一切為了學生，想學生所需，才能釋放學生的天性！
跟班學習心得體會 7
20xx年4月21日至4月25日。在教育局和學校的安排下，我有幸在鷹潭市一小跟班學習。作為一名小學數(shù)學教師，通過這次跟班學習，我相信對于今后的教育工作將會有很大的幫助。下面我就談一下我的感受：
一、設置問題情境化
課程實驗教材注重了兒童心理學，一年級學生從無知好動的幼兒轉變?yōu)樾W生，對任何事物的興趣不能具有持久性，在很大程度上具有盲目性和隨意性，注意力易于分散。新教材中通過設置問題情境，讓學生從中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，形成個體認識，在發(fā)現(xiàn)新知識的同時，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。如：第一冊教材中所創(chuàng)設的情境具有直觀、想象、猜測的特點，是現(xiàn)實生活中的真實情境再現(xiàn)，把一些抽象的數(shù)學問題真實、有趣地展現(xiàn)出來，特別易于誘導學生的求知欲望，調動學生積極參與認知活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發(fā)現(xiàn)新的方法，實現(xiàn)數(shù)學的再創(chuàng)造。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
二、學習內容生活化
數(shù)學源于生活，生活中充滿數(shù)學。在我們日常生活中充滿著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，化枯燥的.學習為生動接受，進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。一年級教材，借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素三、學習方式活動化
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于“學玩”結合的活動中，既能滿足動的需求，又能達到啟智明理的效果，化枯燥的知識趣味化，抽象的概念具體化。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，正如孔子說：“如之者，不如好之知者、好知者不如樂知者，”如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。實驗教材特別重視游戲活動，如：“猜數(shù)游戲”，“出手指游戲”，“幫小動物找家游戲”，“下棋游戲”等，讓學生從游戲中去體驗，去發(fā)現(xiàn)方法，從而享有玩中學的樂趣。
跟班學習心得體會 8
時間過得真快，我在幼兒園一個星期的跟班學習已經(jīng)結束了。雖然這次的學習時間不太長，但是我在這個星期學到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。
一進幼兒園就看到家長帶著幼兒伴著歡快的音樂，聽著優(yōu)美的兒歌，向班級走去。有的孩子還伴著音樂高高興興地跳著。放學的時候，小小廣播員就開始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內的設施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內布置都非常適合孩子的特點。
我被分到小五班學習，一進更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛心的動植物，還擺放著一些供孩子們辨認的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風采的專欄，有家園互動欄目，還有一些制度，一應俱全。再走進教室，我的眼睛一亮，就像走進了一個童話世界，這個教室布置得非常有自然風情。所用的材料簡單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。
讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個字形容——乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境，就算有一兩個鬧的，只要老師的一個眼神或一個手勢或一句話，他們就能夠很快安靜下來。尤其吃飯的時候，沒有一個孩子說話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點剩飯菜都沒有。這些出色的常規(guī)讓我
羨慕不已，忍不住向老師打聽好方法。原來他們也沒什么法寶，只是平時對孩子生活學習上的`常規(guī)要求比較細致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒有做到，就要求他們在完成一次，寧可不進行下一個教學活動，也要把孩子的常規(guī)習慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習慣，常規(guī)自然就好了。而我們缺的就是花時間和耐心對孩子進行養(yǎng)成教育。
在跟班學習中讓我感受最深的是幼兒園每個班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個孩子都能打著快板說繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧啊！這不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧，而且說起來妙趣橫生，激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。
總之，我很珍惜這次來幼兒園學習的機會，我學到了很多東西，我會把學到的運用于我的教學實踐中，使自己的自身素質有所提高。
跟班學習心得體會 9
自20xx年參加工作以來，我先后參加了大大小小的培訓學習。課改初期，我們學“洋思中學”，后來學“杜郎口中學”的課改理論。還進行了實地參觀學習�；貋砗螅覀兓蚨嗷蛏俚匕芽吹降�、想到的實施到我們的課堂。但再出現(xiàn)問題之后，我們退縮了。課改的步伐放慢或者說停滯不前。直到我市“齊家樓中學”的脫穎而出，也通過這次跟班學習，堅定了我課改的信念。
20xx年3月4日，我們帶著問題和任務走進齊家樓中學，進行為期一周的跟班學習。先聆聽了他們的課改理論，也走進了課堂，身臨其境地體會了新課改下的新型課堂。我心中除了贊嘆和佩服。更多的是收獲的喜悅。收獲如下：
一、校園文化氣息濃厚。
校園圍墻，到教師宿舍外墻，教室背墻。有的是一條條標語：親切、溫暖、實在。有的是學生辦的手抄報：字跡工整、創(chuàng)意新穎。它熏陶著、激勵著走進校園的每一位師生。讓他們輕松快樂地學習，幸福生活。
二、教師興趣愛好廣泛，對事業(yè)執(zhí)著、熱情。
獨特的班本課程讓人眼前一亮。每個教室門口都懸掛著班本課程的名稱，指導老師。原以為班本是學校統(tǒng)一規(guī)定學習和教授�？吹浇淌议T口的牌匾，仔細一問。是他們的是指導老師自學，然后教授。使我心中多了幾份敬佩。大課間活動形式多樣。有的
班級唱京劇、有的演小品、有的吹豎笛、有的'表演二人轉等等。有給我這次學習多了幾份驚喜。學生的潛力是無窮無盡的，只要肯挖掘。相信我們每一位老師都可以成為“伯樂”。
三、學生大膽、自信、敢做課堂真正的主人。
走進每一個教室，學生都以小組的形式圍坐在一起自發(fā)學習。小組的主要形式：有的兩兩合作、有的三人合作、有的小組所有成員一起討論學習。學生的臉上看到的學習的喜悅和對知識的渴望。老師布置的任務，能積極配合、及時完成。在小組活動中，小組長的作用不可忽視。分配任務和組織學習，有一定的領導能力。小組長的培養(yǎng)顯得尤為重要。在展示環(huán)節(jié)，學生們爭先恐后地回答問題。但亂而有序。回答問題時，學生聲音洪亮、咬字清晰。學生們并沒有因為參觀和聽課而顯得異常緊張。一切盡在老師的組織下有效進行。
參觀學習回來，我打算把我看到的、聽到的和想到的結合在一起實施在課堂。讓我的課堂充滿生機、學生學習興趣更加濃厚。
跟班學習心得體會 10
根據(jù)縣委組織部的安排，我于20xx年5月25日至9月在縣委組織部辦公室進行跟班學習，于我而言，在組織部的時光很短，卻收獲很多。不一樣的層次、不一樣的環(huán)境、不一樣的平臺，給了我難得的鍛煉機會，對我的思想觀念、能力素質、行為習慣都產(chǎn)生了深刻影響。這幾個月的學習感悟如下：
一、思想認識得到提升
1.學習是法寶。學習的重要性，之前一直都知道。在組織部的這段時間里，我深切地體會到巨大的差距背后是學習的差距。在部機關，我看到了許多同志認真學習黨建讀物、經(jīng)濟管理書籍，不斷豐富自身知識儲備。部機關在認真學習“李洪濤部長在市委組織部機關務虛會上的講話”中，洪濤部長也指出了學習的重要性，強調了苦學。在與許多同志交流中，我能感受到他們厚重的知識積累，聯(lián)想到他們背后的刻苦學習，讓我深切地體會到：學習是成才的必要途徑，是一個人成長進步的法寶�？粗麄兣Φ哪�，自己仿佛也能靜下心來，開始拾起丟失已久的書本，慢慢的從中找到那份屬于自己的樂趣。
2.組織部是一面旗幟。旗幟就是方向，旗幟也是榜樣。對全縣組工干部而言，組織部是我們的旗幟，是我們前進的方向。部機關黨支部帶頭規(guī)范落實“三會一課”，形成每周五例會學習制度，每月開展形式多樣的黨員主題活動日，不僅豐富了我在部里跟班學習生活，也讓我感受到支部組織生活是實實在在的，不是空泛的。
二、業(yè)務能力得到錘煉
1.做好上傳下達，提高了自身溝通協(xié)調能力。在辦公室做的最多的就是同各部門溝通聯(lián)系、做好數(shù)據(jù)收集整理上報等工作。雖說簡單，但也繁瑣，通過做好與各縣直單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場的電話通知，對全縣各單位之間的必要聯(lián)系協(xié)調有了深刻的認識，通過與各部門、各單位間的交往，我認識到了自己在待人接物方面的不足，在以后的工作中會更加注意，努力成長。
2.組織部像一座錘煉品行的熔爐，錘煉了扎實的工作作風。組織部對干部的要求十分嚴格，可以說是既關心愛護又嚴格要求。跟班學習期間，我耳濡目染、親身感受了部機關干部身上普遍具有吃苦精神，敢于迎難而上，在艱苦困難的'環(huán)境下勇挑重擔、吃苦耐勞；他們普遍嚴謹細致，從部領導、各科室負責人，到每一位干部，總以強烈的責任感、樂于奉獻的精神，對工作精益求精。在全國黨務系統(tǒng)錄入期間，我主要負責溝通機關工委下轄160個支部，1900多名黨員信息采集錄入工作，各單位碰到的各式各樣的問題，我也相對耐心嚴謹?shù)亟o予答復，及時較好的完成了此次信息采集。
組工干部們專業(yè)的業(yè)務能力、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、負責的工作態(tài)度都給我留下了深刻的印象。在學習過程中，我得到了很好的鍛煉，工作能力得到了提高，各個方面更加成熟，謝謝在學習期間給予我關心照顧的領導及同事們，學習結束后我將回到自己的崗位上，把組織部門踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L也帶回去。
跟班學習心得體會 11
在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我有幸到市委組織部干部監(jiān)督科進行了為期六個月的跟班學習，金秋九月在六個月學習期即將結束的時候，我接到通知由于工作連續(xù)性的需要，繼續(xù)在組織部跟班學習半年。一年的時間稍縱即逝，驀然回首，感觸良多，收獲頗豐。
一、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L
剛到組織部上班的第一天我就感受到機關工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的截然不同，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上班，自主支配性大，時間安排上較為自由，而在組織部，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和嚴格的管理，把時間精確到分鐘之內，每個任務的時間脈絡都比較精準，這里沒有大概，也許，只有堅定的是、必須。在干部監(jiān)督科的.跟班學習中，我學到的最重要事情就是，要善于思考，以不同的角度看待問題，接到任務不是立刻執(zhí)行、不是一味地機械應付，而是理清思路，尋找快捷、有效的方法，這樣工作起來才更有效率，才能按時按質完成工作。
二、細致的工作態(tài)度
干部監(jiān)督科的工作任務重、要求高，必須一絲不茍、認真細致地完成。因此，從跟班學習的第一天開始，我就懷揣著“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”的心態(tài)，勤勤懇懇、做著每一項工作，不敢有絲毫馬虎。跟班期間，干部監(jiān)督科繁重的任務沒少讓我們加班。但是忙碌中的表現(xiàn)出的細致嚴謹讓我嘆服。我們科室很忙，科長更忙，很多材料都是晚上加班寫，中午擠時間改，但是他對待工作卻從來不馬虎。通常一份材料打印出來，需要改很多稿才會最后定稿，一個句子一個詞甚至是一個標點符號都要認真斟酌。在跟班學習中，一個簡單的通知，要經(jīng)過起草、修改、審批、印發(fā)等多個環(huán)節(jié)，無論大稿件還是小材料，都要盡心盡力、細致雕琢。受這種風氣的影響，我深刻地認識到，要嚴標準對待每件工作。
三、耐心的服務精神
組織部門是黨員干部的娘家。干部監(jiān)督科時常會有一些老領導、老同志來咨詢政策，會要接待一些上訪和投訴，有的人來的時候可能帶著脾氣或些許誤解，但是科室領導總是耐心接待，用嫻熟的業(yè)務知識給他們釋疑解惑，對待上訪和投訴也總是盡可能快的給出答復，讓來訪者有種被重視、被尊重，反映問題能得到有效解決的感覺。這對我今后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作是種啟發(fā)，值得我好好學習。
四、保守秘密的責任心
干部監(jiān)督科是一個特殊的科室，作為監(jiān)督干部的一個部門，這里有許多的秘密資料，不得外傳。在我跟班學習的時間里，我們科長多次對我強調科室的保密紀律，在平時的工作生活中，我也時刻注意不泄露任何有關工作的信息，比如超職數(shù)配備工作中的各單位數(shù)據(jù)，領導干部的個人有關信息，我都是看過即忘，不把任何保密信息帶出科室之外。
干部監(jiān)督科作風細致嚴謹還體現(xiàn)在各項工作中，對領導干部個人有關事項報告的收集整理錄入、對三超兩亂問題治理過程中、發(fā)放通知及領取資料時的一再確認、對干部選拔任用工作的審查等，在一點一滴的工作中我學到的是對工作的一絲不茍和對事實真相的執(zhí)著。
總之，一年的跟班學習讓我在新的工作環(huán)境下迅速成長，不僅收獲了不同的經(jīng)歷、鍛煉了本領，讓我能站在更高、更廣的平臺來要求自己的工作和學習，而且也結識了眾多的良師益友，從他們身上的學習的良好品質和素養(yǎng)將使我未來的工作更加順利。
跟班學習心得體會 12
20xx年12月6日至12月11日，在縣教育局的安排下，我有幸在贛縣城關三小跟班學習。跟班學習期間，城關三小小學師生熱忱的幫助與關懷，學校濃厚的學習氣氛給我留下了深刻的印象，我受益匪淺�，F(xiàn)總結如下：
一、學者型的領導，是學校發(fā)展的指航燈。踏入城關三小小學校門，便有一股清新的、充滿活力的感覺沁入心懷。寬闊的校園內舞臺、旗臺、花圃潔凈而錯落有次;走道上的學生手工制作作品展讓人止步望行。各個方面無不體現(xiàn)著濃濃的書香校園氛圍。城關三小小學在一個學者型的領導班子帶領導下正走進一個多彩的世界，一個環(huán)境優(yōu)美、書香濃郁、人情和諧、貢獻卓著的師生家園已展現(xiàn)在我們的眼前。他們高瞻遠矚的具有現(xiàn)代意識的教育定位正是我們學習的榜樣。
二、科研型的教師，是學校前進的發(fā)動機。一個星期的跟班學習中，給我感受最深的印象之一便是城關三小小學教師的工作態(tài)度與責任。從校領導到科任教師，他們工作始終踏踏實實、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級日常管理到學校日�；顒樱麄儚臎]有半點兒的馬虎與懈慢，尤其在教學研究上體現(xiàn)尤其明顯。跟班學習一周便有幸參加了學校的教學研究活動，在學校校本教研活動中，他們要求每一個年級每一位教師一學期內都要上一節(jié)以上的研討課，課后還要進行充分的評課和反思，評教路設計、評教學方法使用、評三維目標的突破，反思教前準備，反思教學中得與失等等，整個活動氛圍既嚴肅又融洽，其中的實在與認真讓你不得不身受觸動，身受感染，身受啟迪。我想，像“城關三小小學教師這種“求新、求實、求活”治教精神正是我們所需要的。
三、健全的管理制度，以人為本的管理模式是學校凝聚力的基礎。在城關三小小學無論周一的.升旗儀式，還是班級的主題班會課;無論學校和行政會議，還是學校的每周工作安排，科任、班主任、值周教師乃至領導工作都在按步就班地展開著。無論是班級日志，還是代課記錄;無論是家訪活動，還是安全教育，都有條不紊地進行著。他們的各項工作已經(jīng)走上了規(guī)范化、制度化、科學化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉。作為教師，在城關三小他們很忙很辛苦，但從他們的臉上，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍，始終充滿著的活力。是什么讓員工們如此的熱忱?在和曾校長的平實講話中的我終于領悟到了真諦。首先是校長的人格魅力征服了所有的教職員工，曾校長知識淵博，管理專業(yè)，領導才華超著，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠矗立于時代先鋒的旗幟。
四、教師精心準備的公開課，讓我們聽了贊口不決，特別是王秀蓮老師的《搭石》師生關系處理的非常得當，指導朗讀非常到位，學生讀的入情入境，體會的非常深刻，各個教學的設計都非常的新穎獨到，教學方法的運用恰到好處，還有姚燕老師的《乘法口訣解決問題》讓我受益匪淺，以及曾校長上的數(shù)學活動課和生活中的數(shù)更是讓我受益匪淺，還有美術課《小小鐘表店》音樂課等等聽了20來節(jié)課每節(jié)課都有很多很多的地方值得我好好去學習，去揣摩，加工運用到自己的教學中。
跟班學習心得體會 13
根據(jù)縣委組織部大學生村官“能力提升計劃”安排，20xx年9、10月份，我很榮幸被安排到縣委基層辦跟班學習。兩個月的時間說長不長說短不短，但作為20xx年新一屆大學生村官能在剛任職的一個月后參加這樣的跟班學習，對我今后的成長和工作可謂是立竿見影。兩個月的學習即將結束，這段時間在組織部領導的培養(yǎng)和指導下，在同事的關心和幫助下，我的工作能力和思想素質等方面都得到了很大的提升�，F(xiàn)將兩個月跟班學習收獲匯報如下：
一、要做到嚴字當頭、細字托底
組織部門性質決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫作能力，也必須以一貫認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度來對待。大量的文字工作任務都要用書面的形式來表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。故而樹立了對組織工作者的敬仰與尊重，細致、嚴謹?shù)墓ぷ餍再|就要求組工干部必須做到嚴字當頭、細字托底。無論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風，無時無刻都在影響著我，跟班學習即將結束，我更要珍惜學習機會，站好最后一班崗，帶著組織工作者的優(yōu)秀品質回到基層，將基層工作做的更加完美。
二、要有嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L
組工干部謙虛謹慎、踏實細致、熱情服務的工作作風深深感染了我。他們每天都要認真學習和處理省、市、縣委下發(fā)的各類文件，撰寫各種材料，向市級反饋我縣在學習實踐中的一些經(jīng)驗做法和已經(jīng)取得的一些成效。常常因某個材料的一個立意、一句話、一個字，甚至于一個標點符號都要細細斟酌、反復研究，絕不允許出現(xiàn)任何疏漏。正是這種“鉆牛角尖”的做法，反映出組工工作的謙虛謹慎、踏實細致�！伴_弓沒有回頭箭，作風建設永遠在路上”，組工干部對這句話作出了最完美的詮釋。
三、要樹立終身學習的理念
我剛上班的`第一個月在村里，除了日常工作外，學習很少，學習意識也不強，而且精神上懈怠也沒有一點節(jié)奏感和緊迫感。僅有的一些短時間學習也缺乏計劃性和時效性。另一方面，對學習的認識也很片面，只是在需要用到的時候，才想起來看書、查資料，特別是對理論知識的學習很欠缺。在瞬息萬變的當今，不學習或者不重視學習，會跟不上時代的步伐，遲早會被社會淘汰。作為一名剛剛走上工作崗位的新人來說，尤其如此，有許多學校沒有交給我們的知識和經(jīng)驗需要我們虛心學習。在組織部的兩個月，讓我更清楚的看到了自己的短處。通過和同事、領導之間的相處，發(fā)現(xiàn)自身還存在很大的不足，尤其是在業(yè)務能力、寫作水平及為人處世等方面。不論是在今后的工作還是生活中，我仍要將學習放在首位，加強培養(yǎng)自身能力。因此，我要抱著“活到老學到老”的心態(tài)認真學習，不斷提高自己。
“授人以魚，則一飯之需;教人以漁，則終身受益”。最后我想用三個感謝來結束我的心得體會：感謝村官這個角色，豐富了我的人生;感謝這次機會，拓展了我的視野;感謝組織部的各位領導、前輩，豐腴了我理想的翅膀。通過此次跟班學習，讓我更加堅定了自己的村官之路。
【跟班學習心得體會】相關文章：
跟班學習心得體會11-21
跟班學習心得體會優(yōu)秀11-16
個人跟班學習心得體會05-01
跟班學習心得體會模板05-11
關于跟班學習心得體會05-13
有關跟班學習心得體會04-24
組織部跟班學習的心得體會04-12
關于跟班學習心得體會最新10-18
跟班學習心得體會(精選15篇)04-23
跟班學習心得體會(15篇)04-23