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珍惜學習機會說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。我們應(yīng)該怎么寫說課稿呢？以下是小編精心整理的珍惜學習機會說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設(shè)計理念
根據(jù)新課標的要求：以學生主動參與為前提，自主學習為途徑，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。所以對課堂的設(shè)計，我始終努力發(fā)揮“兩個主體”的作用。以知識為基礎(chǔ)，以能力與方法為全線，培養(yǎng)學生樂于探究、合作、學習的新理念。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容、地位與作用：
《珍惜學習機會》由“維護受教育權(quán)利”“履行受教育義務(wù)”兩目組成，分別介紹怎樣依法維護自己的受教育權(quán)，怎樣珍惜受教育機會，更好地履行受教育義務(wù)。本框依據(jù)課程標準的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”。該部分的內(nèi)容標準是：“知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)�！�
2、學情分析：
受教育是學生的一項基本權(quán)利。國家、社會和家庭為學生接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，學生則要履行受教育義務(wù)。而現(xiàn)在在初中生中存在一些不完全履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象，如有的初中生動輒遲到早退，甚至逃避作業(yè)、逃學。因此應(yīng)該幫助學生明確受教育不僅是權(quán)利，也是義務(wù)。讓學生認識到自覺履行受教育的義務(wù)，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。就受教育既是道德責任，也是法律義務(wù)
3、教學目標
情感態(tài)度、價值觀目標：根據(jù)現(xiàn)在在初中生中存在一些不完全履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象，如初中生輟學現(xiàn)象。因此，應(yīng)該培養(yǎng)學生珍惜自己的受教育機會，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學生樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度。引導學生認同自覺履行受教育的義務(wù)。
知識與技能目標：現(xiàn)在社會上存在著一些侵犯初中學生受教育權(quán)的行為，如有的家長不讓子女接受義務(wù)教育，有的學校隨意開除學生。所以要提高學生依法維護自己受教育權(quán)的能力，增強學生履行受教育義務(wù)的自覺性。
過程與方法目標：培養(yǎng)學生自主探究、獨立思考的能力；提高對履行受教育的能力。
4、教學重點、難點：
教學重點：對于正在接受義務(wù)教育的初中學生來說，要履行按時入學的義務(wù)，履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，履行遵守法律和學校紀律、尊敬師長、努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù)。
教學難點：自覺履行受教育的義務(wù)，既對個人成長和家庭有利，也對國家和社會有利。接受教育既是道德責任，也是法律義務(wù)。
三、教學方法：
1、直觀演示法：
我利用相關(guān)的圖片進行直觀演示，為學生創(chuàng)設(shè)問題情境，故事情境，充分調(diào)動了學生注意力，激發(fā)了學生學習的興趣，喚起了學生學習的需要和情感的需要，使學生在一種良好的心境中學習。
2、啟發(fā)式教學：
本課內(nèi)容和學生生活聯(lián)系緊密，而且學生已有一定的分析問題的能力，所以我采取啟發(fā)式教學，引導學生自己去探究事實的真相，進一步培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)了以學生為主體的理念。
3、集體討論法：
組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
四、說學法：
1、合作學習：在突破教學重點時，我讓學生互相討論交流，
通過這種合作學習，可以調(diào)動學生學習的主動性，使學生的思維得到互補，培養(yǎng)學生合作意識。
2、探究學習：在突破教學難點時我讓學生進行探究，出示幾組關(guān)于受教育權(quán)維護及侵犯受教育權(quán)的文字及圖片，讓學生國境繞圖片的內(nèi)容支發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
五、教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n，激發(fā)興趣
巧妙的導入，可以緊扣學生心弦，激發(fā)學生興趣，點燃學生思維，為.這堂課的教學打下良好的基礎(chǔ)。
我設(shè)計四個招聘廣告，吸引學生的注意力，激發(fā)學生興趣。引導學生談?wù)勆鲜霾牧蠈ψ陨淼膯⑹尽Ｈ缓笪襾硪龑В涸诋敶�，一個人如果沒有豐富的科學文化知識，就不可能獲得良好的就業(yè)機會，也不可能為社會創(chuàng)造更多的財富。讓學生認識到，知識改變命運，珍惜自己學習的機會。
�。ǘ┨骄繉W習，培養(yǎng)能力
1、學生課前收集一些受教育權(quán)被侵犯的案例，通過教師的引導學生知道如何維護自己的受教育權(quán)，并指出學生可以選擇非訟訴或訟訴方式予以維護。
2、一個學校的學生受教育權(quán)被侵犯的案例，引發(fā)學生的思考的探索，以期引起學生對該種情況的關(guān)注，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。
這樣設(shè)計的意圖：讓學生懂得受教育——作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時我們必須依法維護。同時也告訴我們作為祖國未來的建設(shè)者，必須認真履行受教育的義務(wù)。
�。ㄈ┳兪骄毩�，強化認識
1、引用教材中的材料：在舊中國，只有20的學齡兒童能夠入學讀書。貧困的放牛娃走過學堂時，對少數(shù)富人子弟上學、讀書羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰(zhàn)壕里看書，甚至在獄中讀書，補償失去的學習機會。
改革開放以來，國家在財政比較緊張的情況下，努力增加教育經(jīng)費投入。逐步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育，并對住宿生給予補助。
有位學生家長，自1995年起，輾轉(zhuǎn)近十個城市，擦了七年皮鞋，供女兒和兒子讀完大學。
引導學生從上述材料中感悟到了什么？
這樣設(shè)計的意圖：學生認識到，國家和家長無論多么困難都非常重視我們的教育問題，受教育的機會來之不易，我們要珍惜機會，努力學習，報答國家和父母、認真履行受教育的義務(wù)。
2、通過小剛的故事幫助學生認識到受教育不僅是公民應(yīng)該享受的權(quán)利，也是公民必須履行的義務(wù)，進而認識到不完成義務(wù)教育是違法的，學生及家長都應(yīng)承擔一定的法律責任。因此我設(shè)計兩種觀點：
�、判偛环䦶募议L的安排，在家庭貧困的情況下還堅持學習，不為家里掙錢是不對的。
�、菩倛猿滞瓿蓪W業(yè)，是對自己、家庭和社會負責的行為，是正確的。
這樣設(shè)計的意圖是：學生在分組討論后，能夠再次強化他們的維權(quán)意識。在分析小剛拒絕輟學的好處時，我引導學生從接受義務(wù)教育對個人和家庭以及社會的短期利益和長遠利益兩個方面去看，有意識地引導學生全面地看待和分析問題，增強學生認真履行受教育義務(wù)的信心。
3、本節(jié)課重點是讓學生在實踐中落實接受義務(wù)教育的義務(wù)，實現(xiàn)主動學習。所以本目主要列出了作為正在接受九年義務(wù)教育的學生所應(yīng)履行的受教育義務(wù)內(nèi)容中最主要的三項：
第一,認真履行按時入學的義務(wù);
第二,認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù);
第三,認真履行遵守法律和學校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學習任務(wù)的義務(wù).
我設(shè)計了“為認真履行受教育的義務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做？”的活動，談?wù)勛约旱木唧w做法，與自己應(yīng)履行的教育義務(wù)相比較，分析得與失。
并通過探索假如遇到下列問題，你打算怎么辦？
�、偕险n走神兒，受到老師的批評；
②做作業(yè)時，遇到疑難問題；
③上自己不大喜歡的課；
�、芸荚嚦煽儾焕硐�。
我這樣設(shè)計的意圖：培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，以期實現(xiàn)本課的現(xiàn)實意義。
�。ㄋ模w納總結(jié)，形成習慣
學生談一談自己的收獲，結(jié)合教材及自己的學習實際說一說自己的想法，并形成如下的觀點：
①我們要積極開展自主學習、合作學習、探究學習，注意養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。
�、谖覀円B(yǎng)成終身學習的好習慣。
�、畚覀儤淞⑦h大的志向，珍惜在校學習的機會，自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，情感升華
寫一篇短文，談一談今后你怎樣認真履行受教育義務(wù)。
設(shè)計的意圖：引導學生自由地拓展思維想象的空間，指導學生進一步獲取信息，同時使學生不僅帶著問題進入教室，而且?guī)е嗟膯栴}離開教室。督促其養(yǎng)成自主探究的習慣，為下一階段的探究學習做好準備。
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