四年級信息技術(shù)《插入藝術(shù)字》說課

　　說教材：

　　1、說教學(xué)作用地位　　

　　《插入藝術(shù)字》九年義務(wù)教育小學(xué)教材信息技術(shù)第三冊的內(nèi)容，是四年級的教學(xué)內(nèi)容。

　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握了插入剪貼畫、圖片的方法，并能夠使用“圖片”工具欄上的按鈕調(diào)整圖片屬性的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，也為今后學(xué)習(xí)表格的裝飾、幻燈片的制作等奠定基礎(chǔ)。

　　2、．說教學(xué)目標(biāo)

　　《插入藝術(shù)字》是基礎(chǔ)性的知識，也是教材關(guān)于“插入圖片”知識鋪墊的延伸，要讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好。我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、知識與能力目標(biāo)：　

　　學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：

　　熟悉藝術(shù)字工具欄中工具按鈕的功能及使用方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自我探究、主動學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法并能夠根據(jù)需要修改藝術(shù)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生正確使用“藝術(shù)字”工具欄。

　　說教學(xué)方法：

　　在整個教學(xué)過程中，我充分利用了“任務(wù)驅(qū)動法”，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)我把“探究——合作——創(chuàng)新”的思想滲透在整個教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　說教學(xué)過程：

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，我采用“創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題；合作交流，探求方法；拓展操作，鞏固新知；課堂總結(jié)”四個環(huán)節(jié)。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　展示師生在課前搜集的包含有藝術(shù)字的廣告畫，報(bào)紙標(biāo)題，各種商品包裝。讓學(xué)生認(rèn)識到藝術(shù)字的“美”，并提出學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　利用學(xué)生對美好事物的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在情境中主動地、積極地接受任務(wù)，從而樂學(xué)。

　　二、合作交流，探求方法

　　任務(wù)一：出示任務(wù)，自己動手操作。

　　（1）打開Word，單擊“插入”菜單欄的“圖片”菜單，單擊子菜單中的“藝術(shù)字”。

　�。�2）在“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，選擇你喜歡的式樣，單擊“確定”按紐。

　�。�3）在彈出的“編輯‘藝術(shù)字’文字”欄中，輸入你最喜歡或熟悉的詩句。

　�。�4）選擇好字體和字號，單擊“確定”按紐。

　　通過以上操作讓學(xué)生感受到成功的樂趣。

　　1、師：單擊‘視圖’菜單欄中的工具欄你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、學(xué)生會發(fā)現(xiàn)工具欄中也可以進(jìn)入“藝術(shù)字”的設(shè)計(jì)。

　　3、師：你還能找到另外的方法嗎？

　　4、學(xué)生自主操作并全班演示，教師適時指導(dǎo)并即時肯定成績。

　　任務(wù)二：修改藝術(shù)字

　　1、小組討論：在“藝術(shù)字”工具欄中還有哪些奇特的功能。

　　2、學(xué)生操作實(shí)踐。

　　3、教師巡視指導(dǎo)。

　　4、小組匯報(bào)，集體討論交流并修改自己的作品。

　　這個環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)部分，我利用提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生小組自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生求知欲，從而促使學(xué)生去自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)體協(xié)作達(dá)到掌握操作和使用目的。

　　三、拓展操作，鞏固新知

　　1、請同學(xué)們打開自己以前保存的文檔，運(yùn)用藝術(shù)字的功能修飾自己的作品。

　　2、展示作品并交流學(xué)習(xí)心得。

　　在這里給學(xué)生一個熟悉的作文題目，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，不僅培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息及寫作的能力，而且還激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的積極性，使學(xué)生自覺地愉快地創(chuàng)作。

　　四、課堂總結(jié)：

　　說說你這節(jié)課都學(xué)會了什么，有什么新的收獲，說出來和老師、同學(xué)們分享！

　　在這里請學(xué)生自由說一說自己在本節(jié)課的收獲以及還存在的不足，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，有助于查缺補(bǔ)露，完善本節(jié)課。

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