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《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿范文（精選10篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿范文，歡迎大家分享。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 1
一、說教材
今天我說課的內(nèi)容是人教版教材第五冊第五單元P59-61《秒的認(rèn)識》。這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)會了讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，這里將由教師引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中感悟時間單位“秒”，逐步建立“1秒”的時間觀念，并通過觀察鐘表，得出1分＝60秒。這是對時間單位體系的進一步擴充完善，將對學(xué)生形成正確的時間觀念起到至關(guān)重要的作用；同時，“秒”這一時間單位在生活中具有廣泛的應(yīng)用。因此，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。
二、說目標(biāo)
鑒于這一部分知識的重要性及其知識構(gòu)成的特點，結(jié)合學(xué)生的實際認(rèn)知水平，我將本課的教學(xué)目標(biāo)擬定如下：
1.通過多種實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒，初步建立1秒和若干秒的時間觀念，并深入體驗1分鐘的價值。
2.初步學(xué)會運用觀察、直觀動作、堆積數(shù)據(jù)等方式感知并抽象的數(shù)學(xué)知識，初步感受有限與無限的相對性。
3.教育學(xué)生珍惜時間，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
時間單位不像長度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，單位之間的進率也比較復(fù)雜，這相對于小學(xué)生以具體形象思維為主的特點而言具有一定的難度。因此，我將本課的教學(xué)重、難點擬定如下：
初步建立1秒和若干秒的時間觀念，知道1分=60秒。
三、說教學(xué)程序
為了達成以上教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，結(jié)合本階段兒童的認(rèn)知特點，在教學(xué)中，我構(gòu)想主要運用情境再現(xiàn)、直觀演示、實踐感知等方法，輔以多媒體電教手段，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中，通過觀察體驗、思考交流、實踐校正等活動，經(jīng)歷建立正確的“1秒”和“若干秒”的時間觀念的.過程。基于以上構(gòu)想，我將整個教學(xué)流程預(yù)設(shè)為以下幾個環(huán)節(jié)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)
2.觀察體驗，建立表象
3.實踐強化，體驗價值
4.鞏固應(yīng)用，歸納總結(jié)
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)
首先，引導(dǎo)學(xué)生明確“秒”的產(chǎn)生！課始，為學(xué)生播放一段好聽的動畫片音樂——《白龍馬》，并告訴學(xué)生音樂的時長是1分鐘。學(xué)生感受1分鐘時長，聽音樂，觀察“進度條”的變化。然后再欣賞一段樂曲——《喜羊羊》，邊聽邊看進度條。音樂不足1分鐘便停止了！于是，問學(xué)生：從時間的長短來看，你感覺這段樂曲怎么樣？不足1分鐘的時間，我們該用什么單位記錄呢？進而使學(xué)生自然認(rèn)識到時間單位“秒”的產(chǎn)生的必然性，加深了對知識的認(rèn)識和理解。
在此基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，即重點感知“怎樣計量用‘秒’作單位的時間呢？”。進而揭示課題：秒的認(rèn)識。從而使學(xué)生明確了本課學(xué)習(xí)的重點任務(wù)，使學(xué)生的思維產(chǎn)生定向發(fā)展。
（二）觀察體驗，建立表象
本步驟預(yù)設(shè)要完成三個任務(wù)：認(rèn)識1秒、認(rèn)識幾秒、歸納秒與分的關(guān)系。
1.認(rèn)識“1秒”
在這一步驟中，為了強化學(xué)生對“1秒”時間單位的感知，我設(shè)置了三個層次，引領(lǐng)學(xué)生感知體驗。
�。�1）感知“1秒”
揭示課題“秒的認(rèn)識”之后，作為教師引導(dǎo)發(fā)言：認(rèn)識秒還要用到計量時間的工具——鐘表或電子表。
【1】第一，認(rèn)識“鐘面”計量秒的方法。教師提問：在鐘面上，怎樣計量用秒作單位的時間呢？學(xué)生們自然從顏色、長短、快慢等方面找到了“秒針”。接著借助學(xué)生的已知生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生看一看、說一說、動一動，認(rèn)識到“秒針走1個小格的時間就是1秒�！贝送猓龑�(dǎo)學(xué)生配合語言描述和肢體動作加深對“1秒”時長的體驗感知。
【2】第二，認(rèn)識電子表計量秒的方法。教師出示電子表，如9:20（冒號在不斷閃爍）。向?qū)W生提問：在這種電子表中既沒有秒針，有沒有滴答的聲音，那怎樣計量用秒作單位的時間？學(xué)生自然觀察到：冒號每閃爍一下的時間就是1秒。通過學(xué)生的語言描述，并配合動作深入感知了電子表上的1秒。緊接著，我又出示一種這樣的電子表，如9:25:34（秒在不斷變化）。提問：在這種電子表中，冒號不再閃爍，那用什么來計量用秒作單位的時間呢？學(xué)生們通過觀察發(fā)現(xiàn)：最后一部分?jǐn)?shù)字每變化一次就是1秒。于是引導(dǎo)學(xué)生隨著電子表的數(shù)字的變化，有節(jié)奏地數(shù)數(shù)，深入感知1秒1秒地變化。
通過以上兩個層次的深入感知，加之多角度多方式的表述，“1秒”的時間觀念在孩子的頭腦中已初步形成，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
（2）體驗1秒的價值
為了豐富學(xué)生對1秒的認(rèn)識，在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了一下活動;
【1】在1秒的時間里你能在做什么？談一談你的感受。
【2】接下來，教師通過課件展示1秒鐘內(nèi)現(xiàn)代機械工具做的事情，突出數(shù)據(jù)的直觀刺激，強化1秒的巨大價值。
在這一活動的基礎(chǔ)上，教師適時小結(jié)：
1秒雖短，但是如果充分利用這1秒，它就會產(chǎn)生意想不到的價值。
【3】緊接著，通過課件展示數(shù)據(jù)，對比劉翔與奧利弗的110米欄成績，通過具體的數(shù)據(jù)對比，使學(xué)生認(rèn)識到1秒雖短，卻往往能決定一件事情的成敗，進而引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生爭分奪秒，珍惜時間的共鳴。
通過以上活動，力求使學(xué)生對1秒的感知更加豐厚，在獲取知識的同時，進行一定的人文教育。
2.認(rèn)識幾秒
為了加深對時間單位“秒”的認(rèn)識與運用，在認(rèn)識“1秒”以后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識5秒、10秒、20秒、直到60秒，在夯實時間單位感知的基礎(chǔ)上，感知分與秒的進率關(guān)系。
因此，在這一環(huán)節(jié)中，設(shè)置了如下三個活動：
�。�1）感知5秒
【1】邊看變數(shù)。
【2】靜默數(shù)一數(shù)。
【3】自主回答：秒針從（）走到（）是5秒。
（2）采用上述方法，繼續(xù)感知10秒、15秒、20秒。
（3）游戲：估一估
要求：閉上眼睛，老師說“開始”，到宣布“�！�，經(jīng)過的時間大約是多少秒？分別估測10秒——15秒——20秒——30秒——60秒。
3.感知1分鐘與1秒的關(guān)系
設(shè)置的活動如下：
�。�1）分組觀察：秒針走一圈的同時，分針走多少？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生交流討論，歸結(jié)出：1分=60秒。
這一活動的安排，旨在通過看、數(shù)、估等活動檢測并進一步校正學(xué)生對“幾秒”時長的感知，促進正確時間觀念的形成。同時，直觀地歸納出了時間單位間的進率關(guān)系：1分=60秒，促進了學(xué)生對時間單位知識架構(gòu)進一步完善。
�。ㄈ⿲嵺`強化，體驗價值
為了深入感知1分鐘，也就是60秒的時長及其價值，繼續(xù)安排了下面的教學(xué)活動：感受1分鐘。共設(shè)置三層次的活動：
1.靜候1分鐘，談感受。
2.活動1分鐘：分組在一分鐘內(nèi)寫字、算題、數(shù)數(shù)等。
3.對比兩個1分鐘的感受。
通過以上的活動，觀察、靜候、活動、對比這一系列的實踐活動與思維活動，使學(xué)生在感知知識的同時，切身感受到時間的意義，領(lǐng)悟人生的道理，也就是教師在小結(jié)中提到的：時間有限，價值無限。
（四）鞏固應(yīng)用，歸納總結(jié)
在新知學(xué)習(xí)之后，為了鞏固學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用，設(shè)計了練習(xí)，即以游戲闖關(guān)尋寶的形式完成練習(xí)。
1.填上合適的時間單位。
2.改數(shù)學(xué)日記。
3.知識拓展：“一眨眼”的時間。
最后，引導(dǎo)學(xué)生尋得珍寶，那就是時間。教師隨即揭示一句時間名言送給學(xué)生，并一起誦讀時間名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！并以此完結(jié)本課知識的學(xué)習(xí)進程。
在課尾教師引導(dǎo)學(xué)生回顧：這節(jié)課你有什么收獲？你最高興或是印象最深的是什么？從知識、情感等層面幫助學(xué)生構(gòu)建完整的認(rèn)知體系，從而為達成了本課預(yù)訂的三維目標(biāo)。
板書：
本課板書設(shè)計主要是以呈現(xiàn)時間單位及其關(guān)系為主題，凸顯重點知識以及它們之間的關(guān)系，記憶金字塔的形式展示時分秒的關(guān)系，幫助學(xué)生加深對知識的理解與掌握。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 2
一、教學(xué)內(nèi)容：
教材59頁——61頁
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
學(xué)生能認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
能力目標(biāo)：
學(xué)生能在開放的活動中發(fā)揮自己的觀察能力和想象能力，通過看一看、說一說、算一算等，逐步培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力。
德育目標(biāo)：
初步建立1分、1秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生珍惜分分秒秒。
三、教學(xué)重難點：
形成對時間的觀察能力;初步建立秒的具體概念。
四、 教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件、作業(yè)紙、各種鐘表(課前讓學(xué)生自行準(zhǔn)備)、鐘面模型等。
五、教學(xué)過程：
(一) 創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知
1、 認(rèn)知“秒”
請同學(xué)們聽一聽這時什么聲音?(課件中傳出“滴答、滴答”的鐘聲)
師：對這是時間行走的聲音，是時間老人的腳步聲，時間老人不停的走著走著他告訴我們已經(jīng)到了一年的最后一天除夕之夜了(出示時鐘11：59)認(rèn)識這個時刻嗎?
師：你們愿意感受一下倒計時的氣氛嗎?(愿意)好我們一起來倒計時
師：你們知道我們數(shù)的每個數(shù)字之間經(jīng)歷了多長時間嗎?(1秒)
揭示課題：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位——秒。(出示課題)今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)“秒”的知識
2、 自主探究，合作求知
(1) 認(rèn)識秒針和1秒
今天咱們帶了各種鐘表你認(rèn)為那些鐘表可以計量“秒”?你知道秒針是怎樣計時的嗎?你們還了解那些關(guān)于“秒”的知識?把你的想法與小組里的同學(xué)說一說。(4人一小組合作交流對秒的認(rèn)識)
師：(出示鐘面)根據(jù)學(xué)生的匯報揭示：
a.有些鐘面上又細(xì)又長走的最快的針就是秒針。
b.秒針走一小格的時間是1秒(板書)
(2) 認(rèn)識幾秒
a.師：秒針從12走到1是幾秒?為什么?秒針從2走到4是幾秒?為什么?秒針從6走到12是幾秒?為什么?……
b.以組為單位用自己的時鐘說一說秒針從哪到哪走了幾秒?(一個同學(xué)問其他同學(xué)答)
c.引出秒針從12繞了一圈，走到12，經(jīng)過了多長時間?
(3) 教學(xué)1分=60秒
(課件演示分針和秒針同時走動。)
a.觀察驗證：秒針走一圈，是多少秒?(是60秒)分針走多少，是多少分鐘?(一個小格，是1分鐘)
師：1分鐘和60秒是什么關(guān)系呢?(相等)
b.板書：1分=60秒
(4) 體會1秒的長短
a.1秒到底有長呢?讓我們再來閉上眼睛，仔細(xì)的聽一聽鐘表發(fā)出的“滴答”一聲所經(jīng)歷的時間就是1秒。
b.剛才，我們聽到鐘表發(fā)出的“滴答”一聲就是1秒，你能做一個動作來表示一秒嗎?
(5) 1秒的價值
1秒的確很短，但是有些現(xiàn)代化的工具卻能在1秒鐘做很多事情，不信我們一起來看!(科技出示一組數(shù)據(jù))
(6) 體會幾秒
剛才我們看到1秒有那么大的作用，那么2秒、10秒……是不是就能做更多的事情呢?
a.用5秒時間你能從1數(shù)到幾?(先感受5秒鐘有多長，再數(shù))
b.下面我們來做一個小游戲，一會兒我說“開始”咱們把眼睛閉上如果你估計1分鐘到了你就把手舉起來，咱們看一看誰估計的最準(zhǔn)!
c.你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?(生匯報)
(二) 聯(lián)系實際，鞏固拓展
今天我給大家請來了一位小客人，想知道他是誰嗎?我們要想見到他需要經(jīng)過幾道關(guān)卡，你們有沒有信心?
1、3時=( )分 120秒=( )分 30分( )30秒
2、填合適的'單位
東東吃早飯大約需要10( )
我們每天睡眠時間大約要9( )
走1千米大約需要15( )
小民跑50米大約用10( )
3、你能說出誰是第一名嗎?
4、秒針從4到6是多長時間?分針呢?時針呢?
同學(xué)們真棒!在我們的共同努力下闖過了層層關(guān)卡，現(xiàn)在我們就來看看這個小客人是誰!
師：一休看到同學(xué)們這么聰明也想考考我們：媽媽的表比家里的表慢10秒，爸爸的表比家里的表快10秒，家里的表比廣播電臺的表快10秒，爸爸的表準(zhǔn)，還是媽媽的表準(zhǔn)?
(三) 全課總結(jié)
通過這節(jié)課你都有哪些收獲?
師：今天我們利用了一節(jié)課40分鐘，學(xué)習(xí)了有關(guān)“秒”的很多知識，相信大家在今后每時每刻都能珍惜分分秒秒，做時間的主人!讓我們永遠銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 3
今天我研說的內(nèi)容是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第七單元“時、分、秒的認(rèn)識”，我將從說課標(biāo)、說教材、說建議三個方面進行解讀。說課標(biāo)包括課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；說教材包括教材的編寫特點、編寫體例、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識與技能的立體整合；說建議包括教學(xué)建議、評價建議、課程資源的開發(fā)和利用。
一、第一部分“說課標(biāo)”，
（一）（先說）課程目標(biāo)
《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)課程提出了四個方面的總目標(biāo)：知識技能目標(biāo)、數(shù)學(xué)思考目標(biāo)、問題解決目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。同時，又把九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)時間劃分為三個學(xué)段。三年級處于第一學(xué)段，下面我就從這四個方面解讀本單元的課程目標(biāo)。
知識技能目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握它們之間的關(guān)系。知道1時=60分，1分=60秒。
2.初步體驗時、分、秒的實際意義，建立初步的時間觀念。
數(shù)學(xué)思考目標(biāo)：
1.會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻，并進行簡單的時間計算。
2.會獨立思考，表達想法。
問題解決目標(biāo)：
1.在經(jīng)歷用時間描述生活現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。
2.知道同一問題有不同的解決方法。
情感態(tài)度目標(biāo)：
1.能在他人幫助下，積極參與數(shù)學(xué)活動。
2.感受生活與時間的密切聯(lián)系，養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。
�。ǘㄔ僬f）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
下面，我就來闡述本單元的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：認(rèn)識時間單位時、分、秒，掌握時、分、秒的關(guān)系，會進行簡單的時間計算；會看鐘表，能正確說出鐘面上指示的時刻。
二、第二部分“說教材”
（一）（先說）編寫特點
本冊教材內(nèi)容更加生活化，知識銜接更緊湊，過程更具探索性，本單元的編寫主要有以下幾個特點：
（第一方面）素材選取現(xiàn)實、有趣。
元旦聯(lián)歡會是孩子們喜歡的一個活動。本單元以“慶元旦”這個能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容為素材，通過三幅情境圖引出一系列有關(guān)時間的問題，從而完成對時、分、秒的認(rèn)識。
�。ǖ诙矫妫┮龑�(dǎo)學(xué)生在感興趣的數(shù)學(xué)活動中，認(rèn)識時、分、秒的含義。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)。為了使學(xué)生體驗時、分、秒的實際長短，本單元設(shè)計重視學(xué)生身邊的、學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗時、分、秒的長短。體驗1分有多長的活動有：數(shù)脈搏、學(xué)算式等；體驗1時有多長的活動有：利用新聞聯(lián)播的時間是30分、大風(fēng)車節(jié)目的時間是40分進行推想等；體驗1秒有多長的活動有：聽鬧鐘“滴答”一聲響、問聲“你好”等。
（二）（再說）編寫體例
在青島版教材的諸多特色中，其欄目的設(shè)置可謂獨具匠心、特色鮮明。這些欄目在整套教材中發(fā)揮著畫龍點睛的作用。下面我就對它們進行逐一解讀。
信息窗：通過情境串、故事串、問題串等形式，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取信息，啟發(fā)學(xué)生主動思考提出問題。
合作探索：就提出的問題通過學(xué)生“動手實踐、自主探索、合作交流”等形式共同解決，充分發(fā)揮個人積極主動性和團隊力量。
問題口袋：對于有價值但不屬于本課所學(xué)的問題，暫時放入“問題口袋”，一旦具備解決能力，隨時取出加以解決。
自主練習(xí)：形式多樣，有針對性，由易到難，由淺入深，及時鞏固練習(xí)所學(xué)知識。
你知道嗎：讓學(xué)生了解更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的資料，開闊視野，了解數(shù)學(xué)文化。
我學(xué)會了嗎：每單元一個，讓學(xué)生及時了解自己對本單元知識的掌握情況，然后做出自我評價。
聰明小屋：培養(yǎng)學(xué)生思維周密性及綜合運用知識的能力，進一步提升數(shù)學(xué)思想，增長智慧。
豐收園：是自評與互評相結(jié)合的定性評價。便于學(xué)生養(yǎng)成評價與反思的習(xí)慣。
與之前03年審核通過的青島版同冊教材相比，又增加了智慧廣場欄目，引導(dǎo)學(xué)生從低年級開始初步形成解決問題的策略，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值。
�。ㄈń酉聛碚f）內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本單元共編排了三個信息窗。信息窗1學(xué)習(xí)時、分的有關(guān)知識；信息窗2學(xué)習(xí)簡單的時間計算；信息窗3學(xué)習(xí)秒的有關(guān)知識。
�。ㄋ模ㄗ詈笳f）知識和技能的立體整合
從橫向角度來看，本單元由淺入深，呈階梯狀上升，在本冊的教學(xué)中起到承上啟下的作用。
從縱向角度來看本單元，是學(xué)生在一年級知道了“整時”、“半時”、“大約幾時”幾種認(rèn)識時刻的說法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是為三年級下冊進一步學(xué)習(xí)年、月、日的知識打下基礎(chǔ)。
總之，本單元在編排上既總結(jié)、利用了前面所學(xué)的知識，又為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的內(nèi)容作鋪墊，體現(xiàn)了由易到難、由簡單到復(fù)雜的數(shù)學(xué)思維規(guī)律。
三、第三部分“說建議”
基于我�！跋葘W(xué)后導(dǎo)、互助提升”的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，結(jié)合青島版數(shù)學(xué)教材特點，我從以下三個方面來說說我的建議。
�。ㄏ日f）教學(xué)建議
下面我就“時、分、秒的認(rèn)識”這一單元說說我的教學(xué)建議。
1．經(jīng)歷過程，在情境中體驗時、分、秒的實際意義。
充分利用教材所提供的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、反思等活動中，掌握知識、技能。本單元以學(xué)生喜愛的慶元旦為素材，在活動中，激發(fā)學(xué)生主動探索，通過學(xué)生交流自己的想法，總結(jié)出時、分、秒之間的關(guān)系，體驗時、分、秒的實際意義。
2．對時間的認(rèn)識要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。
對低年級的學(xué)生來說時間單位比較抽象且不易理解。由于學(xué)生在生活中常常用到時間，有了一定的生活經(jīng)驗，所以我們在教學(xué)時要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使用鐘表模型等教具、學(xué)具，讓學(xué)生在實際觀察、操作中體驗時間長短，掌握有關(guān)時間的知識。具體教學(xué)中，我一方面讓學(xué)生交流對時間的感受情況，以便確定教學(xué)的起點；另一方面我設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動，如利用教材提供的數(shù)脈搏、寫算式、聽鬧鐘“滴答”聲、問聲“你好”等活動，使學(xué)生體驗時、分、秒的時間長短，使抽象的概念變成學(xué)生能看得見、摸得著的東西，感受到時間與生活的密切聯(lián)系。
3.進行遵守時間、珍惜時間的教育。
俗話說一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰，這說明了時間的重要意義。教學(xué)時，我在引導(dǎo)學(xué)生體驗時、分、秒的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己說一說時間的寶貴，說說惜時的`典故及惜時的名人名言等，教育學(xué)生要珍惜時間，自覺養(yǎng)成遵守時間珍惜時間的良好習(xí)慣。
（第二方面）評價建議
結(jié)合我對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與“時、分、秒的認(rèn)識”這一單元的研讀，談一下自己在教學(xué)中的評價建議。
1．恰當(dāng)評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解、掌握。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動掌握知識、技能。因此在教學(xué)時、分的認(rèn)識時，課上我通過讓同桌互相考一考；一個學(xué)生出題，另一個學(xué)生做題，然后同位交換角色；課下自己制作數(shù)學(xué)手抄報；自己動手畫一畫知識樹等活動，來評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握。
2．注重時間計算中學(xué)習(xí)過程的評價。
在評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程時，要時時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。簡單的時間計算是本單元的難點，所以在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時我把全班學(xué)生分成八個組，采取小組加分制，根據(jù)每組學(xué)生在課堂中分析、解決問題的能力進行分?jǐn)?shù)獎勵，如問題分析且解決對了1次+1分；分析或解決錯誤不加分，如果本組同學(xué)進行了補充，分析的合理+1分；分析精彩、表達到位1次+2分。下課時評選出優(yōu)勝隊進行獎勵，如：一個本子、一塊橡皮等。這種學(xué)習(xí)評價方式既激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3．注重評價方式的多元化
對本單元的評價，既要注重對學(xué)生所掌握知識與技能的考察，如：學(xué)生是否初步知道時、分、秒之間的關(guān)系，是否能正確說出鐘面上指示的時刻等；又要結(jié)合具體活動考察學(xué)生在求知探索過程中的表現(xiàn)，是否會與同伴進行合作交流等。在批改作業(yè)時，我采用不一樣的等級評價，如：做題的對錯用甲乙丙丁、書寫是否工整用ABCD、整體非常好時我會在本子皮上畫上五角星、笑臉等。到了學(xué)期末我會對得五角星、笑臉最多的學(xué)生進行表揚獎勵。這些評價活動大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
�。ǖ谌矫妫┱n程資源的開發(fā)和利用
教材是教與學(xué)的重要依據(jù)，因此教師要合理開發(fā)利用教材，讓教材更貼近學(xué)生生活。
1．巧用生活資源：如在學(xué)習(xí)“時、分的認(rèn)識”一課時，我巧妙利用現(xiàn)在上課的時間、平時每節(jié)上下課的時間來說一說自己對時刻的認(rèn)識，從而認(rèn)識鐘面上的時刻。在形象直觀的操作中，理解、體驗時、分的實際運用，達到一舉雙得之效。
2．開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源：如教學(xué)“秒的認(rèn)識”一課時，精心制作課件，上網(wǎng)查閱資料，形象直觀的幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，并將本課內(nèi)容及重難點做成課時知識樹呈現(xiàn)，使知識形成網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更為輕松地獲取知識。
3.及時捕捉課堂中動態(tài)生成資源：可以從學(xué)生的神情、姿態(tài)中，從學(xué)生正確或錯誤語言文字信息中，捕捉有價值的信息作為教學(xué)資源，在教學(xué)時，教師應(yīng)注意聽取學(xué)生的話語，找學(xué)生說的亮點讓他給大家講解，像這樣及時捕捉課堂中生成的資源，來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
以上就是我說課的全部內(nèi)容�？v觀本單元，我深知要想真正領(lǐng)會和運用好教材，就必須從心靈的關(guān)切出發(fā)，從親歷與體驗出發(fā)，讓愛與責(zé)任如縷縷春風(fēng)，又如絲絲細(xì)雨滋潤著孩子們心田，我將為此不懈努力。
謝謝大家！
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 4
一、說教材。
《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊第59頁～第61頁的教學(xué)內(nèi)容。《秒的認(rèn)識》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓學(xué)生在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1分、1秒的長短，初步建立1秒、1分的時間觀念。
根據(jù)本課的設(shè)計理念，結(jié)合學(xué)生的實際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時間觀念，知道1分=60秒。
2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感，并適時對學(xué)生進行珍惜時間和愛國主義教育。
根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點以及認(rèn)知起點，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點、難點是：
重點：認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒。
難點：初步建立1分、1秒的時間觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鐘面、口算卡片、學(xué)生課前收集一分鐘，一秒鐘能做什么的數(shù)學(xué)信息
二、說教法。
為了突出教學(xué)重點，體現(xiàn)設(shè)計理念，落實新課標(biāo)提出的“動手實踐、自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們都非常熟悉的情景，利用新年的鐘聲敲響時倒計時的場面，巧妙地引入時間單位“秒”。
2、合作交流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時，及時地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識財富。
3、實踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時，教師抓住時機問：觀察分針與秒針的走動，你會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自主觀察、探索新知。
4、體驗感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實踐問題，并從中體會到數(shù)學(xué)的生活價值。教學(xué)中，通過安排學(xué)生進行1秒鐘、1分鐘你能做什么，深刻感受分、秒的時間，建立起時間觀念，滲透了愛惜時間的情感目標(biāo)。
三、說學(xué)法。
“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”，在學(xué)法的指導(dǎo)上，我讓學(xué)生注重體驗地學(xué)：學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感官進行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生在活動中感知秒，體驗秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在自主探索、獨立思考、互相討論、合作交流中共同發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
四、說教學(xué)過程。
依據(jù)這節(jié)課的教材知識結(jié)構(gòu)及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，這節(jié)課我分四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
先出示家喻戶曉的新年鐘聲敲響時倒計時的場面課件，像剛才那樣我們會用到比分更小的時間單位——秒，這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識秒。（揭示課題：秒的認(rèn)識）
“興趣是最好的老師”，而對低中年級的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當(dāng)學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學(xué)生對學(xué)習(xí)才會感興趣。本節(jié)課開始由春節(jié)倒計時場景引入，引起了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，同時緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們感到數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更激起了他們探索新知的欲望。
（二）、合作探究，學(xué)習(xí)新知
1、活躍氣氛，提出問題
出示小動物賽跑的課件，提問：除了跑步的時候用到時間單位秒，我們在日常生活中哪些地方還會用到秒呢？
從動物賽跑這個生動、有趣的課件，營造活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生積極的情感。又利用問題激起學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、敢于探索，積極向上的意志。
2、自主探索，合作交流
讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的鐘面，想想你還知道哪些有關(guān)秒的知識？四人為一小組交流自己的認(rèn)識。
這一小節(jié)，我給學(xué)生提供充分的探究時間，讓學(xué)生自主探索，實物鐘是生活中經(jīng)常見到的，因此，學(xué)生的探究性很高。學(xué)生通過觀察、交流、反饋等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生會探索出：秒針在鐘面上是最細(xì)最長的、秒針走得特別快、秒針走一小格的時間就是一秒，初步建立秒的時間觀念。
3、師生互動，認(rèn)識幾秒
�、� 出示鐘面的課件，老師撥動秒針，提問：秒針從數(shù)字幾走到數(shù)字幾經(jīng)過了多少秒？為什么？這樣反復(fù)多次地練習(xí)。其中秒針從數(shù)字12走到差2小格到數(shù)字6時，讓學(xué)生說出不同的看法，可能有的學(xué)生是一格一格地數(shù)，有的是先數(shù)5個大格再加3小格，有的是先數(shù)6個大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時，教師要對學(xué)生的方法進行優(yōu)化。
②讓學(xué)生分小組合作，一個同學(xué)撥動秒針，另一個同學(xué)回答。通過這樣的練習(xí)活動充分體現(xiàn)了師生互動、生生互動的新課程教學(xué)理念。
4、探究分與秒的關(guān)系
讓學(xué)生認(rèn)真觀察鐘面，想一想：秒針在鐘面上走一圈是多少秒？秒針走了一圈后分針有什么變化？從分針與秒針的走動，你發(fā)現(xiàn)了什么？
我先讓學(xué)生獨立思考，再在小組中交流自己的看法，最后全班匯報。得出結(jié)論：1分=60秒。
因為分與秒的關(guān)系是本課的重點，所以在這一小節(jié)我采用個體獨立思考、小組合作交流、匯報總結(jié)的方式來解決。因為學(xué)生才是課堂的主人，每個人都有自己的思維方式，我就放手讓學(xué)生自主去探索，給予學(xué)生充分信任。在獨立思考的基礎(chǔ)上再進行合作交流，讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。
5、實踐活動，體驗時間
�、袤w驗1秒
先讓學(xué)生閉上眼睛聽“嘀嗒”聲感受一秒的.時間，再讓學(xué)生用一個動作來表示一秒的時間。學(xué)生的答案肯定是鮮活的，多樣的，可能有的1秒鐘會拍一下手，有的會翻一下手腕，有的會眨一下眼睛，就讓學(xué)生用自己想的動作跟著 “嘀嗒”聲做一做，也可以全班做一做，一起做動作一邊跟著“嘀嗒”聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動中，充分地體驗時間單位“秒”。
②體驗1分鐘
讓學(xué)生拿出口算卡片在1分鐘里進行口算練習(xí)，體驗1分鐘的價值。在設(shè)計時我是這樣考慮的：口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗內(nèi)容，可以讓我們活動的數(shù)學(xué)成分更濃，讓學(xué)生對1分鐘有更充分的體驗和感受。
6、知道1秒的價值，懂得珍惜時間
�、僬n件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘里創(chuàng)造的價值的一些數(shù)據(jù)。
�、谡n件介紹我國體育健將劉翔110米欄奪冠的成績。
通過一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到的價值。趁機提問：同學(xué)們現(xiàn)在對時間又有什么新的感受呢？借此對學(xué)生進行珍惜時間和愛國主義教育。
7、時間名言欣賞
通過欣賞時間名言，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，對學(xué)生進行了一定的情感熏陶。
�。ㄈ�、運用新知，解決問題
1、數(shù)學(xué)書第63頁第1題。
2、課外延伸：
�、賱觿幽X
�、谠u一評
通過層次性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，并靈活運用，提高了學(xué)生解決問題的能力。
�。ㄋ模�、自我評價，享受收獲
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？你有什么收獲？
讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過程，又能使學(xué)生學(xué)會自我評價，享受成功的喜悅，由感性上升到理性認(rèn)識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)概括能力。
五、板書設(shè)計
板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語言對教學(xué)內(nèi)容進行概括，突出教學(xué)的重、難點，簡潔明了。
板書：
秒的認(rèn)識
秒針走1小格的時間就是1秒
1分=60秒
在這整一節(jié)課，我盡量把時間和空間留給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，組織他們獨立思考，合作交流，實踐體驗，鼓勵他們?nèi)ビ懻�、去探索，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在數(shù)學(xué)的世界里快樂地翱翔!
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 5
一、教材分析
《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分。我擬定了以下三方面的目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2、能力目標(biāo)：在豐富的學(xué)習(xí)活動中體驗并發(fā)揮自己的觀察能力和想象力，在探索交流活動中，逐步培養(yǎng)初步的合作意識和能力。
3、情感目標(biāo)：初步建立1分、1秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育和愛國主義教育。
三、教學(xué)重難點
其中：認(rèn)識時間單位“秒”，知道分與秒的進率以及初步建立“秒”的時間觀念是教學(xué)的重點。
這個階段的孩子在日常生活中只是聽說過秒，但很少用到秒，學(xué)生從時、分到秒的過度，需要一個體驗的過程。教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的直接生活經(jīng)驗，盡可能使數(shù)學(xué)活動與他們的生活實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在親身實踐中體驗時間單位秒。根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點以及認(rèn)知起點，我認(rèn)為初步建立“秒”的具體概念以及探索分和秒的關(guān)系是教學(xué)難點。
要有效地沖突重難點，本課，我以學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，主要采用了創(chuàng)景激情、觀察探索、合作交流、體驗感悟等方法，配合現(xiàn)代教學(xué)手段，變靜態(tài)的文本教材為動態(tài)的學(xué)習(xí)資源。努力為學(xué)生營造一個主動的、生動活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生通過看一看、聽一聽、說一說、議一議、做一做等豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的多種感觀進行學(xué)習(xí)，有效地提高學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生在活動中感知秒，體驗秒，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
四、教學(xué)設(shè)計
下面我談一談本節(jié)課的設(shè)計及想法。
這節(jié)課我設(shè)計了三個教學(xué)環(huán)節(jié)。
創(chuàng)設(shè)情境，引入新知，我采用了大量的現(xiàn)實素材，例如：“嫦娥一號”成功發(fā)射，劉翔110跨欄破世界紀(jì)錄的'12秒88以及高科技發(fā)展的今天，人類利用1秒鐘可以做許多了不起的事情等事例。這些素材，既能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué)這一思想�！顒芋w驗 探索新知→→全課總結(jié)，系統(tǒng)梳理
我重點談一談自己在為有效沖突重難點的的設(shè)計：
1、自主體驗，感悟時間“秒”和“分”(分為兩個層次：認(rèn)識秒和體驗秒)
認(rèn)識秒：我從電子時刻上的秒入手，引入新課的學(xué)習(xí)，接著讓學(xué)生自主認(rèn)識秒針，引導(dǎo)生總結(jié)出最細(xì)最長的是秒針，讓學(xué)生觀察秒針走動留下的陰影認(rèn)識1秒和幾秒，其中秒針從12走到差2格到6時，讓學(xué)生說不同的看法，可能有的學(xué)生是一格格數(shù)的，有的是先數(shù)5個大格再加3小格，有的是先數(shù)6大格再減2小格等，體現(xiàn)方法的多樣化的同時，教師要對學(xué)生的方法進行優(yōu)化。整個秒針走到的過程中都同時配有“滴答”聲，讓學(xué)生在看其形并聽其音中，親歷1秒。
體驗秒：讓學(xué)生聽“滴答”聲，想一秒鐘能做些什么?讓學(xué)生用自己想的方法跟著課件里的“滴答”聲試一試，有時也可以全班跟著做一做，一起做動作一邊跟著 “滴答”聲數(shù)，在觀察、傾聽、模仿、數(shù)數(shù)等多種活動中，充分地體驗時間單位“秒”，“我是小鬧鐘”的游戲更是讓學(xué)生興趣高漲，主動參與活動，嘗試估老師規(guī)定的幾秒。我想，這些活動對于“秒”的概念建立應(yīng)該是有效的。
2、觀察、探索、體驗分與秒的關(guān)系
師引導(dǎo)生先觀察鐘面上的分針和秒針分別在什么地方，然后讓學(xué)生仔細(xì)觀察動畫，看完動畫后，在小組內(nèi)商量商量：秒針走一圈后，分針有什么變化?由此可以得到分和秒有什么關(guān)系?全班交流時，如果學(xué)生說出1分=60秒，那就又反過來問你是怎么看出來的?
因為分與秒的關(guān)系是本課的一個重難點，所以我采用小組合作探究，交流匯報總結(jié)的方式來解決的。讓學(xué)生在交流中進行思維的碰撞，也有利于培養(yǎng)他們初步的合作意識和能力。
3、實踐活動，體驗1分鐘
在課前，我布置了讓學(xué)生由家長計時1分鐘，看自己能做些什么，然后課堂上交流。課堂上，學(xué)生在1分鐘的口算比賽中又體驗了1分鐘。我設(shè)計時是這樣考慮的。首先，口算是我們數(shù)學(xué)課堂一項基本的訓(xùn)練，把它作為1分鐘的體驗內(nèi)容，可以讓我們活動的數(shù)學(xué)成分更。而且，課堂也只有短短的40分鐘，而學(xué)生課余時間是比較充裕的，讓學(xué)生回家體驗與課堂體驗結(jié)合起來，就可以讓學(xué)生對1分鐘有更充分的體驗和感受。這樣更有利于“分”時間概念的建立。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 6
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、……交流等活動，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能。所以，我把“加強生活體驗，注重學(xué)生發(fā)展”確定為本節(jié)課的教學(xué)理念。
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
《秒的認(rèn)識》是三年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，此前，學(xué)生已對時、分具有一定的感性體驗，能正確認(rèn)讀幾時幾分。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓他們在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1分、1秒的長短，初步建立時間觀念。
二、根據(jù)本課的設(shè)計理念，結(jié)合學(xué)生的實際，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒。
2、體驗時間的長短，初步建立分、秒的時間觀念。
3、培養(yǎng)愛惜時間的`良好習(xí)慣。
本節(jié)課重點為知道分與秒的關(guān)系，初步建立時間觀念。
三、為了突出教學(xué)重點，體現(xiàn)設(shè)計理念，落實新課標(biāo)提出的“動手實踐、自主探索、與合作交流”的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中主要采用了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們感興趣的熱點問題，利用奧運冠軍劉翔奪金時的場景，巧妙地引入時間單位“秒”。
2、實踐探索法。在學(xué)生產(chǎn)生探索欲望時，教師抓住時機提問：觀察分針與秒針的走動，你會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生自主觀察、操作、探索新知。
3、合作交流法。在學(xué)生探索后有所發(fā)現(xiàn)時，及時地讓他們把自己的發(fā)現(xiàn)在小組間進行交流，將成功的收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的知識財富。
4、體驗感悟法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要目的還在于運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實踐問題，并從中體會到數(shù)學(xué)的生活價值。教學(xué)中，通過安排學(xué)生進行1秒鐘、1分鐘你能完成那些活動，深刻感受分、秒的時間，建立起時間觀念，滲透了愛惜時間的情感目標(biāo)。
四、依據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，這節(jié)課我是這樣安排的：
1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
課件演示“劉翔奧運奪冠的比賽”，并引出課題《秒的認(rèn)識》。
然后，學(xué)生舉例說出生活中用到秒的地方。
[設(shè)計意圖：“興趣是最好的老師”，對學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情尤為重要。本節(jié)課由激動人心的劉翔比賽引入，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，讓他們感受到數(shù)學(xué)并不神秘，就在我們的身邊，起到一舉多得之功。]
2、自主探索，合作交流。
首先認(rèn)識秒針，然后通過觀察、交流、反饋等學(xué)習(xí)活動，探索出分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒，最后通過活動體驗1秒、1分，建立起時間觀念，并培養(yǎng)愛惜時間的習(xí)慣。
[設(shè)計意圖：提供活動的時空，讓學(xué)生生動地感知、創(chuàng)造。這一部分教學(xué)，讓學(xué)生充分地自主探索，合作交流，并有效地發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，秒針走動的畫面精確美觀，交互性強，加深對知識的理解和運用，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合。]
五、鞏固加深，理解運用。
首先安排學(xué)生看書，鞏固所學(xué)新知，并嘗試提出問題。然后通過兩組練習(xí)進行達標(biāo)測評。 [設(shè)計意圖：提出問題比解決問題還重要，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。課堂練習(xí)起到及時鞏固，形成技能的作用。]
六、課堂小結(jié)，談?wù)勈斋@。
讓學(xué)生自己談?wù)劚竟?jié)課的收獲，最后出示古人教誨“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，引起師生共鳴。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 7
尊敬的評委：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元《時、分、秒》第一課時《秒的認(rèn)識》。我將從這五個方面進行說課。
一、說教材
課本中主題圖呈現(xiàn)的是春節(jié)聯(lián)歡晚會等待新年鐘聲敲響倒計時的場面，目的是讓學(xué)生在實際情境中體會秒的實際意義。接著，教材編排了鐘表店的情境圖，讓學(xué)生了解鐘面結(jié)構(gòu)，直觀的看到秒針走一小格是1秒，走一圈是60秒，也就是1分。
學(xué)生在學(xué)習(xí)秒之前已經(jīng)初步建立了時、分的時間觀念，能正確讀寫幾時、幾分，知道1時=60分。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對時、分、秒等時間單位有較完整的認(rèn)識。同時，也為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)時間的知識打下基礎(chǔ)。
根據(jù)教材的設(shè)計理念，結(jié)合學(xué)生的實際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識目標(biāo)：
1.讓學(xué)生在觀察和體驗中自主認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生充分經(jīng)歷秒的建構(gòu)與體驗的過程。
2.培養(yǎng)學(xué)生估測較短時間的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)：
1.讓學(xué)生充分感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運用知識解決問題的成功體驗。
2.幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。
根據(jù)本階段學(xué)生的心理特點以及認(rèn)知起點，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)重點、難點是：
重點：認(rèn)識時間單位“秒”，知道１分＝６０秒。
難點：初步建立１分、１秒的時間觀念，正確估計較短時間。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。
二、說教法
（一）情境導(dǎo)入，初步感知“秒”。
新課開始，我用新年倒計時來導(dǎo)入新課。新年、鞭炮、倒計時……是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的'情境，一開始就吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在不知不覺中跟著一起數(shù)：“１０、９、８、７、６、５、４、３、２、１，新年好！”讓學(xué)生感到剛才倒計時的時間很短，所以，要用到比時和分更小的時間單位——秒。再問學(xué)生生活中還有哪些地方是用秒來計算時間的？學(xué)生可能說：“馬路上的紅綠燈”、“跨欄比賽”、“發(fā)射火箭的倒計時”都是用秒來計算時間的，讓學(xué)生感到生活中用到秒的地方可真不少！從而引出課題：秒的認(rèn)識（板書）。這樣的引入緊緊地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
�。ǘ┨剿餍轮w驗感受“秒”。
1.認(rèn)識秒針和1秒。
�。ǚ庞痴n件：展示鐘面模型）讓學(xué)生仔細(xì)觀察鐘面，并讓學(xué)生找一找、說一說秒針的特點。學(xué)生們會說：“鐘面上最細(xì)最長，走得最快的就是秒針�！蔽医又鴨枺骸懊脶樤阽娒嫔鲜窃鯓幼邉拥哪兀俊睂W(xué)生會說：“秒針在鐘面上是１小格１小格走動的。”再問：“那秒針走１小格，走了多長時間呢？”學(xué)生觀察得出：秒針走１小格就是１秒（板書）。
2.體驗1秒的長短。
接下來我就和學(xué)生一起來體驗１秒，提醒學(xué)生要仔細(xì)聆聽。
�。ǚ庞痴n件：鐘面上秒針一動，同時滴答一響）“嗒”的一聲，１秒就過去了�！澳銈兡苡米约合矚g的方式來表示１秒嗎？”學(xué)生們可能會“眨一下眼”、“點一下頭”、“拍一下手”、“跺一下腳”，接著和學(xué)生們跟著秒針走動的節(jié)奏一起做一做。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表示１秒，將看不見、摸不著的時間變得活潑生動起來。學(xué)生在活動中體驗到了１秒的長短，感受到了秒針走動的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”，建立了秒的概念。
�。�.認(rèn)識幾秒。
�。ǔ鍪菊n件）讓學(xué)生用自己喜歡的動作跟著秒針走動的聲音一起數(shù)出５秒。學(xué)生做著動作邊數(shù)邊看課件，很容易的發(fā)現(xiàn)秒針從１２走到１就是５秒。那么秒針從幾走到幾也是５秒呢？引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：秒針走１大格就是５秒（板書）。
這樣的設(shè)計既能讓學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的節(jié)奏，讓秒針走動的聲音印在學(xué)生的腦海里，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)秒針走１大格就是５秒，為接下來學(xué)習(xí)幾秒打好基礎(chǔ)。
（出示課件）讓學(xué)生算一算秒針走了多少秒？鼓勵學(xué)生說出不同的算法，同時引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化計算方法。
�。矗�?dāng)?shù)準(zhǔn)１０秒，估算時間。
學(xué)生已經(jīng)會數(shù)準(zhǔn)５秒了，這時再讓學(xué)生數(shù)準(zhǔn)１０秒。這個環(huán)節(jié)我設(shè)計了一個游戲：“１０秒小鬧鐘的活動”。首先讓學(xué)生閉上眼睛，跟著節(jié)奏數(shù)出１０秒，同時請幾名學(xué)生上臺展示；接著加大難度，沒有聲音也不看鐘面讓學(xué)生數(shù)出１０秒，數(shù)完后請其他學(xué)生來評價。這樣設(shè)計，使學(xué)生從有聲音到無聲音的多次活動中掌握秒針走動的節(jié)奏。最后，能夠脫離鐘面數(shù)準(zhǔn)１０秒。從動手操作到直觀理解，再到實踐應(yīng)用自然順暢，水到渠成。然后，播放一段３０秒的歌曲，讓學(xué)生估一估有多少秒？讓學(xué)生報出估得的結(jié)果，并告訴他們估計在２５秒—３０秒之間的自己的小秒表就算準(zhǔn)。
從認(rèn)識１秒，５秒，１０秒再到３０秒這樣的設(shè)計層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，有效的幫助了學(xué)生建立秒的概念。
（三）小組合作，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。
這是本節(jié)課的教學(xué)重點。讓學(xué)生分小組討論，利用自己的學(xué)具表合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)１分＝６０秒。小組按活動要求進行：１．觀察秒針走１圈，分針有什么變化？２．發(fā)現(xiàn)秒針走１圈是多少秒？分針又經(jīng)過了幾分？３．討論秒和分之間有什么關(guān)系？小組活動結(jié)束，各小組匯報討論結(jié)果得出：秒針走１圈，分針走１小格。秒針走１圈是６０秒，分針走１小格是１分。秒與分的關(guān)系是是：１分＝６０秒。最后，集體觀察鐘面進行驗證：鐘面上秒針走１圈，分針有什么變化？學(xué)生邊看邊跟著秒針的走動１秒１秒的數(shù)，一直數(shù)到６０秒。最后得出：秒針走１圈，分針剛好走了１小格，它們是同時走同時停，也就是１分＝６０秒。（板書）
這樣讓學(xué)生自己觀察交流，他們既學(xué)會了知識，又享受到了成功的喜悅，有效地突破了教學(xué)的難點。
（四）了解１分、１秒的價值。
為了讓學(xué)生了解１分鐘的價值，我設(shè)計了“過一個有意義的１分鐘”的活動�！巴瑢W(xué)們，如果給你們１分鐘，你們想做什么呢？”估計學(xué)生會有各種各樣的回答。“那么就讓我們在這１分鐘里做自己喜歡的事情吧！”（出示鐘面）學(xué)生隨著秒針的走動開始活動�；顒咏Y(jié)束，學(xué)生匯報自己１分鐘做了什么。在學(xué)生體驗到了自己的１分鐘后，出示課件，讓學(xué)生了解其他小朋友在１分鐘內(nèi)可以做什么。通過實踐活動，學(xué)生真切的感受到了１分鐘的長短，體驗到了１分鐘的價值。
“那么，如果給你們１秒鐘的時間，你們能夠完成這些事情嗎？”學(xué)生大都回答“不能”、 “１秒鐘太短暫了”。１秒是很短，但是１秒鐘也可以做很多有價值的事情。（出示課件）展示１秒鐘能夠做的事情，學(xué)生邊看會邊發(fā)出陣陣驚嘆聲，從而感受到時間的重要性。此時，我引用古人的教誨“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”作小結(jié)，教育學(xué)生要養(yǎng)成珍惜時間，愛惜時間的好習(xí)慣。
�。ㄎ澹╈柟虘�(yīng)用。
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活，我設(shè)計了三個和生活密切聯(lián)系的練習(xí)題：
1.填一填，加深學(xué)生對時、分、秒三個時間單位的應(yīng)用；
2.辨一辨，通過辨析進一步鞏固所學(xué)知識；
3.比一比，通過比較讓學(xué)生明白在跑步比賽中，誰用的時間短誰跑得快。
�。┱n后總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？接著出示劉翔奪冠的畫面和香港回歸時“1秒之爭”的故事，擴展學(xué)生的知識，增加愛國情感，再次體會珍惜時間的重要性。
五、板書設(shè)計
板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語言對教學(xué)內(nèi)容進行概括，突出教學(xué)的重點、難點，簡潔明了。
板書：
秒的認(rèn)識
秒針走1小格就是1秒
秒針走1大格就是5秒
1分=60秒
我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 8
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我今天說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第九單元《時、分、秒》的第三課時《秒的認(rèn)識》。
一、說教材
這節(jié)課是九年制義務(wù)教育第一學(xué)段數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中的內(nèi)容。通過前兩節(jié)課的實踐活動，學(xué)生已對時、分持續(xù)的時間具有一定感性體驗，知道時與分之間的進率關(guān)系，本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上進行地順勢教學(xué)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，力求讓他們在實際情境中，了解時間單位秒，知道分與秒的進率關(guān)系，體驗1秒及幾秒的持續(xù)時間，初步建立時間觀念。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的良好習(xí)慣。同時，也為三年級的后繼學(xué)習(xí)《24時記時法》打下基礎(chǔ)。
依據(jù)從具體到抽象的認(rèn)知規(guī)律，以及兒童的心理特點，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)，1.認(rèn)識鐘面上的秒針，了解時間單位秒，知道1分=60秒。2.在生活情境中體驗一秒及幾秒持續(xù)時間的長短，初步建立秒的時間觀念。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感。培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的良好習(xí)慣。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和本課的教學(xué)目標(biāo)，我確定本課的教學(xué)重點是初步建立秒的時間觀念和探索分與秒的關(guān)系。
在教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上，我選用了多媒體課件的演示，這樣更直觀易懂，并分小組為學(xué)生準(zhǔn)備了活動材料袋，同時讓學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的鐘表。
二、說教法、學(xué)法
數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，讓學(xué)生親身經(jīng)歷體驗、探索，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型。同時針對低年級學(xué)生學(xué)習(xí)比較積極但不穩(wěn)定，知識和思維都有一定的局限性，多數(shù)學(xué)生操作、口述、思考不能很好的結(jié)合，缺乏有序性和準(zhǔn)確性的這些情況，在教法和學(xué)法上，我注重豐富學(xué)生對秒的長短的體驗和聯(lián)系實際生活，采用：情境教學(xué)、直觀演示、實驗操作、游戲教學(xué)、體驗感悟等來促進學(xué)生對新知的建構(gòu)和內(nèi)化。
三、說教學(xué)過程
依據(jù)教材特點及小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展水平，整個教學(xué)過程安排了四個環(huán)節(jié)：
一、第一個環(huán)節(jié)是 設(shè)景激趣 .導(dǎo)入新課
首先，通過課件演示“春節(jié)晚會倒計時情景”,引出時間單位秒。
然后，學(xué)生舉例說出生活中還有哪些場合是用用秒來計時的，結(jié)合學(xué)生的舉例，課件播放火箭發(fā)射，跑步賽場，劉翔跨欄情景等。同時揭示課題《秒的認(rèn)識》。
[設(shè)計意圖：通過播放錄象，設(shè)置情境，自然的導(dǎo)入新課，一方面是對學(xué)生進行愛國主義教育，另一方面是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)探究知識的積極性，因為，“興趣是最好的老師”，也使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活。]
二、第二個環(huán)節(jié)是自主探究 體驗新知
我打算分為5個小步驟來進行,在第一個小步驟認(rèn)識秒針和1秒中，首先讓學(xué)生觀察鐘表面，認(rèn)識秒針，看課件演示秒針走一小格就是1秒，接著聽秒針走動發(fā)出的聲音，并讓學(xué)生用一種聲音來表示1秒的時間，最后讓學(xué)生介紹電子鐘表上是怎樣表示1秒的，及其他表示1秒方式的鐘表，如：擺鐘、卡通表
[設(shè)計意圖：通過觀察秒針、聽聲音、模仿聲音等一列多感官的學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]
第二個小步驟是體驗1秒的長短，感受1秒的價值，首先讓學(xué)生做一個動作來表示1秒的時間，學(xué)生可能會拍一下手，眨一下眼，跺一下腳等等讓學(xué)生感受1秒的短暫，接著出示課件介紹1秒在科技發(fā)達的現(xiàn)代工具在短短的1秒?yún)s能做很多事情，如：噴氣式飛機 每秒約行500米，有的電腦 一秒可以計算約3萬億次等等讓學(xué)生感受1秒的作用真大�。∠鄼C出示：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，對學(xué)生進行珍惜時間的教育。
[設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己用聲音和動作等來表示1秒的時間，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。增加感性認(rèn)識，使學(xué)生在實際動作中體驗“1秒”的長短。同時通過課件讓學(xué)生感受了1秒的價值，增加了學(xué)生的知識積累，]
第三個小步驟是認(rèn)識、體驗幾秒 首先是認(rèn)識幾秒，設(shè)置問題情境：秒針走1格就是1秒，那么春晚倒計時是從10開始，那它走了幾格呢？重復(fù)播放剛才倒計時的'情景圖，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個“1秒”組成的過程，學(xué)習(xí)計算幾秒的方法。然后提出問題讓學(xué)生鞏固計算幾秒的方法。接著讓學(xué)生體驗幾秒。如果不看鐘表，怎樣知道一件事經(jīng)過幾秒呢，讓學(xué)生想出估算幾秒的方法，如：數(shù)數(shù)、眨眼睛、拍手等，然后讓一個學(xué)生跳繩20下，其他同學(xué)用估算時間的方法估算出跳繩用的時間以及做游戲扳一次手腕用的時間。[讓學(xué)生在游戲、活動中估算用的時間，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)生的興趣，學(xué)生能以飽滿的情緒投入到估算中，充分體驗了持續(xù)幾秒的時間長短。]
第四個小步驟是探究1分=60秒。首先讓學(xué)生聽一段1分鐘的音樂，讓學(xué)生在聽的同時估算這段音樂用了多少秒。學(xué)生已經(jīng)有了上面估算的經(jīng)驗，應(yīng)該說大部分同學(xué)都能估算得比較接近，這個時候再讓學(xué)生猜想1分等于多少秒，接著通過課件演示證實學(xué)生的猜想。這個小步驟通過讓學(xué)生在聽音樂的情境中去估算、猜想、驗證等，讓學(xué)生積極主動地參與到探索1分=60秒的活動中來，再通過直觀演示，加深了學(xué)生的認(rèn)識。
三、第三個環(huán)節(jié)是綜合實踐 學(xué)以致用
設(shè)計了三個層次性的練習(xí)，第一個是一個活動練習(xí)：首先讓學(xué)生們說一說在我們的生活中，幾秒種可以做一件什么事情，接著讓學(xué)生分小組根據(jù)材料袋里的要求完成一件事情，看看用了多少秒。通過這個練習(xí)的安排，讓學(xué)生再次通過做和估加深了對秒的持續(xù)時間的估算和體驗，建立了秒的時間觀念。第二個練習(xí)是想想做做的第5題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗進行思考，讓學(xué)生進行一些簡單推理，同時，在這個練習(xí)里增加了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：一個人唱一首歌要3分鐘，5個人合唱這首歌要幾分鐘。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。第三個練習(xí)是想想做做的第6題，可以先讓學(xué)生獨立完成，再指名說說填空時的思考過程，在思考中有利于學(xué)生鞏固對時、分、秒這3個時間單位的認(rèn)識，鞏固對相鄰時間單位之間進率的認(rèn)識。
四、第四個環(huán)節(jié)是全課總結(jié) 課外延伸
在這個環(huán)節(jié)，我首先讓學(xué)生去總結(jié)：說說如果回家讓你向你的爸爸、媽媽介紹你今天學(xué)到了什么，你打算怎么介紹？我會讓學(xué)生先在小組里說說，然后指名學(xué)生集體匯報。接著通過課件《秒娃娃的悄悄話》對學(xué)生的知識進行了一定的延伸：介紹了有關(guān)秒和時間，以及時間應(yīng)用的課外知識，拓展了學(xué)生的知識面，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，同時也滲透了對學(xué)生時間觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時間的思想感情。
縱觀整節(jié)課的設(shè)計，突出了讓學(xué)生用體驗的方法來學(xué)習(xí)，這樣，既體現(xiàn)的新課程的理念，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，密切了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。我預(yù)測學(xué)生能通過這一系列的體驗活動，對秒的時間認(rèn)識能有一個深刻的體驗。以上是我對本節(jié)課的一些理解和設(shè)想，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師多提建議。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 9
教學(xué)設(shè)想：
本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版課標(biāo)實驗教材三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。“秒”是在學(xué)生一、二年級認(rèn)識時、分的基礎(chǔ)上，對時間單位的進一步學(xué)習(xí)。新教材和舊教材相比，在時間單位這部分內(nèi)容的編排上作了較大的變動，將“秒”單獨作為一課時進行教學(xué)，旨在使學(xué)生對“秒”進行充分的感知與體驗。
時間時時伴隨著人們的生活，學(xué)生對“秒”接觸和感知的機會也比較多，應(yīng)該說對“秒”并不陌生；但是“秒”和其他時間單位一樣，相對于長度、重量單位來說比較抽象，而且學(xué)生缺少系統(tǒng)、充分的認(rèn)識，對于時間的體驗也較少。因此，本課設(shè)計時注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，結(jié)合令全國人民為之自豪的“神舟五號飛船”的發(fā)射成功，在對學(xué)生進行愛國主義教育的同時，于現(xiàn)實情境中感受“秒”的意義。整個教學(xué)過程緊緊圍繞“秒”的有關(guān)知識，以體驗感知1秒幾秒1分幾分為主線，借助學(xué)生的直接經(jīng)驗及親身體驗，建立“分”、“秒”的時間觀念、理解實際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。
在新的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重視學(xué)生估計意識與能力的培養(yǎng)。在本課設(shè)計中，力求通過數(shù)秒、跟著秒針打節(jié)奏等一系列活動，幫助學(xué)生逐步建立起對“秒”這一時間單位的正確表象，繼而讓學(xué)生在估計時間活動的過程中，自己主動尋求準(zhǔn)確估計時間的策略，并通過一系列與學(xué)生自己生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的估計意識，提高學(xué)生較準(zhǔn)確估計時間的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第59－61頁，秒的認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，建立“分”、“秒”的時間觀念，知道1分＝60秒。
2、通過一系列與學(xué)生生活息息相關(guān)的'活動，培養(yǎng)學(xué)生較準(zhǔn)確估計時間的意識和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識與習(xí)慣。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
1、神舟五號發(fā)射倒計時錄像。
2、能控制秒針走停的表。
教學(xué)重點：
正確建立秒的表象，知道1分＝60秒，有初步的估計時間的能力。
教學(xué)難點：
正確建立秒的表象，知道分針與秒針是如何走動的。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：前些天，我們國家航天界發(fā)生了一件令世人矚目的大事，誰知道？大家想不想再來一起回顧一下那個振奮人心的歷史時刻。（放錄像）幾代人的不懈努力，讓我們中國人終于圓了飛天夢。同學(xué)們，當(dāng)你看到火箭就要發(fā)射的那一瞬間，你的內(nèi)心是一種什么樣的感受？
生1：我當(dāng)時很激動，很自豪。
生2：我當(dāng)時非常緊張。
師：尤其是火箭發(fā)射倒計時更讓人緊張。讓我們大家一起數(shù)：5，4，3，2，1。
師：這么短的時間，我們用哪個時間單位計時呢？
生：用“秒”計時。
師：對，計量很短的時間，我們常常用到比分更小的時間單位“秒”。（板書課題：秒）
二、自主探索，建立“秒”的表象。
1、認(rèn)識“秒”
（1）初步感知1秒
師：1秒到底有多長時間呢？
生：眨一下眼、拍一下手或者跺一下腳的時間就是一秒。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察你的鐘表面，看看表上的一秒是怎樣表示的。
生：秒針走一個小格就是一秒。（前臺展示）
師：秒針是什么樣的，你能給大家形容一下嗎？
生1：紅色的、最細(xì)的、最長的就是秒針。
生2：不是，我這根秒針是一只小海豚。
師；那到底什么樣的針是秒針呢？
生：走得最快的那根針就是秒針，它走一個小格就是一秒。
師：還有不同的表示方法嗎？
生1：電子表上表示秒的小冒號跳一下是一秒。
生2：有的電子表上專門有表示秒的數(shù)字。（請這名學(xué)生讀出電子表上的時間。）
師：看來秒針的樣子雖然不同，但是表示一秒鐘的時間都是相同的。
（2）感受幾秒
師：請同學(xué)們一起看我們這塊表，剛才有同學(xué)說秒針走一小格就是一秒，那么走兩小格呢？10秒鐘要走幾小格？
師：好，現(xiàn)在我們就來一起數(shù)出10秒。我們是不是一直要等到秒針轉(zhuǎn)到12上才能開始？
生：不管在哪個格上只要數(shù)出10秒就可以了。
（大家一起數(shù)10秒，學(xué)生很有可能越數(shù)越快。）
師：我們把握好節(jié)奏再數(shù)一次。
2、知道1分＝60秒
師：關(guān)于“秒”你還知道些什么？
生：我還知道1分＝60秒。
師：你怎么知道的？到底是不是這樣呢？請同學(xué)們仔細(xì)觀看大屏幕上的表，看看1分鐘是不是等于60秒。觀察的時候要注意分針和秒針是怎樣轉(zhuǎn)動的。
�。ù笃聊簧蠈嵨锿队埃好脶樧咭蝗�，60個小格，分針走了一個小格。）
師：你們看到了什么？（1分＝60秒）分針和秒針是怎樣走的？
師：看來1分鐘確實等于60秒。那兩分鐘呢？三分鐘呢？
3、探討、感受秒的價值
師：“秒”這個時間單位這么小，在生活中還有用嗎？
�。▽W(xué)生會根據(jù)自己的經(jīng)驗談秒在生活中的應(yīng)用。
師：看來秒的作用還真不小，那么1秒鐘我們能做些什么呢？
生：寫一個字，咳嗽一聲。
師：看來，1秒鐘的時間實在太短了，也做不了多少事情。不過，老師今天搜集了一些資料，咱們看一看一秒鐘都能夠做些什么？
�。ㄕn件放資料，補充課外知識）
師：看完資料后同學(xué)們有什么感受？我們今后應(yīng)該怎么辦？
生：沒想到1秒鐘能做這么多事情，我們有珍惜一分一秒的時間。
師：還有很多有關(guān)這方面的資料，有興趣的同學(xué)可以從網(wǎng)上或者課外書上查找一下，這些就是老師從網(wǎng)上找到的。
三、估計時間
師：現(xiàn)在，老師就請大家來做幾件事情，看看能不能做的又快又好。咱們請一名同學(xué)現(xiàn)場戴紅領(lǐng)巾，大家來估計他用的時間。（找一名學(xué)生暗暗的準(zhǔn)確計時）
學(xué)生匯報估計的時間，與實際準(zhǔn)確的時間比較。
（學(xué)生活動）
師：看來，大家估計的時間不是太準(zhǔn)確，怎么才能估計的更準(zhǔn)確一些呢？
生：從心里默默的打節(jié)奏，也就是按著秒針的速度數(shù)數(shù)。
師：好，我們就用這個辦法試試看。下面咱們小組合作，請一名同學(xué)任做一件事情，一名同學(xué)掐表準(zhǔn)確計時，其他同學(xué)估計時間；然后交換任務(wù)，看誰估計得最準(zhǔn)確。
師：剛才同學(xué)們找到了估計時間的辦法，估計的也越來越準(zhǔn)確了。我想同學(xué)們經(jīng)過不斷練習(xí)，一定會估計得更準(zhǔn)確。
四、總結(jié)提升
師：到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個時間單位？它們之間是什么關(guān)系？
生：我們已經(jīng)認(rèn)識了“時”、“分”、“秒”，1時=60分，1分=60秒。（板書）
師：當(dāng)時間不到1小時，我們可以用“分”來表示；當(dāng)時間不到1分，我們就可以用“秒”來表示；如果時間還不到1秒鐘那怎么辦？
生：可以找一個比秒更小的時間單位來表示。
師：關(guān)于這樣的時間單位，同學(xué)們可以自己去查找一下。這節(jié)課你有哪些收獲？
生：（略）。
《秒的認(rèn)識》優(yōu)質(zhì)說課稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材人教版三年級上冊第五單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容《秒的認(rèn)識》。
根據(jù)新課標(biāo)的理念，我準(zhǔn)備從教材分析、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)理念等幾個方面展開說課。
一、說教材
1、教材分析《秒的認(rèn)識》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）三年級上冊第59頁～第61頁的教學(xué)內(nèi)容�！睹氲恼J(rèn)識》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本課教材從材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，力求讓學(xué)生在實際情境中，知道秒的意義，探索分與秒的進率關(guān)系，體驗1分、1秒的長短，初步建立1秒、1分的時間觀念。
2、學(xué)情分析《秒的認(rèn)識》是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生已對1分鐘、1小時持續(xù)的時間具有一定感性體驗，知道時與分之間的進率關(guān)系，能正確認(rèn)讀幾時幾分。而“秒”是較小的計量時間的單位，比較抽象，小學(xué)生一般不易感知1秒和幾秒有多長。因此，我把學(xué)生不斷地、有層次地體驗作為本課的主線，通過一系列的體驗活動，幫助學(xué)生逐步建立起1秒、幾秒及1分鐘的時間觀念。在上課前我還讓學(xué)生準(zhǔn)備實物鐘表；搜集自己1分鐘、1秒鐘能做什么的事情及動、植物等1分鐘、1秒鐘能做什么事情；搜集秒在生活
中具體應(yīng)用的數(shù)學(xué)信息和關(guān)于珍惜時間的詞語、句子，讓學(xué)生初步感知到我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容將與什么有關(guān)系，提前進行預(yù)熱。基于對教材的理解和分析，結(jié)合學(xué)生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)。
3、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步建立秒的時間觀念，知道1分=60秒。
2、過程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作、探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。
為完成上述教學(xué)目標(biāo)，我認(rèn)為本課的
教學(xué)重點：使學(xué)生知道1分=60秒；
教學(xué)難點：初步建立1分、1秒的.時間觀念。
為了更好地輔助教學(xué)，我準(zhǔn)備了
4、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每個學(xué)生2張空表。
二、說教法、學(xué)法
根據(jù)以上目標(biāo)，我選擇了以下的教學(xué)方法：創(chuàng)景激情法，合作交流法，引導(dǎo)探索法，體驗感悟法，交流評價法等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與教學(xué)過程，讓學(xué)生從中感受、理解知識的發(fā)展過程，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。
“教法為學(xué)法導(dǎo)航，學(xué)法是教法的縮影”。鑒于這樣的認(rèn)識，我主要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下學(xué)習(xí)方法：
1、觀察的方法——目的是通過觀察分針和秒針的走動，抽象出1分=60秒。
2、活動實踐法——通過多種形式的活動體驗秒。
3、小組交流法——把小組每個成員的發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為大家共同的財富。
4、獨立思考——給學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極思維、獨立思考的機會。
三、說教學(xué)過程
鑒于本課的特點，我將本課分為：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，揭示課題
�。ǘ┙涣骱献�，探究新知
�。ㄈ┗顒芋w驗，應(yīng)用提高
（四）自我評價，享受收獲，五個環(huán)節(jié)。
首先是第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，揭示課題
1、放映課件：再現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡晚會倒計時情景，從學(xué)生熟悉的春晚創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與到倒計時的活動中，結(jié)合學(xué)過的時和分，喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，引出比分更小的時間單位——秒，揭示課題：秒的認(rèn)識。
【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生直觀認(rèn)識生活中“秒”的存在，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念�！�
2、師：你知道在生活中什么時候用到“秒”嗎？
�。ㄉe例：跑步、跳繩比賽、量脈搏跳動時、紅綠燈等）
師：老師這兒收集到一些其他的資料，還想看嗎？
課件播放紅綠燈的計時牌、神舟七號發(fā)射及2004年劉翔110米跨欄奪冠精彩瞬間。
3、質(zhì)疑
師：看來秒在生活中的應(yīng)用還是很廣的。對“秒”的認(rèn)識，你知道多少？還想知道什么？同桌交流一下。
生交流后反饋，老師把大家知道的以及想知道的知識整理了一下，（屏幕出示）請同學(xué)們帶著這些問題去書上尋找或驗證你的答案吧。第二環(huán)節(jié)：交流合作，探究新知
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)課本，獨立思考后小組交流
�。�1）鐘面上哪根針是秒針？秒針長什么樣？
�。�2）秒針是怎么走動的？秒針走1小格是多長時間呢？1秒鐘你能做些什么？
（3）秒針走1大格的時間又是多少呢？
�。�4）秒針從12走到2是多長時間？你還知道秒針走幾大格是幾秒嗎？
�。�5）秒針走1圈．分針有什么變化？想一想分和秒之間有什么關(guān)系？
2、小組匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，師生適時評價調(diào)整
�。�1）建立1秒概念，體驗感受1秒
小組匯報交流的結(jié)果：
師：秒針有什么特點？請同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？
板書：秒針走一小格是1秒
師：秒針是“滴答” “滴答”的在走，秒針每“滴答”一次就是1秒。師：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長呢？讓我們靜靜的來感受一下1秒有多長。（播放課件）
師：你感覺1秒怎么樣？這么短的一秒鐘你能做什么呢？和你的同桌說一說
�。�2）認(rèn)識、體驗幾秒。
認(rèn)識5秒
師：秒針走1小格是1秒，秒針走了5個小格，（一大格）就是5秒。秒針從12走到1是5秒，那么從幾到幾也是5秒呢？
感受5秒
師：我們剛才用自己的方法記住了1秒有多長，那你能知道5秒有多長嗎？
師：現(xiàn)在我們用自己的方法，看著鐘面上秒針的走動，跟著它走動的節(jié)奏，一起來感受一下5秒究竟多長？
學(xué)生反饋方法：如有節(jié)奏的拍手，數(shù)數(shù)等。讓節(jié)奏準(zhǔn)確的學(xué)生示范。體驗10秒。
1、師：剛才同學(xué)們隨著“滴答”、“滴答”的聲音感受了5秒，那10秒又有多長？秒針要從12走到幾是10秒呢？從幾到幾也是10秒呢？小組匯報交流的結(jié)果
2、師：小朋友們都知道時間對于我們非常寶貴，在生活中我們經(jīng)常要用到小鬧鐘�，F(xiàn)在我們就來做一個“我是小鬧鐘”的游戲。
游戲的規(guī)則：當(dāng)老師喊開始的時候，一起閉上眼睛，如果你認(rèn)為10秒的時間到了，就舉手并睜開眼睛看鐘面，看看你這個小鬧鐘是不是和這個鐘一樣準(zhǔn)。
【設(shè)計意圖：使學(xué)生明白秒針在鐘面上從哪兒到哪兒是5秒、10秒，知道它的走動狀況。了解1秒和它們的區(qū)別與聯(lián)系，感知它們的長短，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、想象力，建立時間觀念，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性�！�
（三）活動體驗，應(yīng)用提高
當(dāng)學(xué)生基本建立起1秒、幾秒及1分鐘的時間觀念后，順利進入第三環(huán)節(jié)，1、體驗活動
師：大家想進一步感受秒，和秒做朋友嗎？
活動一：看著秒針的走動拍手，每秒拍一下。
活動二：從課室前面走到后面用了（）秒。
活動三：跳繩20下用了（）秒。
活動四：用30秒的時間背乘法口訣，你背了（）句。
2、1秒的價值。
�、僬n件播放一些現(xiàn)代化工具在1秒鐘卻能做很多事情呢�。ㄕn件出示）
②課件介紹我國體育健將劉翔110米欄奪冠的成績。
【設(shè)計意圖：通過一些數(shù)據(jù)和劉翔的例子，讓學(xué)生感受到1秒雖短，但能創(chuàng)造出意想不到的價值。趁機提問：同學(xué)們現(xiàn)在對時間又有什么新的感受呢？借此對學(xué)生進行珍惜時間和愛國主義教育。】
3、基礎(chǔ)練習(xí)：填上合適的時間單位。
4、萬老師的日記：
看看萬老師的日記，時間單位用的合理嗎？為什么？請把不對的地方改正過來。
【設(shè)計意圖：鞏固所學(xué)知識，并靈活運用，提高了學(xué)生解決問題的能力�！�
第四環(huán)節(jié)，自我評價，享受收獲
1、同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？
讓學(xué)生自己歸納所學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生回顧整個學(xué)習(xí)過程，又能使學(xué)生學(xué)會自我評價，享受成功的喜悅，由感性上升到理性認(rèn)識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)概括能力。
2、師：同學(xué)們，時間是1分、1秒積累起來的。今天我們珍惜了一節(jié)課40分鐘的時間，學(xué)會了很多知識。相信大家今后都會珍惜分分秒秒，做時間的主人。讓我們永遠銘記古人的教誨：一寸光陰一寸金，（生齊聲接）寸金難買寸光陰！
【設(shè)計意圖：在音樂聲中開拓學(xué)生視野，陶冶情操，了解我國古代勞動人民的智慧，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的情感；讓學(xué)生自己回憶歸納本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，使他們由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，利于學(xué)生把所學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化，形成一個完整的知識體系�！�
3、這節(jié)課你最大的收獲是什么？你有什么話想對自己、同學(xué)或者老師說？
秒的認(rèn)識學(xué)習(xí)反思
最后，說一說我的板書設(shè)計，板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語言對教學(xué)內(nèi)容進行概括，突出教學(xué)的重、難點，簡潔明了。
板書：
秒的認(rèn)識
秒針走1小格的時間就是1秒
1分=60秒
四、說教學(xué)理念
本節(jié)課我的教學(xué)理念是：從學(xué)的角度安排教學(xué)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、提供操作材料，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動中主動完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過程。同時，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，組織他們獨立思考，合作交流，實踐體驗，鼓勵他們?nèi)ビ懻�、去探索，使學(xué)生的主體意識和探究精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能得到開發(fā)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在數(shù)學(xué)的世界里快樂地翱翔！
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