草原上說(shuō)課稿
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的草原上說(shuō)課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說(shuō)教材
我所上的是湘版教材四年級(jí)下冊(cè)第三課《草原上》，本課以“草原上”為主題，介紹了我國(guó)內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌及其獨(dú)具特色的筷子舞，讓學(xué)生從不同的角度去認(rèn)識(shí)和感受蒙古族的音樂(lè)與舞蹈藝術(shù)風(fēng)格，從而弘揚(yáng)民族音樂(lè)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來(lái)設(shè)置的：
1．能認(rèn)真聆聽《牧歌》，感受草原的寬廣與美麗，并用語(yǔ)言或其他方式進(jìn)行交流表現(xiàn)。
2．認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，能在《小馬跑來(lái)了》的活動(dòng)中采用各種身勢(shì)動(dòng)作，正確地進(jìn)行節(jié)奏表現(xiàn)。
3．學(xué)會(huì)演唱《可愛的羊群》，嘗試用不同的速度使這首歌曲表現(xiàn)出不同的意境，并隨樂(lè)曲表演筷子舞。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)是從聽《牧歌》、唱《可愛的羊群》、跳筷子舞這三個(gè)內(nèi)容中直接感受草原的美麗景象，難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
教學(xué)時(shí)我針對(duì)學(xué)生好奇、好動(dòng)、思維活躍的唱歌特點(diǎn)，遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽、想、唱、跳等活動(dòng)，使他們始終保持濃厚的興趣及注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用，重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、情境教學(xué)法等方法設(shè)計(jì)本課過(guò)程的。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
（一）聽賞《牧歌》
1、讓學(xué)生閉眼睛聽一聽這段音樂(lè)，想象一下到哪里了？
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽到了什么？美不美？（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、翠綠的草地）
3、引出歌曲《牧歌》（牧民用歌聲描繪美麗的草原）
4、簡(jiǎn)介無(wú)伴奏合唱：無(wú)其他樂(lè)器用純粹的人聲來(lái)表現(xiàn)的音樂(lè)。
5、再次聽賞，并嘗試哼唱旋律。
（二）節(jié)奏活動(dòng)《小馬跑來(lái)了》
出示掛圖：小白馬、小黑馬、小紅馬的節(jié)奏。
1、聽一聽——誰(shuí)是小冠軍（附點(diǎn)八分音符的形象感受）
同學(xué)們通過(guò)聽馬蹄聲預(yù)測(cè)一下小白馬、小黑馬、小紅馬中誰(shuí)是冠軍？
2、看一看——認(rèn)識(shí)新朋友（附點(diǎn)八分音符）
我們來(lái)看看節(jié)奏譜，為什么小黑馬和小紅馬比小白馬跑的快呢？
原來(lái)是有一位朋友幫了它們的忙——附點(diǎn)八分音符，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧！
3、拍一拍，唱一唱——跟著冠軍跑一跑（練附點(diǎn)八分音符）
引導(dǎo)學(xué)生拍、讀三條節(jié)奏，并提出問(wèn)題：你還能用其他的身勢(shì)動(dòng)作來(lái)模仿馬蹄聲嗎？老師覺(jué)得彈舌的`聲音最接近馬蹄聲，我們就用彈舌的方法來(lái)表現(xiàn)吧�。ㄊ痉兜诙�、三條節(jié)奏）
4、練一練——三匹小馬接力賽（三條節(jié)奏的混合練）
（1）分三組進(jìn)行三條節(jié)奏接力賽
�。�2）三匹小馬一起跑，進(jìn)行三條節(jié)奏混合練。（同學(xué)們可選擇自己喜歡的身勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)如：念拍、擊拍、彈舌等）
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1、初聽歌曲
2、教唱歌曲
引導(dǎo)學(xué)生用較慢速度擊拍學(xué)唱
3、跟琴練唱
學(xué)生自己跟琴練唱
4、感受用不同的速度表現(xiàn)《可愛的羊群》
同學(xué)們聽老師彈并選擇：
歌曲速度：快速慢速。
歌曲情緒：優(yōu)美的歡快的、活潑的
5、學(xué)跳筷子舞
和蒙古小朋友一起唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！
�。�1）學(xué)動(dòng)作
�。�2）結(jié)合音樂(lè)練
�。�3）分組進(jìn)行表演
（4）集體配合歌伴舞表演。
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