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《修改我的習(xí)作,換個(gè)方式表達(dá)》說(shuō)課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《修改我的習(xí)作,換個(gè)方式表達(dá)》說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)教材
《表達(dá)修改我的習(xí)作》是長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè)第一板塊的第一次表達(dá)訓(xùn)練。本次表達(dá)的內(nèi)容是“修改我的習(xí)作，換個(gè)方式表達(dá)”。是利用從前掌握的修改符號(hào)，結(jié)合這個(gè)表達(dá)教給學(xué)生修改習(xí)作的方法，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)修改自己的習(xí)作。在對(duì)比中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到好文章是改出來(lái)的，從而使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的確立
根據(jù)課標(biāo)和本冊(cè)教材對(duì)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生習(xí)作和表達(dá)的要求和本班學(xué)生實(shí)際，我確立了如下的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察情境圖，掌握修改習(xí)作的方法。
2.在習(xí)作修改的對(duì)比中，體會(huì)習(xí)作修改的好處，感受到修改習(xí)作的快樂(lè)。
3.養(yǎng)成樂(lè)于修改的好習(xí)慣，從而提高習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的問(wèn)題，會(huì)動(dòng)手修改自己的習(xí)作。
三、說(shuō)教學(xué)理念：
本課的教學(xué)，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和自主學(xué)習(xí)能力，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，主要做法有：
1.故事導(dǎo)入，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，將學(xué)生引入教學(xué)情境中，激起愛學(xué)、樂(lè)學(xué)的愿望；
2.學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑并自己尋找答案，提出的問(wèn)題，先讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試解決，解決不了的到書中尋找答案，有遺漏的教師再進(jìn)行補(bǔ)充；
3.注重總結(jié)歸納、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法；
4.培養(yǎng)獨(dú)立動(dòng)手和解決問(wèn)題的能力；
5.注重同學(xué)間的合作和交流。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
主要有六大環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入，引出本課課題，明確為什么要學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作。主要方法為學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)生解決，然后教師通過(guò)對(duì)中外知名作家反復(fù)修改自己作品的例子，讓學(xué)生知道好文章都是反復(fù)修改出來(lái)的，從中體會(huì)到修改習(xí)作的好處。
（二）教給修改習(xí)作的方法。先讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答開講時(shí)學(xué)生提出的第二個(gè)問(wèn)題，回答不上，再看書中的情景圖尋找答案，回答不全教師再進(jìn)行補(bǔ)充，然后大屏幕打出小學(xué)生修改自己習(xí)作應(yīng)做到的五點(diǎn)基本要求，也即是修改方法。教師再由問(wèn)題過(guò)度：怎樣才能發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作中的毛��？仍是先由學(xué)生嘗試回答，教師再進(jìn)行總結(jié)歸納，然后大屏幕打出，使學(xué)生一目了然，做到心中有數(shù)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，為修改習(xí)作做準(zhǔn)備。
�。ㄋ模⿴熒餐薷囊黄�(xí)作，由領(lǐng)到導(dǎo)到放，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生獨(dú)立修改自己的習(xí)作，然后同桌合作，進(jìn)行互改，再將改過(guò)的個(gè)別文章拿到全班進(jìn)行交流，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，為其他同學(xué)做示范。
�。┙處煂�(duì)本課學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
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