- 春季小學語文教研組工作計劃 推薦度：
- 春季語文教研工作計劃 推薦度：
- 初中語文教研組春季工作計劃 推薦度：
- 相關(guān)推薦
春季語文教研工作計劃通用（15篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編精心整理的春季語文教研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
春季語文教研工作計劃1
一、指導思想：
認真貫徹落實教育部、省、市、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念為引領，加強課程教學建設，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本，以教學常規(guī)為基點，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，以兩�！耙惑w化”管理為突破點，加強教學研究的力度，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，為進一步提高語文教學質(zhì)量。
二、工作目標
1．制定科學的教研活動計劃，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力。
2．優(yōu)化教學常規(guī)，加強“六認真”檢查，減負增效，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修，使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識、創(chuàng)新意識，推動語文教學質(zhì)量和學生語文素養(yǎng)的提升。
3．結(jié)合學校課題，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，打造校本化、特色化的課程體系，提升教師的`課程建設能力，打造學習型、研究型的教師隊伍。
三、具體工作：
1．學習理論，提升理念。
�。�1）帶領全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學目標；
（2）推薦閱讀3—5本教學專著，組織青年教師交流閱讀感受；
�。�3）推薦閱讀教學雜志（《小學語文教學設計》、《小學語文教師》等），讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學習、勤記錄、善分析的好習慣。
�。�4）引導組內(nèi)教師寫教學隨筆和工作日志，不斷在反思中提升自己的教學理念。
2．實踐課堂，提升能力。
�。�1）嚴格按照教研組計劃、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動、每周一次的集體備課活動，以研促教，以研興教。
�。�2）認真織好本組教師開展主題研修，在課前研討、聽課、評課、課后研討的過程中，提升青年教師的能力，打造彰顯“實、活、樂”的主題課堂。
（3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究。
�。�4）借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，促進教與學的行為變革，深化課堂品牌建設，使教學理念與方式能體現(xiàn)學生自由精神。本學期將開展第二輪的“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。
3．細化常規(guī)，提高實效。
�。�1）認真?zhèn)湔n，備教材，備學生，有教學反思，關(guān)注某一問題、關(guān)注課題研究、關(guān)注學生，還要進行二次備課。
�。�2）借力“青藍工程”，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn)。
�。�3）重視作業(yè)質(zhì)量，研討個性化習題，嚴格控制作業(yè)量，精簡習題，切實減輕的學生負擔。發(fā)揮集體的力量，研制語文“周周練”。
4．亮化閱讀，融入“科幻”
大力推進閱讀課程，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導的意見》，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀。語文教師人人尋找閱讀研究點，開發(fā)微課程，提高學生閱讀的效度與廣度。每位教師做好每月一次的學生投稿工作。
每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材，從教材中捕捉科幻元素，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。
行事歷：
二月份：
1．制定教研組工作計劃、語文學科教學工作計劃、年級的閱讀計劃。
2．開展教研活動：明確本學期的重點工作。
3．教學“六認真”超周備課抽查。
三月份：
1．教學“六認真”普查。
2．五年級督導。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．組織學生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動。
6．一年級繪本閱讀指導教研活動。
7．二年級通話教學教研活動。
8．開展“三八”婦女展風采活動。
四月份：
1．教學“六認真”互查。
2．四年級督導。
3．開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
4．新教師“一月一匯報”。
5．“一師一卷”期中調(diào)研（一、二年級語數(shù)英學科游園活動）。
6．三年級科普童話教研活動。
7．四年級短文閱讀理解指導教研活動。
五月份：
1．教學“六認真”抽查。
2．學生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽。
3．三年級組督導。
4．新教師“一月一匯報”。
5．五年級說理文教研活動。
6．六年級非連續(xù)性文本教研活動。
六月份：
1．教學“六認真”檢查。
2．做好教研組工作總結(jié)。
3．匯總本學期課題研究資料。
4．開展“一師一卷”工作。
5．組織學生復習迎考。
6．組織教師批改試卷，分析試卷。
春季語文教研工作計劃2
一、指導思想：
認真學習和領會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實區(qū)教研室、學校語文活動安排為重點。遵循學�！瓣柟饨逃边@一教育理念，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本“的教育思想，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范。通過打造語文魅力課堂活動，優(yōu)化語文課堂教學，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，全提升教研品質(zhì)，形成較為先進的'教研文化。
二、工作要點
1、語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，鼓勵語文老師勤于筆耕，寫隨筆，寫反思，寫讀后感、心得等。讓備課與教學并存，并在教學中反思，在反思中進步，努力使每一位教師成為學習型、反思型的教師。
2、進一步規(guī)范教學管理，教學常規(guī)檢查落到實處，加強班級之間的交流，豐富經(jīng)驗的老師引領年輕教師成長。提高課堂實效性，狠抓教學質(zhì)量，各位組員都要嚴肅認真地對待年級組內(nèi)、教導處和學校三個層面的隨堂課聽評課制度。說課、上課、評課落到實處，課課有所得。
3、參加區(qū)大型教研活動
�。�1）3月5日青年骨干教師課堂教學研討活動
（2）打造魅力課堂：中小學教師課堂教學技能比賽。�！獏^(qū)，層層選拔。
4、繼續(xù)開展讀書活動，結(jié)合《給教師的建議》，寫出讀書心得，參加校內(nèi)讀書沙龍活動。
5、繼續(xù)做好網(wǎng)絡研修工作每月的教學反思以及教案、讀書心得等及時上傳。
6、開展我校和躍北學校。小學三校聯(lián)誼（老師。學生）活動要落實，收到良好的效益，達到共同進步共同提高的目的。
7、陽光文學社活動。
8、強化骨干教師的指導作用，通過傳幫帶，大力幫助青年教師，使其快速成長起來，擔當重任。
9、加強與外界學校的交流，走出去，迎進來，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。本期的外出學習還是遵循自主報名，主動爭取學習機會的原則。
10、強化聽課制度，一學期行政領導30節(jié)，教研組長25節(jié)，老師20節(jié)。除了教導處的聽課、督課，教研組的聽課評課外，實行推門聽課。
11、繼續(xù)開展微型課題研究，遵循自己選題，自愿組合，自主研究的原則。
三、具體安排：
二月：
1、研讀教材，教師完成學科計劃。
2、傳達落實涪城區(qū)打造語文魅力課堂工作安排。
3、召開教研組工作會，討論制定語文教研組工作計劃。
4、教導處教學常規(guī)檢查。
三月
1、區(qū)青年骨干教師課堂教學研討活動（3月5日全天，東辰）
2、中小學教師課堂教學技能比賽校級選拔。
3、教師積極參與學習《給教師的建議》，做好筆記，寫好讀書心得。
4、教學常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)做好中小學教師課堂教學技能比賽。
2、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
3、涪城區(qū)五年級學情檢測，成績分析。
4、教學常規(guī)檢查。
5、文學社改稿會活動
五月
1、中小學教師課堂教學技能比賽，區(qū)級展示（5月7日全天，東辰）
2。文學社成果展示活動。
3、名特優(yōu)教師視頻課學習、研討。
4。學校讀書沙龍活動，圍繞《給教師的建議》其中一個點位展開交流學習。
5、繼續(xù)加強網(wǎng)絡研修。
6、開展濱江。躍北。西山三校聯(lián)誼活動。
六月
1、復習研討。
2、教研組總結(jié)、考評、發(fā)獎。
春季語文教研工作計劃3
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好語文教育教學工作，語文教研組根據(jù)學校的工作計劃和教導處教育教學工作的安排意見，結(jié)合組內(nèi)實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、基本情況：
本學期我校1—6年級共有20個教學班，專職語文教師20人，教師都能積極的投入到教研教改中，不斷探索教學規(guī)律，總結(jié)教學經(jīng)驗，但課堂教學效率還有待高，課堂藝術(shù)性還有待于加強。
二、主要工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，增強課程改革的意識
1、組織組內(nèi)教師學習《新課程標準》，各位教師利用業(yè)余時間閱讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》和教育理論著作，并定期開展研討活動。
2、加強教研學習，緊緊圍繞教導處制定的工作目標，切實訂好各年級的教育教學計劃，合理安排教學進度。
�。ǘ┩晟瞥Ｒ�(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的'智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。
2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究。
�。ㄈ┮�(guī)范教研組活動，提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。
2、要夯實一年級新生的拼音教學，做到每個學生都要進行過關(guān)測試。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性。
4、進一步強化寫字教學和朗讀教學，加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量。
5、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。
（四）扎實開展經(jīng)典誦讀活動，提高學生人文素養(yǎng)
本學期，語文教研組將在各年級廣泛開展“誦讀中華經(jīng)典詩文，爭做現(xiàn)代少年君子”活動，從學校到班級要堅持從實際出發(fā)，認真落實“四個結(jié)合”（即：校級活動與班級活動相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合），使這一具有豐富文化內(nèi)涵和教育意義的活動迅速在全校鋪開，并得到健康發(fā)展。
（五）、期末做好組內(nèi)檔案資料積累工作。
月工作安排：
九月：
1、教研組制定教研計劃，教師各自制定教學計劃。
2、：交流教研組工作計劃，明確工作要求。全體語文教師學習《語文課程標準》。
3、制定經(jīng)典誦讀活動方案。
十月：
1、學科理論學習。
2、一年級拼音測試。（一年級備課組主持）
3、組內(nèi)開展課堂教學研討活動，上好一節(jié)研究課。（四年級備課組）
十一月：
1、教案、作業(yè)檢查。
2、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流（二年級備課組主持）
3、教師匯報課。（五年級備課組）
4、學科理論學習。
十二月：
1、學科理論學習。
2、教改經(jīng)驗交流座談會。
4、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（三年級備課組主持）
一月：
1、教案、作業(yè)檢查。
2、案例、課后反思教學論文等收集、交流。
3、經(jīng)典誦讀活動讀書體會交流。（四五年級組主持）
4、做好教研組資料收集整理工作。
5、撰寫期末教研總結(jié)。
春季語文教研工作計劃4
一、基本情況
1、教師情況
我校語文教研組現(xiàn)有語文教師21名，其中教齡為20年左右的經(jīng)驗豐富的中年教師13名，青年教師8名。雖然有的青年教師剛踏上工作崗位，經(jīng)驗不足，但對教育事業(yè)無比熱愛，充滿激情。教研組中有區(qū)語文教學骨干、區(qū)語文中心組成員1名，區(qū)班主任骨干1名，校教學能手2名，校教學新秀1名。老師們堅持夯實課堂實踐，專注培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，求踏實，求進取，團結(jié)合作，以老帶新，形成了敬業(yè)樂業(yè)、勇于探索的語文教研團隊。
2、教研情況
上半學期，語文教研組能針對課程與教學改革的相關(guān)要求及學校學科教學的現(xiàn)實需求，確定學科的研究專題“關(guān)注學習經(jīng)歷培育創(chuàng)智課堂提升語言素養(yǎng)”。圍繞主題，我們進行了聽課評課、主題研討、質(zhì)量分析等扎扎實實的教研活動。研究過程有效，能聚焦問題解決的策略，能體現(xiàn)“反思教學——發(fā)現(xiàn)問題—一實踐策略一一提煉經(jīng)驗”的特點。通過教研活動，進一步加強了教學常規(guī)管理，增強了組內(nèi)教師的教研意識，保持了語文團隊的持續(xù)發(fā)展。于此同時，也發(fā)現(xiàn)一些問題，例如：1。老師們對于信息技術(shù)與語文教學有效整合還有待進一步研究。
3、缺乏對單元教材的整體分析，單元命題及作業(yè)設計的質(zhì)量有待提升。
二、指導思想
本學期，語文教研組將根據(jù)學校和教導處計劃，圍繞爭創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)校的發(fā)展目標，基于課程標準的教學與評價，立足課程教學改革，以主題式教研為抓手，以課堂教學為主陣地，研討切實有效的教學方法，提高課堂教學實效性，深化“創(chuàng)智課堂”研究，促進教師群體專業(yè)化水平的提高，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
三、教研工作目標
1、加強語文教學常規(guī)管理，推進管理精細化的進程，促進教學質(zhì)量的提高。
2、圍繞“聚焦核心素養(yǎng)關(guān)注學習經(jīng)歷推進創(chuàng)智課堂”從語文學科特點出發(fā)，深入課堂教學，探索創(chuàng)智元素，激發(fā)學生自主合作、互動學習的意識，努力構(gòu)建“個性化表達、自主合作”的課堂文化。
3、依據(jù)課標，優(yōu)化“單元命題”、“作業(yè)設計”，改進等第制評價方式。
4、進行科研課題《微課促進小學生語文學習的實踐研究》的研究，從語文教學的不同知識維度出發(fā)，進行微課的研究，直擊語文教學中的重點和難點。
5、積極參加集團聯(lián)組教研活動，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，提升組內(nèi)青年教師的課堂教學能力。
6、開展語言文字活動，促進學生學習的積極性和語文素養(yǎng)的提高。
四、具體工作內(nèi)容及措施
1、開展學科理論學習，夯實學科理論基礎
�。�1）根據(jù)市教研室推進“基于課程標準教學與評價”的實施要求，加強“課程標準”、“學科教學基本要求”、“單元教學設計指南”的'研讀，通過學習，進一步樹立基于課程標準的教學與評價的意識，不斷提升單元整體教學的有效性。
�。�2）安排兩位職初教師在語文大組解讀課程標準。
2、細化教學管理，規(guī)范教學常規(guī)
（1）備課：教學目標要集中、明確、適切，尤其能呈現(xiàn)出同一教學內(nèi)容在不同年級的要求差異，在充分預設學情的基礎上整體把握單元目標和課例目標，有具體的指導過程，力求一課一得。
（2）上課：在課堂教學過程中，要把握教學主線，滲透創(chuàng)智課堂元素，關(guān)注不同層面學生的學習狀態(tài)和學習需求，引導學生主動思考、樂于表達，全面提高學生聽說讀寫的能力。
（3）作業(yè)：作業(yè)設計要基于標準，凸顯年段目標，和課堂學習中的重難點目標相匹配，控制作業(yè)總量，備課組在教研活動中，要重點研究每課時和每單元的練習設計，完善評價方式和作業(yè)批改制度，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。
�。�5）輔導：做到學生在學習中存在的問題能及時得到解決。對于學有困難的學生要制定出針對性的教學簡案，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高他們的學習能力。
�。�6）評價：落實“零起點”，立足“等第制”，強化過程性評價，從中獲取學生的學習情況，對教學和命題進行調(diào)整，以達到自我診斷、自主發(fā)展的目的。
�。�7）反思：每月撰寫一篇教學反思。反思教學效果是否達到預設的目標，對于不足要有建設性的改進措施，教學反思要有一定的質(zhì)量保證。
�。�8）聽課：每位教師要積極參與各類各級聽課評課活動，認真做好聽課記錄，要求老師聽課記錄不少于10節(jié)，備課組長聽課記錄不少于15節(jié)，大組長聽課記錄不少于18節(jié)。
（9）備課組建設：備課組活動每月2次。備課組教研活動要與教研組的教研主題匹配，通過集體智慧，有效提升備課組教研活動的質(zhì)量。
�。�10）檢查：教研組長會同教導處堅持每學期兩次定期檢查教師教案、學生作業(yè)批改等常規(guī)工作，關(guān)注數(shù)據(jù)分析，做到有檢查、有記載，有反饋，及時整改。
3、圍繞教研主題，探索創(chuàng)智課堂
�。�1）通過“微課視頻”以及“預習作業(yè)”，激發(fā)學生的學習行動和興趣，了解學生課前的學習現(xiàn)狀。
�。�2）從學生興趣出發(fā)，課中設計基于目標的教學任務，創(chuàng)設支持學習的課堂情境，關(guān)注學生的學習經(jīng)歷，激發(fā)學生自主合作、互動學習的意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和語言素養(yǎng)。
（3）加強行云課堂的實踐研究，教師能依據(jù)教學目標進行課堂教學設計，合理選擇課內(nèi)作業(yè)，并運用“云課堂”平臺激發(fā)學生學習動力。
�。�4）進行數(shù)字教材課例研究，積累實踐案例，并向常態(tài)化教學逐步過渡。
（5）邀請教研員儲競老師來校，進行語文課堂教學指導，助力教師專業(yè)成長。
�。�6）積極參與市級網(wǎng)絡教研，提升教學理念，積累教學經(jīng)驗，從而有效落實統(tǒng)編教材的實施。
4、優(yōu)化“單元命題”、“作業(yè)設計”，改善等第制評價標準
�。�1）開展主題研討活動，基于單元訓練重點，優(yōu)化課前預習，提高課堂實效。
�。�2）繼續(xù)完善“一、二年級期末綜合評價活動”平臺設計，創(chuàng)設活動情境，形成個性化評價。
�。�3）研制改善等第制評價標準，不斷提升命題的有效性、針對性，同時及時做好測后的質(zhì)量分析，上好試卷講評課，找問題、找原因、調(diào)節(jié)課堂、激勵提升。
�。�4）開展“精準平臺”使用的培訓，結(jié)合間隔補給站，組織3次精準平臺實踐，提高教師的命題能力。用好數(shù)據(jù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)的診斷功能，及時發(fā)現(xiàn)問題，為調(diào)整課堂教學提供實證支撐。
（5）結(jié)合五年級雙向細目表，規(guī)范五年級命題，迎接五年級質(zhì)量檢驗。
5、加大教學科研力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
�。�1）繼續(xù)圍繞科研課題《微課促進小學生語文學習的實踐研究》進行了課堂實踐研究和專題研討活動，在研究中提升教師的科研能力。
�。�2）堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的方法，積極開展個人課題的研究，積累材料，及時撰寫科研小結(jié)。
6、依托集團力量，促進優(yōu)質(zhì)資源共享
�。�1）在上學期集團聯(lián)組教研活動的基礎上，一、五年級繼續(xù)參加集團內(nèi)語文學科聯(lián)組教研活動，通過聯(lián)組活動，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。
�。�2）進行集團“一校一主場”回民小學語文學科交流展示活動。
7、充分發(fā)揮骨干引領，加強學科梯隊建設
�。�1）進一步做好殷文俊工作室的工作，充分發(fā)揮骨干教師的帶教引領作用，有效提高青年教師的專業(yè)化發(fā)展水平，為學科團隊的梯隊建設發(fā)揮積極的作用。
（2）認真履行帶教計劃，指導教師和被指導教師根據(jù)計劃完成相關(guān)工作，積極發(fā)揮有經(jīng)驗的教師的主觀能動性，關(guān)注青年教師備課、練習設計和說課教研等，并定期走進他們的課堂，給予建議和幫助，落實學校青年教師梯隊培養(yǎng)工作。
8、開展語言文字活動，構(gòu)建書香校園
重視語言文字工作，各年級根據(jù)年級特點，開展符合學生年齡特點拼讀活動。
五、具體安排
春季語文教研工作計劃5
1、20xx年存在的主要問題。
（1）教學理念、課堂教學改革、復習教學等引領不夠。
�。�2）教學過程中，教師合作意識低，難予形成合力。
�。�3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。
（4）教師課堂教學技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。
2。20xx年語文教研重點。
�。�1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”。嚴格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學教導處文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。
（2）自主鉆研與各教研組集體學習20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領會內(nèi)在精神，以求學以致用，進而促進語文教學質(zhì)量能夠完成上級下達的指標。
�。�3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學研討課，搭建好基礎知識與習作教學的'橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。
�。�4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學生記敘文習寫能力研究》的結(jié)題報告。
�。�5）積極參加學校、學科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負其責中，又能凸顯學校榮譽。
3、爭取一次外出教研取經(jīng)活動。
總結(jié)與計劃未盡事宜，臨時通知。
20xx年xx月xx日
春季語文教研工作計劃6
一、指導思想：
更新觀念、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務。
二、教研組成員概況：
本教研組由1-6年級語文教師組成，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、各項競賽成績有突破。
2、教學質(zhì)量大提升。
3、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
(一)強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。
(二)抓好教師的業(yè)務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動、根據(jù)單周工作安排,組織教師學習有關(guān)理論,把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實驗工作得以順利實施、
2、確立正確的教學質(zhì)量,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展,讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質(zhì)、課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質(zhì)教育。
3、提高教學質(zhì)量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效、做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來后上好匯報課，并談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術(shù)與學科教學整合的步伐。
(三)抓好常規(guī)管理，提高教研質(zhì)效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師于單周四下午第三節(jié)進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調(diào)反思的.記錄要個性化，要多關(guān)注教學目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，提倡分層布置作業(yè)；學生作業(yè)案面整潔，人次齊全。
7、課堂上關(guān)注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動，促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，充分利用班級圖書角、學校圖書館，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。同時，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會，讀書筆記展覽等活動，并通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、貫徹縣教育局德育工作要點，在語文學科中滲透民族精神教育，并圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動，鼓勵學生積極向報刊雜志投稿。
4、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。組織學生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。
五、工作日程安排：
二月份
1、制定教研組計劃，檢查超周備課情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、課程安排，制定各學科教學計劃。
三月份
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、組織開展主題教研活動。
3、開展集體備課活動。
4、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。
四月份
1、三月份業(yè)務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。
3、語文研討課。
4、組織開展主題教研。
5、開展集體備課活動。
6、學生書法競賽。(1—2鉛筆字，3—6鋼筆字)
7、說、講、評一條龍活動。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。
五月份
1、四月份業(yè)務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動。
4、語文研討課。
5、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。
六月份
1、五月份業(yè)務檢查情況反饋。
2、組織教師參加網(wǎng)絡教研和集體備課活動。
3、開展主題教研活動活動。
4、教學反思交流評比活動。
5、組織教師撰寫教學論文和教學設計。
6、業(yè)務學習文章推薦。
7、制定復習計劃，研究復習方法。
8、教案、作業(yè)、教學反思、業(yè)務筆記例行檢查。
七月份
1、六月份業(yè)務檢查情況反饋。
2、上交復習計劃，教師每人出期末試卷一份。
3、期末測試。
4、做好期末教學總結(jié)，進行質(zhì)量分析。
5、上交各種資料，完善資料歸檔。
春季語文教研工作計劃7
一、指導思想
積極倡導“務實、高效、創(chuàng)新、規(guī)范、和諧”的精神，立足我校教育發(fā)展的實際，繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
二、研究目標
�。�1）探究出閱讀教學和生態(tài)讀寫訓練整合的系列策略。
�。�2）通過主題式的教學研究，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，同時有效提高語文教師的教育科研能力。
三、研究內(nèi)容及策略
（1）以閱讀教學中的教材為載體，精心選擇讀寫結(jié)合點，有效地進行隨文類生態(tài)讀寫訓練（小練筆）訓練。
閱讀教學中的教材文質(zhì)兼美，為讀寫整合提供了很好的結(jié)合點。我們可以嘗試從以下幾個方面進行讀與寫的結(jié)合：巧借閱讀文本中的“留白”補寫句子、巧借課文的結(jié)尾續(xù)寫、巧借閱讀課文的文題拓展寫作；模仿句式寫；變換敘述人稱、方式、篇幅改寫；看圖、換位想象寫；活用佳詞、佳句組合寫……讓學生在精彩紛呈的隨文練筆中，切實提高語言的運用、表達能力。
（2）提煉單元閱讀教學的主題，以主題為切入點，進行相應的主題生態(tài)讀寫訓練遷移訓練。
蘇教版教材每單元的課文都反映出一個相應的主題，我們可以就此圍繞主題，進行單元習作的整合訓練。如：第九冊第六單元教材，都表達了“堅持不懈努力，就能成功”的主題。我們可以結(jié)合課文《滴水穿石的啟示》，設計一個單元整合式的小練筆：試著結(jié)合本單元學過的課文或聯(lián)系自我來寫；試著用上本課剛學的表示持之以恒的四字詞語，從“目標專一、持之以恒、取得成就”這三方面舉一個事例來說明“滴水穿石” 道理的。這樣的主題單元閱讀和主題習作的`整合，使得學生在寫作中，培養(yǎng)了對文本的概括能力、靈活運用語言的能力。
�。�3）關(guān)注不同學段的各類體裁的課文，習得文章結(jié)構(gòu)、寫法，進行相應體裁類生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。
根據(jù)兒童思維發(fā)展的年齡特征，確定各個學段不同體裁課文的整合訓練形式、內(nèi)容，循序漸進、分段訓練，逐步培養(yǎng)學生寫作的基本功。如：低年級童話體裁的寫話，中年級以觀察讀寫訓練為主的寫作片段訓練，高年級書信、編劇本、讀后感、新聞報道等實用讀寫訓練訓練。
（4）聚焦名著類閱讀教學，引導讀名著，開展相關(guān)活動，進行相關(guān)名著類活動生態(tài)讀寫訓練模仿訓練。
充分發(fā)揮名著類教材的導讀功能，使學生在閱讀經(jīng)典名著的過程中，學會記讀書筆記，在講故事、演講、手抄報評比等語文綜合活動中，找到靈動的寫作素材，以我手寫我心。
語文教學的當務之急是為閱讀教學和習作訓練搭建起一個能夠相互溝通、相互滲透、相互促進的平臺，將閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練進行整合，引導學生從讀中學習表達方法，獲得表達技能，練就語言表達的基本功，促進語文能力水平的整體提高。
春季語文教研工作計劃8
本學期，我校的語文教學教研工作將以新課程標準的基本理念為指導，圍繞中心學校開展的各項工作，加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，結(jié)合我校的校情，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。，現(xiàn)計劃開展以下內(nèi)容：
（一） 不斷學習，吸收新思想，提升能力
1、繼續(xù)組織語文教師以自學為主要模式，繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向多個目標。將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。
2、組織老師外出聽課、上課、培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術(shù)，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。讓大家了解名師們的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好的指導自己的教學行為。
（二）、以時俱進，把常規(guī)教學抓扎實
1、高度重視備課。備課在很大程度上決定著教學質(zhì)量高低，老師要用足功夫，不僅吃透文本，內(nèi)化文本，而且要融匯貫通，充分滲透課改要求，以學定教，讓文路、教路、學路整合，形成具有個性特點的備課設計。
2、優(yōu)化課堂教學。課堂教學必須做到嚴謹、細致、縝密、開放、和諧，結(jié)構(gòu)合理，用時科學，重視生成，訓練到位，彰顯以生為本，教出語文味道；高效用好課堂每一分鐘，策劃并教優(yōu)每一個教學環(huán)節(jié)，讓學生學實、學真、學活，張揚個性，養(yǎng)成習慣，著力于通過提升學生的綜合素養(yǎng)要更高的教學質(zhì)量。
3、更新作文指導。突破作文教學成人化的瓶頸，全力回歸學生的童情、童趣、童真與童語，說什么寫什么讓學生自己的生活作主。低年段寫話要求要低，以育趣為上，有則寫，無則不寫，長短不計。中高年級要認真高效地上好作文指導課，并要沖破舊有的教學指導模式，做到寫前造境激趣，談化為作而作；寫始放手動筆，淡化技巧技法；寫后互評互診，點化訓練重點；自改完善作文，最后按格謄寫。學生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。中年段習作要充分放開，重在樂于表達，從小處著眼，以愛寫為上；高年級作文要努力上格，學生要有表達欲望，能基本做到言之有序，言之有理，言之有速，文從字順。
4、重視單元測評。高度重視單元檢測，嚴格按進度一單元一檢測，既不能把單元檢測卷當課堂作業(yè)做，更不能當家庭作業(yè)做。學校要嚴格管理，老師要嚴肅對待，教研組要統(tǒng)一要求。單元卷要即考即評（不可讓學生代評）、并認真登分造冊，同時要做好試卷分析與講評，搞好查缺補漏，積極矯正教學。
5、加強寫字訓練。一是分年段練好鉛筆字、鋼筆字和毛筆字，特別要上好寫字課，用好書寫空間和書寫資源；二是將寫字貫穿到語文學習行為的一切書寫中去，既包括課內(nèi)一切作業(yè)與書寫，也包括課外的主要作業(yè)；三是老師要用多種形式訓練學生寫字，并多搭建平臺為學生提供練寫條件，并納入學生學業(yè)評價之中。
（三）充分開展課堂研討活動，提高教師新課程實施能力。
1、加強教研組建設，構(gòu)建“學習型教研組”。確立行之有效的組內(nèi)學習制度，注意吸收課改前沿信息，加強組際和校際的橫向聯(lián)動。每次教研活動有準備、有中心、有重點發(fā)言人，有教研活動記錄，努力激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，使其洋溢著濃厚的教研氛圍，提高教師駕馭課堂的能力，使教研組真正成為語文教師學習的陣地，成長的.家園。
2、加強課改過程管理。各科語文教師積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
（四） 悉心指導，優(yōu)化服務，從而規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學生的小練筆，使閱讀與習作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎。
3.加強各類素質(zhì)競賽的輔導，以促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
（五）辛勤耕耘，碩果累累
1、抓住契機，認真組織教師參加各級各類競賽，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
2、積極參加各項論文評比活動。在進行繁重的教學工作的同時，組織教師潛心研究、自覺反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風氣濃厚。
3、積極組織學生參加各項競賽。
總之，在這一學期里，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。
春季語文教研工作計劃9
一、指導思想
本學期我組將緊緊圍繞市、區(qū)教育局教研室的工作思路和重點，以深入研究、推進中學語文課程改革為中心，緊緊圍繞課程實施中的實際問題，共同研討解決問題的方法，扎實而有效地提升語文課程實施水平。按教務處要求，以深化“減負增效”為目標，以“推進學案導學，打造高效課堂”為中心，在教學中深入實施我校的“以學定教、少教多學、學導結(jié)合、及時反思”的十六字方針，構(gòu)建以學生自主學習、主動發(fā)展為目標的課堂教學模式，全面提高我校的語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
二、教研組基本情況
我組共有成員27名。男教師5名，女教師22名。其中高級教師5名，一級教師12名，非一級教師10名。區(qū)學科帶頭人2名，常州市教學能手2名，常州市教壇新秀2名。在市、區(qū)高中語文優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一、二等獎多人。
三、學期工作要點
1、強化備課組功能，積極倡導集體備課
繼續(xù)深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法研究，全面提高全組教師的教學科研水平，積極促進教師專業(yè)成長。
2、加大教學常規(guī)檢查落實力度
備課努力做到個人備課和集體備課相結(jié)合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業(yè)布置與反饋等環(huán)節(jié)齊全。力爭做到教學內(nèi)容問題化、討論問題情景化、問題結(jié)論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優(yōu)化過程，注重效率；講評要點面結(jié)合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。
科學的進行作業(yè)的布置和批改工作。作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)量要適當，作業(yè)形式要多樣。作業(yè)的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據(jù)實際創(chuàng)新批閱方式；作業(yè)批閱要及時認真，要有次數(shù)、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有批復。積極提倡教師建立“作業(yè)批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。
每月完成兩次大作，要求教師認真批閱。
3、積極開展教學研討，大力開展校本培訓
認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課，保證公開課質(zhì)量和聽課質(zhì)量。抓好評課活動，圍繞課堂教學中出現(xiàn)的重點難點問題，開展深入研討。優(yōu)化研討的內(nèi)容和形式，可以嘗試專題講座、自主研修、學術(shù)沙龍、課堂研討等形式，營造教研氛圍，提高教研水平。
加大課題研發(fā)力度，積極申報課題。
每位教師每學期精讀一本教學專著，寫好教育教學筆記，有摘錄、有隨筆；上一節(jié)有質(zhì)量的公開課，有教案、有反思，每月至少教一篇有價值的教學反思，青年教師做到一課一反思；參與課題研究，寫一篇有價值的教研論文。
4、積極參加各種征文競賽活動
對省、市、區(qū)級的學生作文競賽要高度重視，認真指導，確保參賽的高質(zhì)量，爭取在各項比賽中獲得優(yōu)異的成績。
5、做好新槐文學社工作
健全文學社組織機構(gòu)，發(fā)展一批文學社成員，培養(yǎng)一批學生文學骨干。以文學社為根據(jù)地，開展豐富多彩的語文實踐活動。加強文學社的對外宣傳工作，鼓勵學生積極投稿。出版好《新槐》社刊。定期更新網(wǎng)頁，加強宣傳力度，進一步打響新槐文學社的知名度，為建設優(yōu)質(zhì)、多樣、特色的學校貢獻力量。
四、總體思路與重點
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規(guī)教學，認真?zhèn)湔n，認真反思并總結(jié)個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續(xù)開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質(zhì)量。
高一年級，加強新教材研究，把握教材的特點，深入學習、研究教材的'內(nèi)涵，探討教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。
高二年級，在抓好常規(guī)教學的同事，繼續(xù)挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關(guān)注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。
高三年級，深入研討20xx年江蘇高考語文命題規(guī)律，認真積極地做好高考復習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。在備課組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，同意貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試檢查工作，并做到科學地分析每次考查結(jié)果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在20xx年高考中再創(chuàng)佳績。
五、主要活動
二月份：
1、開展開學第一次教研活動，解讀教務處的文件精神，傳達本學期教研組計劃，提出新學期在教學、科研、文學社建設等方面的相關(guān)要求。
2、參加武進區(qū)高三備課組長會議
3、各備課組總結(jié)期末考試得失，制定新學期教學計劃
4、校內(nèi)公開課研討活動
5、高三語文備課組迎接區(qū)教研室調(diào)研
6、組織學生參加武進區(qū)20xx年中學生作文競賽暨常州市中學生作文競賽選拔賽活動
7、新槐文學社負責人會議，交流本學期活動開展計劃
三月份：
1、校本教研
2、組織學生參加常州市第十二屆中學生作文競賽
3、撰寫區(qū)中語會年會論文
4、文學社選拔文學社成員，召開文學社議事機構(gòu)成員會議。召開文學社干部會議并開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。
四月份：
1、校本教研
2、高二備課組長參加選修教學研討活動
3、高三教師參加常州市高三教學研討會。（省前中）
4、參加常州市高中語文教師基本功競賽活動
5、社員開展讀書交流會，大力宣傳學生撰寫稿件，積極向文學社投稿；開展主題講座，對學生進行文學輔導，布置寫作任務。開展朗誦會、演講賽、辯論賽等活動。
6、開展文學社社員征文比賽，由相關(guān)教師組成評選小組，對征文稿件進行選取，優(yōu)秀稿件錄入校報之中。并及時做好評比和表彰工作。舉行趣味知識競賽。為了引導學生廣泛而合理的進行課外閱讀，要求社員閱讀教育部向全國中學生推薦的30部中外文學名著，學習做讀書筆記。文學社適時地舉行趣味知識競賽，內(nèi)容涉及中外名著、漢語知識、文學典故、猜謎等，激發(fā)學生的學習興趣。
五月份：
1、校本教研
2、開展主題講座，組織學生第二次向文學社投稿，各年級負責人做好宣傳發(fā)動工作，并做好編輯稿件的工作。做好作品錄入新槐網(wǎng)站工作。
一月份
1、各年級準備期末考試，高三參加期末調(diào)研測試，高三教師認真做好調(diào)研測試情況分析。
2、做好學期總結(jié)工作。
3、對本學期積極參與文學社活動的社員、指導老師進行表彰。
春季語文教研工作計劃10
一、指導思想
教學質(zhì)量是學校教學工作的根本。樹立大質(zhì)量觀，對每一個學生負責，向每一堂課要效率，是需要每一位老師思考的問題。本學期，語文教研組將緊緊圍繞“提高教學質(zhì)量”這一主題，以各年級備課組為依托，加強教學研究，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學科的教學質(zhì)量和品位。
二、工作重點：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教學常規(guī)，提高教學效率
1、規(guī)范“教學行為”
教研組全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、優(yōu)化“七認真”工作
根據(jù)《盛澤實驗小學教育集團“教學七認真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個性教案和教學反思。
�。�1）認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。
�。�2）提高上課質(zhì)量。學科教研組制定好課評價標準，用好“學習單”，處理好“講解與練習”的關(guān)系，處理好“全體與個別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。
（3）提高輔導質(zhì)量。學科教師緊抓學困生輔導，利用晨讀、午習、晚練以及延遲班等時段，進行針對性的輔導、督促，實現(xiàn)“課課清、天天清”。
�。�4）根據(jù)《盛澤實驗小學教育集團作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的質(zhì)量促進學生學習成績的提升。
作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10名學生的作業(yè)情況，全方位進行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。
�。�5）本學期落實課堂教學目標的前置，使之成為課堂教學的常態(tài)。各年級實行不同的預習要求，有效落實，強化課前預習的'習慣養(yǎng)成。
�。ǘ⿲嵤﹩卧韺徍酥贫龋岣邌卧毩曎|(zhì)量
避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級組為單位，由各年級備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師展開單元練習卷的設計，共同發(fā)現(xiàn)單元知識與能力的要點，共同探討年段學科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習題，真正發(fā)揮試卷的評測功能。備課組長對單元練習設計嚴格把關(guān)，使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的標桿。
�。ㄈ├^續(xù)落實校本課程
程開甲小學繼續(xù)推進《詩詞》特色課程進課堂活動，以中國傳統(tǒng)經(jīng)典文化浸潤學生，涵養(yǎng)身心，夯實學生的語文素養(yǎng)，增強學生學習語文的興趣。
一年級《詩詞》+繪本；二年級《詩詞》+兒童詩；三年級《詩詞》《三字經(jīng)》；四年級《詩詞》+對聯(lián)；五年級《詩詞》+小古文；六年級年級《詩詞》+小古文。
每周一詩或一小古文，一學期積累背誦詩和小古文18篇，考查以期末課程展示形式展開，由教研組和科教處共同進行考核。
三、推進校本教研，促進教師成長
1、堅持一課三磨校本教研，促進專業(yè)發(fā)展
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)集體備課、一人一課等形式分層推進。校級“一課三磨”以“目標導向、問題鏈、參與度”為主旨，本學期將開展中段的“一課三磨”活動，三年內(nèi)新教師全程參與，期末上交：教案、課件、照片、新聞、上課教師反思、聽課教師反思（2人）；集體備課本學期將進行三次，這樣能夠增強備課組間的聯(lián)結(jié)與相互提升，期末上交：教案、課件、照片、新聞。；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高，期末上交：教案、課件、照片、新聞、反思（每個年級3人）。
2、“一書三讀”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師
本學期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團活動，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會、教學實踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團隊每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領下圍繞主題進行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時間認真閱讀學校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。
3、“一文三改”，提高科研意識
積極參加各項論文、教案評比活動。期初擬定研究問題，設計3到5個系列研究活動；學期中分階段完成研究活動，每個研究活動結(jié)束撰寫500到800字的小結(jié)，有觀點、有事實、有分析；期末整合修改。以此，每個教師一學期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。
4、開展學科素養(yǎng)培訓活動
提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，可以從“三力”著手。一力即為教師成長的內(nèi)驅(qū)力；二力即為教師成長的教學力；三力即為教師成長的反思力。結(jié)合三力，本學期語文青年教師將進行如下培訓活動：
鋼筆字
朗誦
解題
習作
三年內(nèi)
每兩周上交一幅鋼筆字作品
每月初參與一次朗誦培訓
每月末參加一次解題培訓
每兩月參加一次“下水文”比賽
十年內(nèi)
學期末參與鋼筆字比賽
學期末參與朗誦比賽
學期末參與解題比賽
學期末參與“下水文”比賽
“梅花香自苦寒來”，每次練習都以激勵教師不斷加強個人學科素養(yǎng)修煉為目標，力求形成高層次教師核心素養(yǎng)。
5、組織好各類讀書活動和競賽活動
組織學生以認真、積極的態(tài)度對待每一次征文、每一次競賽，如“揚子晚報杯”主題作文、讀后感及書評評比活動小學語文讀寫大賽、整班寫字比賽、慧心閱讀創(chuàng)作比賽等，爭取佳績。
四、活動安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃，各年級組制定學科計劃。
2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報
3、學科素養(yǎng)培訓活動
4、做好七認真檢查
三月份：
1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動
2、學科素養(yǎng)培訓活動
3、讀書活動
4、做好七認真檢查
四月份：
1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動
2、學科素養(yǎng)培訓活動
3、讀書活動
4、做好七認真檢查
5、青年教師基本大賽
五月份：
1、“一人一課”活動
2、學科素養(yǎng)培訓活動
3、讀書活動
4、做好七認真檢查
六月份：
1、“一人一課”活動
2、學科素養(yǎng)培訓活動
3、制定學科復習計劃
4、校本課程考核
5、教學工作、課題總結(jié)
6、做好七認真檢查
春季語文教研工作計劃11
一、指導思想：
本學期，我校語文教研組以我校工作計劃為依據(jù)，以一切為了學生的發(fā)展為目標，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學方法，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀，深入開展語文教學研究與實踐，加強教師隊伍建設，抓實常規(guī)管理，立足課堂教學，提升教學質(zhì)量，切實優(yōu)化教育教學過程、推進素質(zhì)教育，促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的健康成長。
二、工作目標：
1、利用各種資源，打造活力課堂；
2、加強常規(guī)管理，做到規(guī)范有序；
3、深化反思力度，形成研課模式；
4、圍繞主題研究，構(gòu)建學習型團隊。
三、具體工作和要求：
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關(guān)語文教學的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的.組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點，抓好寫字訓練，提高學生書寫能力。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題已有多項結(jié)題。但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
�。�1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。
�。�2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
四、具體安排：
二月份：
1、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定年級教學計劃；
2、開展老師每人一節(jié)展示課活動，組內(nèi)進行備課，聽課，評課。
三月份：
1、繼續(xù)進行每人一節(jié)的教師展示課活動，組內(nèi)進行備、講、評，最后寫出總結(jié)；
2、配合大隊部開展三月放飛春天活動。
四月份：
1、組內(nèi)學習有關(guān)教育教學新理念的文章；
2、檢查各年級語文教案撰寫情況，以及學生作業(yè)批改情況。
五月份：
1、繼續(xù)提高教育教學質(zhì)量，深抓學生寫字；
2、班內(nèi)進行課外閱讀匯報活動。
六月份：
1、加強學科復習，迎接期末考試；
2、期末教學檢查；
3、期末教學質(zhì)量分析。
五、具體工作安排表
周次起止日期主要工作
1、2月21日—25日制定教研組工作計劃
2、2月28日—4日正式啟動“每人一課”校本研修課活動
3、3月7日—11日組織教師參加縣第三屆小學中青年教師新課程大賽；六年級組老師開課
4、3月14日—18日五年級組老師開課
5、3月21日—25日四年級組老師開課
6、3月28日—1日二、三年級組老師開課
7、4月4日—8日一年級組老師開課；組織教師參加全縣小學語文教師作文教學課堂評比活動
8、4月11日—15日組織教師向《東至教研》投稿
9、4月18日—22日組織期中考試
10、4月25日—29日組織省市縣教科研課題申報立項
11、5月2日—6日畢業(yè)班第一次�？技胺治�
12、5月9日—13日組織校內(nèi)名師送課下鄉(xiāng)
13、5月16日—20日畢業(yè)班第二次模考及分析
14、5月23日—27日制定畢業(yè)班老師總復習備考計劃
15、5月30日—3日召開畢業(yè)班老師第三次備考會
16、6月6日—10日畢業(yè)班第三次�？技胺治�
17、6月13日—17日征集市縣級小學語文論文
18、6月20日—24日征集第四屆中小學優(yōu)秀教學設計及德育教學論文；組織畢業(yè)班縣級檢測
19、6月27日—1日組織非畢業(yè)班期末檢測；做好教研組工作總結(jié)
春季語文教研工作計劃12
新學期開始，xx鎮(zhèn)中心小學語文教研工作即貫徹執(zhí)行xx市“兩意見兩要求”，在xx縣教育局教研室指導下，在學校行政特別是教導處領導下，結(jié)合實際開展語文教研工作，體現(xiàn)了以研促教的思想。
1、在xx市“兩意見兩要求”以及縣教育局、中心小學相關(guān)要求和措施引領下，全鎮(zhèn)小學教師積極性得到極大提高，融集體教研與個人探索為一體，深入研究學習，能力不斷提高。
2、全鎮(zhèn)小學各學校開展了一月兩次的教研工作。教研活動中，以新理念、新方法為引領，以課堂教學為中心，扎實搞好研究工作和教學工作。
3、中心小學有效組織了一系列的全鎮(zhèn)性的教研活動，為推動全鎮(zhèn)小學的語文教研工作，提高教研、教學質(zhì)量引領先導。
�。�1）組織了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的集體備課活動，完成了個人備課以及具體研討、定案工作。
（2）xx月初，組織了全鎮(zhèn)六年級學生寒假自學情況檢測工作，促使師生學期初就繃緊了質(zhì)量這根弦。
�。�3）組織了六年級教學、復習研討活動。活動過程中，進行了語文“導學案”以及模擬試卷的具體研討、審議、定案，使教師在學期初就明確了目標、任務、方法。
�。�4）組織參與了縣教育局教研室組織的.全縣六年級語文學科復習教學研討活。我鎮(zhèn)六年級語文學科的全體任課教師參與了活動。
�。�5）組織六年級語文學科全體任課教師xx小學進行學習。過程中，教師懷抱著激情、期望，進行了實地考察學習，聽取了者東中心小學、古城中心小學的經(jīng)驗介紹，受益匪淺。鞭策、激發(fā)了教師們的積極性。
（6）組織了3次全鎮(zhèn)性的六年級復習教學教研活動。各學校不論次數(shù)、不失時機的組織復習教學研討活動。不失時機的調(diào)適復習方向，改進教學方法，查缺補漏，努力提高復習教學質(zhì)量。
�。�7）組織了六年級語文學科的教研活動。全鎮(zhèn)六年級語文任課教師、中心小學行政全體人員及語文教研員參加。語文教研員作了上學年六年級統(tǒng)測學科教學、復習利弊分析及xx市語文教研組長、xx市小學語文課堂教學競賽匯報；周愛萍老師作了上學年語文學科教學、復習經(jīng)驗交流；中心小學行政人員分別作本學年教學工作按排。
通過努力工作，20xx年一直五年級語文成績同比略有上升。六年級期末統(tǒng)測成績比上學年有了明顯提高，在市統(tǒng)測學科語文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，同比上升7.44%，優(yōu)秀率57.29%，同比上升29.19%。但盡管如此，語文學科在全縣排名依然落到末尾。
4、組織參加了xx縣國學經(jīng)典誦讀競賽。
�。�1）20xx年xx月xx日組織舉行了全鎮(zhèn)小學生國學經(jīng)典誦讀競賽。參加競賽學生7人，評為一等獎3人，二等獎4人。
�。�2）20xx年xx月xx日組織參加了xx縣國學經(jīng)典誦讀競賽，參加學生1人，獲三等獎。
5、20xx年xx月份，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作。從試卷成績看，各年級同比態(tài)勢略有提高或基本持平，總體形式仍不容樂觀。
6、20xx年xx月份，組織實施了全鎮(zhèn)小學一至六年級語文學科的期末考試工作。各年級成績進步不大，甚至同比下降。
春季語文教研工作計劃13
一、指導思想
根據(jù)本學期教導處的工作計劃與相關(guān)要求，語文教研組將在上學期工作的基礎上，繼續(xù)立足全人教育，深化課程改革，提高教學實效。有目的、有計劃、有步驟地加強提升教研理論水平的研究、提升教學管理效能的研究、提升課堂教學質(zhì)量的研究、提升使用教材能力的研究、提升學生語文素養(yǎng)的研究、提升作業(yè)設計與教學評價的研究。全面提高學生的綜合素質(zhì)，提升教師的專業(yè)發(fā)展，助推我校語文學科的穩(wěn)步發(fā)展。
二、研修主題：
關(guān)注人文主題聚焦語文要素實施單元教學
三、存在問題
1、統(tǒng)編教材在編寫理念、結(jié)構(gòu)體例、課文選取、內(nèi)容設計等方面都有明顯的變化與調(diào)整，教師們對這些內(nèi)容的精準把握仍需時間。
2、“人文主題”和“語文要素”的雙線融合在備課與教學中凸顯得不夠清晰。
3、教師忙于繁重的教學，理論撰寫較為缺乏，對教師的專業(yè)發(fā)展造成一定的制約。
四、工作目標
1、教師需以備課組為單位，繼續(xù)學習《單元教學設計指南》，加強單元視域下的“人文主題”和“語文要素”雙線組元的研修，并將好的經(jīng)驗與方法記錄下來，撰寫、發(fā)表更多的案例、課例和教育教學論文。
2、落實教育部“停課不停學”的要求，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用，通過線上授課、輔導、討論、答疑等活動，最大程度地降低疫情對教學的影響，保障學生居家在線學習的效度。
3、圍繞學�！罢Z言能力、思維品質(zhì)、社會情感”等“全人”核心要素與“多元體驗、照顧差異”等實踐理念，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改與評價，呈現(xiàn)思維過程，努力培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
4、通過專家指導、骨干引領和師徒帶教，幫助各年齡層教師進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，為學科團隊的'梯隊建設發(fā)揮積極的作用。
五、主要工作和措施
（一）加強建設，構(gòu)建學習型教研組
理論學習，與時俱進。根據(jù)上海市教研室的通知，組織教師按時參加各級各類培訓，明確形勢發(fā)展要求，樹立新課程意識。
自主學習，提高修養(yǎng)。鼓勵教師們堅持集體學習和個人自學相結(jié)合的做法，提高個人的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
�。ǘ┭心ソ滩模D(zhuǎn)變教學方法理念
深入解讀教材。研磨教材的編排體系，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、教學目標以及具體的實施建議。
轉(zhuǎn)變教學理念。語文組努力基于實情，改變教學理念，調(diào)整互動設計，真正實現(xiàn)統(tǒng)編教材的價值，提升線上教學的品質(zhì)。
共研解決問題。結(jié)合使用過程中出現(xiàn)的問題進行深入研究，共同探討研修，尋找有效策略，互助解決問題。
�。ㄈ⿵娀n堂，適應線上教學模式
優(yōu)化備課，智慧共研。在教學設計中，遵循“整體把握，單元整合”的原則，抓住“人文主題”和“語文要素”的雙線，在完全基于課程標準，全面把握空中課堂，充分預設實情學情的基礎上，撰寫互動教案。
有效互動，精準施教�；诳罩姓n堂，結(jié)合班級學情，精講重點難點，做到教學細致嚴謹，知識闡述準確，語言措辭規(guī)范。
關(guān)注練習，加強反饋。將練習指導有效融入互動環(huán)節(jié)，明確答題步驟，指導答題策略，關(guān)注學生學習情況和心理狀態(tài)，給予細致指導和耐心幫助，做好課堂和作業(yè)情況反饋。
�。ㄋ模┗谡n標，優(yōu)化評價策略要求
樹立改進學習的評價觀念，優(yōu)化多元參與的評價機制。
�。ㄎ澹┘哟罂蒲校鋵嵢苏n堂要素
通過項目研究、專家指導、合作研討、現(xiàn)場交流等研修模式，形成：主題策劃——背景與問題解析——學習效果“前測”——多輪次試教、反思、研討——證據(jù)積累——收獲與共識——問題與再分析——完善與持續(xù)改進等步驟。
春季語文教研工作計劃14
一、工作思路：
本學期，我校語文教研組將圍繞市區(qū)教研室中心工作，注重小學語文教研的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升，扎實開展好兩組教研活動，提升校本教研質(zhì)量，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學生的語文素養(yǎng)提升和健康成長而努力。
二、工作要點：
1、繼續(xù)推進課程改革
�。�1）繼續(xù)加大課程改革力度。尋找語文課堂教學中落實“清晰目標、明確重點、以學定教”的具體策略、方法。比如，每節(jié)課中教學目標務必清晰，教師自己要知道“教什么”，學生清楚自己“學到了什么”；學生學習方式的變革更需要持續(xù)推進。
�。�2）持續(xù)跟進市區(qū)教研室的“小學語文學習目標分解與教學”的研究與實踐，引領全體教師關(guān)注課堂教學效率和質(zhì)量，積極探索課程改革。
1-3年級按照“識字與寫字”“閱讀”“習作”“口語交際”“綜合性學習”五大板塊進行研究與實踐；
4-6年級按“清晰目標、豐富課型、強化聯(lián)系”的思路繼續(xù)“單元整體教學設計”研究，關(guān)注學習方法，全面落實課標。
（3）積極研究“基于漢字文化，提升語文素養(yǎng)”的閱讀教學方法。積極組織我校參加南京市及江寧區(qū)小學生第二屆“漢字文化節(jié)”活動。激發(fā)小學生對祖國語言文字的熱愛之情，強化小學語文教育的基礎性，提升廣大師生的漢字素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
�。�4）積極參加區(qū)里組織的“主題聯(lián)盟校”，以帶動我校在“習作教學”方面的`研究。在這過程中，做到有思考、有實踐、有成果。
�。�5）關(guān)注省“五嚴”背景下及素質(zhì)教育環(huán)境下的教學質(zhì)量。關(guān)注質(zhì)量評價及監(jiān)控，堅持科學評價的導向（倡導不以一張試卷成績?yōu)槎ㄕ�，全面考察學生的聽說讀寫能力）。
�。�6）做好各級視導準備。
2、繼續(xù)加強教師隊伍建設
�。�1）做好語文教學的日常視導，并努力提高校級研究課的質(zhì)量。在此過程中，充分發(fā)揮備課組、教研組集體備課的力量。在扎實的教研活動中，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
�。�2）繼續(xù)加強對青年教師的培訓及指導力度，定期開展校內(nèi)發(fā)展班活動。
�。�3）做好骨干教師隊伍的專業(yè)引領及督促管理的工作，并充分發(fā)揮其在校內(nèi)的骨干帶頭作用。
3、繼續(xù)“振興學生課外閱讀”
“江寧區(qū)振興小學生課外閱讀”系列活動多年來的持續(xù)開展，讓老師們都認識到課外閱讀對于提升學生語文素養(yǎng)的重要性。最主要我們要使學生真正愛上閱讀。
�。�1）繼續(xù)關(guān)注課外閱讀指導課的設置落實。兩周一節(jié)課外閱讀指導課必須認真?zhèn)湔n、上課，提高課外閱讀指導課的質(zhì)量。
（2）加強學校圖書資源的利用，建議每周組織學生去校圖文中心進行借閱活動。力爭班班有圖書柜，以有趣的各類讀物吸引學生的閱讀目光。
�。�3）做好每日經(jīng)典誦讀，鼓勵各班開展形式多樣的課外閱讀活動。
（4積極參加區(qū)“尋找我愛的書，對話共讀的你”系列活動，提升兒童閱讀品質(zhì)。鼓勵學生通過觀看好書導讀微視頻，了解優(yōu)秀讀物，自主選擇愛書深入閱讀，組織班級故事講述競賽。
4、繼續(xù)優(yōu)化教研方式
（1）認真開展好每一次教研活動，落實課程理念，在活動中提高教師的教學水平。
�。�2）進一步協(xié)同學科片長做好區(qū)內(nèi)的聯(lián)片語文教研活動。
�。�3）認真進行以校為本的語文教研，引領教師加強對課程標準的學習。加強備課組建設，開展好組內(nèi)教研活動。
春季語文教研工作計劃15
一、指導思想
本學期，語文教研組將繼續(xù)深化課堂和教學，緊緊圍繞“提高教學質(zhì)量”這一主題，基于雙減政策，加強教學研究，促進教師專業(yè)成長和教育的均衡發(fā)展，穩(wěn)步提升語文學科的教學質(zhì)量和品位，激發(fā)學生學習語文的興趣，提升學生自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點：
（一）優(yōu)化教學常規(guī)，提高教學效率
1、規(guī)范“教學行為”
教研組全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生。
2、優(yōu)化“七認真”工作
根據(jù)《盛澤實驗小學教育集團“教學七認真”工作規(guī)范》提高備課質(zhì)量，各備課組集體研讀教材、撰寫個性教案和教學反思。
�。�1）認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學。
�。�2）提高上課質(zhì)量。學科教研組制定好課評價標準，用好“九宮格”學習單，處理好“講解與練習”的關(guān)系，處理好“全體與個別”的關(guān)系，處理好“激情與靜思”的關(guān)系。
（3）提高輔導質(zhì)量。學科教師緊抓學困生輔導，利用晨讀、午習、晚練以及延遲班等時段，進行針對性的輔導、督促，實現(xiàn)“課課清、天天清”。
�。�4）根據(jù)《盛澤實驗小學教育集團作業(yè)規(guī)范化要求（語文）》規(guī)范作業(yè)類型和批改格式，做到統(tǒng)一、整潔。作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時。通過作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要求不缺一本本子，不少一次作業(yè)，不少一次作業(yè)訂正，以作業(yè)的質(zhì)量促進學生學習成績的提升。
作業(yè)檢查以班級后10名學生與全班學生作業(yè)相結(jié)合。每月重點關(guān)注班級后10名學生的作業(yè)情況，全方位進行反饋、分析和跟蹤關(guān)注。
�。�5）本學期落實課堂教學目標的前置，使之成為課堂教學的常態(tài)。各年級實行不同的預習要求，有效落實，強化課前預習的習慣養(yǎng)成。
�。ǘ⿲嵤﹩卧韺徍酥贫龋岣邌卧毩曎|(zhì)量
避免照搬照抄，拒絕拿來主義，以年級組為單位，由各年級備課組長組織，各組組內(nèi)合理分工，切實落實到每位教師展開單元練習卷的設計，共同發(fā)現(xiàn)單元知識與能力的要點，共同探討年段學科核心素養(yǎng)，共同研制單元練習題，真正發(fā)揮試卷的評測功能。備課組長對單元練習設計嚴格把關(guān)，使單元練習真正成為檢測教師教學質(zhì)量、學生學習狀態(tài)的'標桿。
三、推進校本教研，促進教師成長
�。ㄒ唬﹫猿忠徽n三磨校本教研，促進專業(yè)發(fā)展
“一課三磨”以校級一課三磨、備課組內(nèi)一人一課、新教師賽課等形式分層推進。校級“一課三磨”選定主題后，進行有針對性的研究；備課組內(nèi)一人一課，旨在通過同年級教師的交流，促進日常教學水平的提高；新教師賽課，則是為新教師提供展示自我和學習提升的平臺。
“一課三磨”期末上交資料：
（1）研究主題闡述和活動安排
�。�2）一磨設計、二磨設計（或課堂教學實錄及評析）
（3）研討記錄表
（4）教師聽課反思（上課老師反思、聽課教師反思）
�。�5）新聞稿、照片
“一人一課”期末上交資料：每個教師一學年上一節(jié)示范課，整理出完整的材料：教學設計、教學反思。
�。ǘ耙粫x”，專業(yè)閱讀成就專業(yè)教師
本學期繼續(xù)開展“教師讀書會”社團活動，讓教師通過專業(yè)書籍的閱讀，結(jié)合自身體會、教學實踐，在同伴之間的交流中碰撞出思維的火花。讀書團隊每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領下圍繞主題進行深入探討，每月完成一篇讀后感。其他教師也要抽出時間認真閱讀學校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團隊，不斷提升閱讀品質(zhì)。
�。ㄈ耙晃娜摹�，提高科研意識
積極參加各項論文、教案評比活動。青年教師每月撰寫500字的教學反思或者教學小結(jié)，有觀點、有事實、有分析；期末整合修改。以此，每個教師一學期寫一篇高質(zhì)量的論文，作為“代表作”。
�。ㄋ模┙M織好各類讀書活動和競賽活動
組織學生以認真、積極的態(tài)度對待每一次征文、每一次競賽，如主題作文、讀后感、整班寫字比賽等，爭取佳績，在學生在競爭中不斷進步，不斷成長。
四、活動安排
二月份：
1、制訂教研組工作計劃，各年級組制定學科計劃。
2、“一課三磨”招募工作、“一人一課”課題申報
3、線上教學、線上答疑
三月份：
1、線上教學、線上答疑
2、讀書活動
四月份：
1、“一課三磨”活動、“一人一課”活動
2、讀書活動
3、做好七認真檢查
五月份：
1、“一人一課”活動
2、讀書活動
3、做好七認真檢查
六月份：
1、制定學科復習計劃
2、教學工作、課題總結(jié)
3、做好七認真檢查
【春季語文教研工作計劃】相關(guān)文章：
語文組春季教研工作計劃03-10
春季語文教研工作計劃02-11
春季語文教研工作計劃07-02
春季語文教研工作計劃15篇03-25
春季語文教研工作計劃(15篇)04-26
中學語文組春季教研工作計劃08-11
教研工作計劃春季02-17
春季語文教研工作計劃匯總(15篇)11-29
初中語文教研組春季工作計劃12-25
學校春季教研工作計劃11-26