學(xué)校教研工作計劃(集錦15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校教研工作計劃1
一、結(jié)合學(xué)校教研中心工作，規(guī)范教研工作，提升教研工作的質(zhì)量
教育的發(fā)展要依靠教育科學(xué)的進(jìn)步與教師素質(zhì)的全面提高，加強名師、骨干教師及學(xué)科帶頭人隊伍建設(shè)是激勵各學(xué)科教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性工作。為使全縣中小學(xué)各學(xué)科擁有一支高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人隊伍，逐步建立起各級骨干教師和學(xué)科帶頭人成長的機制，使一批具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的教學(xué)教研能力的優(yōu)秀教師，在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中起到示范、輻射和帶動作用，縣教育局決定組織開展中學(xué)學(xué)科帶頭人評選活動。這也是本學(xué)期我縣中學(xué)教研工作的中心，我們一定要落實好。
1、結(jié)合學(xué)校的評選方案，制定中教部方案。
從評選內(nèi)容上：
一是教育教學(xué)及專業(yè)理論測試，包括教育教學(xué)理論通識部分和學(xué)科專業(yè)理論知識部分；
二是課堂教學(xué)；
三是業(yè)績及獎勵；
四是其它，包括教案書寫、成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析、作業(yè)批改與教學(xué)隨筆與反思等。
2、具體實施。
上半年是學(xué)校自評階段，這時候我們按部計劃繼續(xù)開展工作。下半年是縣級評選階段，我們的教研工作以學(xué)科帶頭人工作為主，同時兼顧部里的其它工作。
二、深入基層學(xué)校聽課指導(dǎo)，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作
為了進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)教育一體化發(fā)展，中教部要進(jìn)一步加大工作力度，改變工作策略，幫助基層學(xué)校教師研究、解決實際問題，提高教研工作效率。
1、深入學(xué)校調(diào)研，進(jìn)行面對面的指導(dǎo)。一年內(nèi)，將要對所轄的中學(xué)的全體教師的課聽一遍，個別的還要進(jìn)行跟蹤聽課，同時還將要檢查教師的所有教學(xué)業(yè)務(wù)工作，并進(jìn)行面對面的交流和指導(dǎo)，并把所有的老師集中到一起，進(jìn)行講座和培訓(xùn)，在課堂教學(xué)、教學(xué)方法、教材使用和學(xué)生管理等方面，進(jìn)行指導(dǎo)，總之，要采取切實可行的'策略，幫助他們解決課堂教學(xué)中的實際問題，特別解決去年在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動。教育要均衡發(fā)展，教育資源就應(yīng)該在限度的范圍內(nèi)得到利用和共享。五月份和九月份，中教部分兩批，把城鄉(xiāng)優(yōu)秀的新課程理念、課堂教學(xué)模式、先進(jìn)教學(xué)策略及學(xué)生的跟進(jìn)管理方式等送到農(nóng)村學(xué)校。要通過專題講座、互動研討、課例教學(xué)等多種形式，為他們送去先進(jìn)實用的教學(xué)成果，真正達(dá)到教學(xué)相長。
三、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)
1、加強教師培訓(xùn)工作。每學(xué)期初，都要都新教本學(xué)段的教師進(jìn)行或集中或分散的課標(biāo)、教材和課堂教學(xué)的培訓(xùn)，使他們盡快成長，適應(yīng)新的課程改革的要求。
2、加大骨干教師培養(yǎng)力度，形成骨干教師群體。加強培養(yǎng)和使用骨干教師，著力打造品牌教師。一是調(diào)查摸底，掌握我縣現(xiàn)有骨干教師的現(xiàn)狀。二是培養(yǎng)新的骨干教師。三是樹立典型，打造品牌教師。四是樹立并培養(yǎng)新秀。這樣就形成了結(jié)構(gòu)合理的梯隊教師隊伍。
3、積極創(chuàng)造條件，組織行之有效的教研活動，為教師搭建展示自我，提升素質(zhì)的平臺。各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科教育教學(xué)和教師隊伍的實際情況，開展有針對性和實效性的教研活動，同時也要考慮國際金融危機和我國節(jié)約性社會建設(shè)的現(xiàn)狀，盡可能地減少基層學(xué)校的經(jīng)濟壓力。
四、加強對校本研修工作的指導(dǎo)和管理，提高我縣校本研修工作的質(zhì)量和水平
1、各校要制定校本教研和校本培訓(xùn)工作計劃和方案，要認(rèn)真實施。教師少的學(xué)�；�?qū)W科，可以搞校際間教研活動，堅持專兼結(jié)合，專群結(jié)合，形成全員參與教研的良好氛圍和局面。時機成熟要開一個校本教研工作經(jīng)驗交流會。
2、發(fā)揮群體教研優(yōu)勢，形成我縣教研網(wǎng)絡(luò)。一是加強專題研究，以課題為牽動，使教研工作更加扎實深入。各校要有學(xué)校、教研組、教師的教研專題，并具體實施。成果顯著的可上報縣級教研部門予以推廣。二是加強教研組的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮教研組在教研工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。三是發(fā)揮教務(wù)主任、教研組長、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師在教研工作中的帶頭和引領(lǐng)作用。四是借助省、市、縣教研部門的指導(dǎo)和幫助。
3、網(wǎng)絡(luò)教研工作。結(jié)合大慶市網(wǎng)絡(luò)教研的要求，開展好我縣的網(wǎng)絡(luò)教研工作。
五、狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)管理上水平
一是加強教學(xué)研究，召開不同層次的教學(xué)研討會，加強針對性，提高實效性。二是做好兩個學(xué)期的檢測命題和質(zhì)量分析工作。三是做好兩次中考模擬考試命題和質(zhì)量分析工作，及時召開中考質(zhì)量分析會，提出中考復(fù)習(xí)備考意見。
六、加大對高中學(xué)校的指導(dǎo)和管理，穩(wěn)步提高我縣高中的管理水平和教學(xué)質(zhì)量
一是經(jīng)常深入高中，了解高中的教學(xué)和教研工作情況。二是積極參加省、市有關(guān)高中的會議和培訓(xùn)。
七、加強教研部的自身建設(shè)，提高教研質(zhì)量
一是教研員要不斷充電加油，強大自我，提高服務(wù)的水平和能力。二是落實教研員工作職責(zé)。三是分工協(xié)作，形成強大的教研集體。
總之，教研工作，事無巨細(xì)，可多可少，教研員要增強責(zé)任感、緊迫感、危機感和使命感，為我縣教育事業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展，為打造我縣龍江西部教育強縣做出貢獻(xiàn)。
學(xué)校教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園將以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┮孕隆吨改稀肪駷橹笇�(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法
1．教研內(nèi)容上，注重實際性，實用性
針對教師在日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題《開展創(chuàng)造游戲》、區(qū)域活動—如何設(shè)置與開發(fā)利用圖書區(qū)等。并組織教師在教研活動中進(jìn)行討論；對于教師們共同關(guān)注的熱點、難點問題，共同查找相關(guān)的經(jīng)驗文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實踐，以求實的精神、務(wù)實的方法、實實在在的內(nèi)容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。
2．教研方式上，注重開放式、互動式
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式，培養(yǎng)寫、說、評能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。
(二)以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
1．堅持理論引領(lǐng)。
在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2．規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進(jìn)行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。
3．實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價指導(dǎo)。
4．觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
5．開展班級交流活動
結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進(jìn)行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。
�。ㄈ┮蚤_展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1．用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進(jìn)行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的.一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。
2．鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進(jìn)修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3．加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。本學(xué)期，將配合鎮(zhèn)參加組織參加幼兒教師教育教學(xué)技能比賽。
4．學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進(jìn)教育教學(xué)方法。
�。ㄋ模┮苑⻊�(wù)家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
1．聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。本學(xué)期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；通過“家長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班對家長園地做到及時更換更新，以便家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。
2．通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
學(xué)校教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以新課程理念為導(dǎo)向，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展，認(rèn)真落實小教研工作精神，加強課堂教學(xué)改革，做好“以學(xué)定教”研究，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，開展扎實有效的校本教研活動，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
全面貫徹落實玉田縣教研訓(xùn)中心小學(xué)部20xx-2016一學(xué)期工作要點，以新課程為導(dǎo)向，加強課堂教學(xué)改革，夯實過程管理，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究和解決以學(xué)定教提高課堂效率中的實際問題、總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，全面提高每個學(xué)生的綜合素質(zhì)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，從而推動課程改革目標(biāo)的全面落實。
三、組織機構(gòu)：
組長：王志遠(yuǎn)
副組長：吳連春金玉新
成員：宋艷云韓勁松焦士娟郭立軍梅國有蒙占立邢海峽劉秀苓姜瑤
語文教研組成員：宋艷云郭立軍焦士娟蒙占立韓勁松邢海霞
數(shù)學(xué)教研組成員：梅國有郭立軍金玉新姜瑤邢海霞
綜合教研組成員：韓勁松焦士娟金玉新劉秀苓
邢海霞宋艷云
四、具體實施
�。ㄒ唬┙㈩I(lǐng)導(dǎo)小組，組織和協(xié)調(diào)校本教研工作。
�。ǘ┙處熞e極參加各級組織的教學(xué)研討活動，并以此帶動學(xué)校教學(xué)研究，推進(jìn)以校為本教研制度的建設(shè)，提升科研實效。
以教師個人的“自我反思”、教師集體的“同伴互助”作為學(xué)校開展校本教研和促進(jìn)教師專業(yè)成長的基本方式，以教研組為單位、整體研究與分散研究相結(jié)合，充分發(fā)揮教師個人的主體作用和教研組的集體優(yōu)勢。
學(xué)校物色教學(xué)業(yè)務(wù)過硬、教育思想端正、學(xué)術(shù)民主、具備較強組織協(xié)調(diào)能力的教學(xué)骨干擔(dān)任教研組長，充分發(fā)揮教研組的作用和骨干教師的帶頭作用。
�。ㄈ淞⑴c時俱進(jìn)的課程理念，立足于課堂教學(xué)，在實踐中求發(fā)展。
1、在備課本上認(rèn)真撰寫備課卡。
2、利用公開教學(xué)課，互相聽課評課，從中吸取經(jīng)驗和不足。
3、建立教師結(jié)對幫扶，加強教師之間的同伴互助。
4、教師要寫好教學(xué)后記。
�。ㄋ模﹫猿珠_展"個人反思、同伴互助"活動。以教學(xué)反思、交流研討、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評課、說課、教學(xué)講壇等為我校校本教研制度的基本形式。學(xué)校通過教學(xué)觀摩、公開教學(xué)、教學(xué)示范、案例分析、談教學(xué)心得體會等活動，為教師參與教研搭建平臺。
教師做到四個一：每周做一次教學(xué)反思；每周至少聽一節(jié)課，并做好記錄，評點；每月向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例；每學(xué)期有一節(jié)校級公開課、研討課。
�。ㄎ澹┩苿印靶１窘萄腥铡惫ぷ鳎�(guī)定各組有自己的`校本教研日，開設(shè)研討課、組織教學(xué)研討活動，進(jìn)行教學(xué)反思與交流，為教師搭建“同伴互助”平臺，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
�。┘訌姵Ｒ�(guī)工作管理。要求教師精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長融入課堂。教學(xué)干部親臨課改一線，及時準(zhǔn)確處理課改中的各種問題，加強教師聽課與評課工作，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課并參與評課。
�。ㄆ撸┝⒆銓W(xué)校實際，采取定時和不定時、小組和大組相結(jié)合的方式進(jìn)行研討、互助，做到有問題及時解決、有較好的經(jīng)驗及時傳遞。
�。ò耍﹨⒓诱n題研究，為學(xué)校的課題專題研究出謀劃策，提供經(jīng)驗、心得。
�。ň牛┓e極撰寫教育教學(xué)文章，踴躍投稿，以撰寫較有價值的經(jīng)驗論文、教學(xué)案例等證明對課程所達(dá)到的理論水平。
�。ㄊ⿲W(xué)校表揚和獎勵在校本教研活動中取得顯著成績或做出較大貢獻(xiàn)的個人或小組。
附：各學(xué)科教研專題
本學(xué)期課堂教學(xué)要在縣局教研室的要求下和我鎮(zhèn)教研專題“以學(xué)定教，打造鮮活生動的課堂”的基礎(chǔ)上，提出我校的教研專題“以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣、高效的課堂”
各組專題：
語文：以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)生動、活潑、有趣、高效的課堂
數(shù)學(xué)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)
英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實效性。
綜合：引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)；在活動中感悟。
學(xué)校教研工作計劃4
本學(xué)期中心學(xué)校教研工作，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為準(zhǔn)繩，以“三生課堂”教學(xué)改革為中心，以深化常規(guī)教學(xué)管理和教學(xué)研究為重點，以案例評選為平臺，以教學(xué)監(jiān)控為手段，加大教科研力度，努力提高教師教學(xué)水平，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
一、立德樹人是根本，德育工作要先行。
以立德樹人為根本，構(gòu)建行之有效的德育工作體系，完善學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。各校要提高對德育工作重要性的認(rèn)識，堅持德育首位，圍繞社會主義核心價值觀，開展學(xué)校德育工作。加強學(xué)校共青團、學(xué)生會、少先隊等組織建設(shè)，充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范帶頭作用，利用班團隊和重大節(jié)假日活動，扎實開展愛國主義教育、民族教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育和心理健康教育等，推動學(xué)校德育工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化建設(shè)。
為此，鎮(zhèn)中心學(xué)校擬于10月中旬開展黃龍鎮(zhèn)“立德樹人”教育實踐典型經(jīng)驗材料評選，全鎮(zhèn)中小學(xué)幼兒園于11月15日前各交送一篇典型材料報中心學(xué)校，優(yōu)秀經(jīng)驗材料將上報區(qū)教研室，參加11月份全市“立德樹人”現(xiàn)場會經(jīng)驗交流。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是準(zhǔn)繩，學(xué)習(xí)培訓(xùn)提水平。
教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》之后，強調(diào)要把修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動作為深入推進(jìn)課程改革的重要契機，要采取專題培訓(xùn)或以研帶訓(xùn)等方式認(rèn)真組織開展教師的全員培訓(xùn)，幫助教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)和主要變化，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理念和要求全面落實到課堂教學(xué)之中。為了促進(jìn)廣大教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課標(biāo)，教學(xué)中自覺踐行新課標(biāo)，中心學(xué)校擬于10月下旬開展《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》書面知識問答比賽活動。請各校認(rèn)真組織教師，以備課組或教研組為單位學(xué)習(xí)新課標(biāo)。該活動要求教師全員參與，對成績優(yōu)秀的教師和組織得力的單位進(jìn)行表彰。
三、課堂教學(xué)主陣地，“三生課堂”高效率。
圍繞“課堂”這一教學(xué)主陣地，扎實開展以下活動。
1、著力打造“三生課堂”。
各校要以“三生課堂”建設(shè)為重點，加強校本教研，不斷改變教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式;繼續(xù)開展“一課同講”或“同課異構(gòu)”活動，讓生活的、生成的、生命的課堂煥發(fā)生機和活力，實現(xiàn)以學(xué)定教，讓學(xué)生主動、全面、和諧地發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升。
三生課堂即：“生活課堂”：注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、喚起學(xué)生的求知欲、喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，使全體學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，通過自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式解決生活中的問題。
“生成課堂”：追求自然與碰撞，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生獲取知識的高效率。包括師生互動生成的知識，生生交流、討論、碰撞產(chǎn)生的知識，生本對話感悟的知識，學(xué)生搜集資料后理解所獲取的知識。
生成的課堂要以學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗為教學(xué)的起點，以學(xué)生的“學(xué)”為核心進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)。課堂上，教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)伙伴中的首席，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中遇到困難，教師要及時加于啟發(fā)點撥，促進(jìn)學(xué)生高效的達(dá)成目標(biāo)。
“生命課堂”：追求尊重與智慧，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生綜合能力的高質(zhì)量。要以二十一世紀(jì)生存技能為目標(biāo)，更多地關(guān)注學(xué)生需要什么，更加的尊重學(xué)生的人格平等，創(chuàng)設(shè)更寬松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生更自由地參與學(xué)習(xí)、交流、討論、探究。在這一過程中，學(xué)生不但獲取了知識、提高了能力，而且激發(fā)了情感、陶冶了情操。
2、分學(xué)段教研活動。各校先組織骨干教師上好研討課、示范課，通過課堂教學(xué)的集中研討，以研代講，以研促教，推動廣大教師對三生課堂教學(xué)理念進(jìn)一步認(rèn)識。12月上旬中心學(xué)校將分別開展初中學(xué)段和小學(xué)學(xué)段的研討活動。
四、集體備課抓落實，形成規(guī)范導(dǎo)學(xué)案。
各校要積極扎實開展集體備課活動。集體備課要做到分工與協(xié)作相結(jié)合，先由骨干教師撰寫樣稿，供大家研討，在研討的基礎(chǔ)上統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式。主備人要做到提前一周備課，然后進(jìn)行集體研討;再由同年級各位教師對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行個性化的修改，以便符合自己班級實際，最終形成格式統(tǒng)一，內(nèi)容實用，符合實際的導(dǎo)學(xué)案。
今年是三年一輪的'案例評選年。初中學(xué)段案例評選采用一學(xué)期完整教案(40%)和現(xiàn)場編寫一份教案(60%)相結(jié)合的方式進(jìn)行。案例編寫應(yīng)有更高要求，要更富操作性，更具實效性。教案要體現(xiàn)近年來襄州區(qū)課堂教學(xué)改革的成果。小學(xué)開展以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段為實踐依據(jù)的“案例評選”活動，各校要在
10月20日前在全體教師中廣泛開展案例的評選活動，并于10月25日前將評選結(jié)果上報中心學(xué)校。中學(xué)以備課組為單位，認(rèn)真組織教師編寫，擇優(yōu)上報區(qū)教研室。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦10名，二小推薦4名;英語、品德、科學(xué)：鎮(zhèn)小和新橋各推薦4名，二小推薦2名參加全鎮(zhèn)導(dǎo)學(xué)案評選。優(yōu)秀教師將報送區(qū)教研室，參加11月份開展的以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》修改部分為理論依據(jù)，以案例片段薈萃為論據(jù)的“案例評選”活動。
五、常規(guī)教學(xué)為重點，狠抓管理促規(guī)范。
1、教學(xué)檢查。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《襄州區(qū)中小學(xué)幼兒園常規(guī)管理評價細(xì)則》做好檢查、評價、指導(dǎo)工作，規(guī)范我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織專班開展一次常規(guī)教學(xué)大檢查。從“教學(xué)管理、常規(guī)教學(xué)、常規(guī)教研、課題研究、教學(xué)成果”等方面對學(xué)校工作進(jìn)行檢查與評估。做到有檢查、有反饋、有報告，肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見與建議。
各學(xué)校均要成立以校長、分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任等主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)科“常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)小組”。聘請教學(xué)能力強、經(jīng)驗豐富的教研組長、備課組長和骨干教師為小組成員。各校常規(guī)教學(xué)監(jiān)控與指導(dǎo)至少一月開展一次。檢查要在指導(dǎo)上下功夫，向監(jiān)控與指導(dǎo)要質(zhì)量、要規(guī)范、要效益。要做到有檢查、有通報。通報要總結(jié)成績，指出問題，限期整改。通報內(nèi)容要具體到人、到事，避免說空話、說套話。
2、推門聽課。課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的重中之重，為切實提高課堂教學(xué)的實效性，落實校本教研制度，促進(jìn)相互交流借鑒，加強教學(xué)過程管理，突出常規(guī)教學(xué)管理的重點，提高常規(guī)教學(xué)的有效性。中心學(xué)校實行推門聽課制度，要求各學(xué)校認(rèn)真落實，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，督促教師落實。力爭通過推門聽課，提升教師課堂教學(xué)水平。
3、抽考統(tǒng)考。本學(xué)期計劃于期中考試之前，對中學(xué)和小學(xué)進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽考。抽考提前一周通知，按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度出題，抽同年級同學(xué)科，調(diào)盤監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷。期中和期末為兩次統(tǒng)考，按照區(qū)教研室工作安排，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，由中心學(xué)校統(tǒng)一組織監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)分。抽考和統(tǒng)考的成績與學(xué)�？荚u掛鉤，對教學(xué)評估中綜合指數(shù)差距大的班級和任課教師，要分析問題，查找原因，幫助整改。
4、學(xué)習(xí)觀摩。為了給大家提供一次學(xué)習(xí)、觀摩、研討常規(guī)教學(xué)管理的機會，區(qū)教研室擬于十月中下旬在張灣辦事處中心學(xué)校召開常規(guī)教學(xué)管理現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。屆時中心學(xué)校將組織各校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師參加。
六、課題研究需完善，成果歸檔最關(guān)鍵。
中學(xué)以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，加強課題研究過程管理，做好“十二五”課題研究過程管理工作。凡區(qū)級以上課題均有較完備的方案，要總結(jié)出“十二五”課題開題以來課題研究的主要做法、取得的階段性成果、存在的問題，并做好課題過程管理工作，各種課題檔案資料要齊全。
小學(xué)將繼續(xù)在語文學(xué)科開展“本色語文試驗與研究”。鎮(zhèn)中心小學(xué)作為實驗學(xué)校，要圍繞這個課題做好準(zhǔn)備，力爭拿出高水平的階段性研究報告、論文、案例、課堂教學(xué)實錄、優(yōu)質(zhì)課，參加11月份全區(qū)各實驗學(xué)校的聯(lián)誼研討活動。
七、推行三名工作室，示范帶頭創(chuàng)試點。
開展“名校長”、“名師”、“名班主任”工作室創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人等市級以上優(yōu)秀校長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的示范帶動作用，以點帶面，逐步鋪開。本學(xué)期，全鎮(zhèn)至少抓“一個名校長、一個名教師、一個名班主任”工作室的創(chuàng)建試點。
八、形成特色創(chuàng)品牌，特色項目有方案。
各校要努力形成自己的特色，為學(xué)校發(fā)展和師生成長奠定基礎(chǔ)，成為校園文化的重要組成部分。以特色項目創(chuàng)建為突破口，大力開展特色學(xué)校創(chuàng)建活動，今秋，我鎮(zhèn)各校要結(jié)合自身實際確定本校的特色項目，拿出創(chuàng)辦特色項目的工作計劃(或?qū)嵤┓桨?。特色項目的創(chuàng)建要結(jié)合學(xué)校的實際，做到一校一品，不搞一刀切。為12月初，全區(qū)開展“創(chuàng)建特色項目(學(xué)校)我先行”校長演講比賽活動做準(zhǔn)備
九、素質(zhì)教育不能松，豐富多彩搞活動。
1、讀好書，寫好字活動。為落實襄陽市開展的“三個一讀書活動”(即：每天讀書一小時，每月讀完一本書，每周一節(jié)閱讀課。)，以及新課標(biāo)對學(xué)生寫字的要求“每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”，建議小學(xué)各校把讀書寫字安排到課表上，落實在課堂中。教學(xué)大檢查時作為一項硬性指標(biāo)進(jìn)行量化。大力營造讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，掌握有效的閱讀方法。12月份，中心學(xué)校將開展“讀書及書法”展示展評活動。
2、課本劇匯演活動。全鎮(zhèn)各小學(xué)秋季開學(xué)后精心準(zhǔn)備，積極參加“襄陽市第二屆小學(xué)生語文(英語)課本劇匯演大賽”活動。先編好課本劇，確定好指導(dǎo)教師，選好學(xué)生演員，再利用課余時間加緊排練。10月下旬，中心學(xué)校組織課本劇專場匯報表演大賽，優(yōu)秀單位將推薦到全區(qū)參加復(fù)賽驗收。
學(xué)校教研工作計劃5
一、樹立正確的質(zhì)量觀，著眼課堂，確保目標(biāo)達(dá)成
1、細(xì)化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測制度》。
上學(xué)期，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī)，在備課、聽課、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時間上讓老師更加明確。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上，在教學(xué)常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力，制定質(zhì)量檢測制度。目的想通過當(dāng)堂檢測本，切實關(guān)注課時目標(biāo)的達(dá)成。并且單元檢測，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式，關(guān)注學(xué)生的合格率。
2、開展自主課堂展示活動
與開學(xué)初的普聽課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點——學(xué)生參與。而后陸續(xù)走進(jìn)老師的課堂，分別從目標(biāo)達(dá)成和教學(xué)策略的有效性方面深入推進(jìn)自主課堂。不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵。
3、制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。針對我校的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，以學(xué)期末學(xué)的成績等級，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計劃，同級部明確輔導(dǎo)內(nèi)容，協(xié)調(diào)好時間。本著“不放棄每一個”的思想，扎實做好輔導(dǎo)工作。
二、樹立正確的學(xué)生觀，著眼習(xí)慣養(yǎng)成和素養(yǎng)提升
1、根據(jù)農(nóng)村實際，充分調(diào)研，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點。
在小學(xué)階段，比學(xué)習(xí)更重要的就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣。我們的學(xué)生地處農(nóng)村，家庭教育的缺失，是學(xué)校的任務(wù)顯得尤為繁重。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾個著力點。一是學(xué)生傾聽的習(xí)慣，這是提高課堂效率的`有效途徑。二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。沒有預(yù)習(xí)的課堂，學(xué)生會有很多的盲目性，不能很好地把握教學(xué)的重難點。先把預(yù)習(xí)放在課堂中，先教會預(yù)習(xí)，逐漸放開能夠自主預(yù)習(xí)。三是關(guān)注學(xué)生雙姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、結(jié)合學(xué)科特點，全面關(guān)注，提升學(xué)生素養(yǎng)。
語文學(xué)科：以學(xué)校第四屆讀書節(jié)為契機，開展系列的師生層面的讀書活動，以活動帶動學(xué)生，推進(jìn)閱讀。比如延續(xù)的“教師講述”、“學(xué)生演講比賽”，并推出高段主題拓展閱讀交流課。
數(shù)學(xué)學(xué)科：
英語學(xué)科：學(xué)生口語和閱讀理解
科學(xué)學(xué)科：實驗操作能力
三、樹立正確的教師觀，著眼團隊建設(shè)和教師成長
1、加強教研組建設(shè)
明確教研主題，精心策劃有效的教研活動，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用。
2、學(xué)科素質(zhì)展示
根據(jù)學(xué)科特點開展教案書寫、板書設(shè)計和口語交流、實驗操作等富有特色的教師基本功展示活動。
3、開展教師個人小課題研究
語文組《主題拓展閱讀》；英語組學(xué)生興趣點研究等。
具體工作：
二月
1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會區(qū)教研計劃
2、制定學(xué)校教研計劃
三月
1、自主課堂展示
2、《質(zhì)量檢測制度》實施調(diào)研
3、開啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究
四月
1、讀書節(jié)系列活動
2、教師個人素質(zhì)展示
3、跟進(jìn)見習(xí)教師課堂
五月份：
1、自主課堂之——個人小課題成果展示
2、見習(xí)教師教學(xué)評選
六月份：
1、復(fù)習(xí)課研討
2、教研組總結(jié)及成果展示
3、期末質(zhì)量檢測
學(xué)校教研工作計劃6
新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風(fēng)雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍(lán)天搏斗的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標(biāo)----奏響了我們的新學(xué)期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。
一、指導(dǎo)思想：
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教研工作將繼續(xù)以認(rèn)真落實全國教研工作會議和市縣教學(xué)工作會議精神，以及進(jìn)修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本,依據(jù)我校的實際，咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學(xué)改革與創(chuàng)新”為突破口，以學(xué)習(xí)運用先進(jìn)課改成果為引領(lǐng)，促進(jìn)常態(tài)化課堂教學(xué)質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學(xué)行為為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學(xué)，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學(xué)過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴(yán)；求精），努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、工作要點：
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《社會主義核心價值觀》，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容。
2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學(xué)生年齡特點的相應(yīng)活動。
3、整合課程內(nèi)容，加強德育與各學(xué)科內(nèi)容的有機融合。積極探索學(xué)科整合的有效途徑，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新符合本校實際的課堂，開展高效的教研工作。
三、重點抓好以下幾項工作
�。ㄒ唬�、加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。
結(jié)合進(jìn)修校教研室提出的“從基于教師個體的教學(xué)指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學(xué)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關(guān)注教學(xué)的某一個要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學(xué)的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升�！钡睦砟�。
�。ǘ�、構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學(xué)科組、學(xué)年組組成的教研隊伍，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學(xué)管理，適應(yīng)教育教學(xué)改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的'教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，督促本組成員認(rèn)真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。
�。ㄈ�、以“改進(jìn)課堂教學(xué)”為重點，開展教學(xué)競賽“燭光杯”教學(xué)初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。
語文學(xué)科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學(xué)課時目標(biāo)的確定是提高教學(xué)能力的重中之重。對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。閱讀教學(xué)又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學(xué)期以初教部提出的“閱讀教學(xué)課時教學(xué)目標(biāo)的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數(shù)學(xué)學(xué)科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生素養(yǎng)”的教學(xué)模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)”，以“有效設(shè)計例題與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力”和“信息技術(shù)與學(xué)科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學(xué)中施用中教師對教學(xué)內(nèi)容把握不準(zhǔn)、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學(xué)實效性不強等問題，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，重視學(xué)生已有的經(jīng)驗，使學(xué)生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學(xué)問題、構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、經(jīng)歷解決問題的過程，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學(xué)為主轉(zhuǎn)變，從而切實提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以“激活已有經(jīng)驗，借助幾何直觀，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)”為教學(xué)主題的策略與方法的研究。
英語學(xué)科：開展以“上好小學(xué)英語會話課，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實踐、地方、品生品社”學(xué)科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進(jìn)教學(xué)”為主題展評內(nèi)容。各學(xué)科在共同的主題上尋找自己學(xué)科立足點。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究�？茖W(xué)學(xué)科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。
�。ㄋ模�、繼續(xù)發(fā)揮小學(xué)名師和市縣兩級兼職教研員、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進(jìn)，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動，擴大教師教學(xué)視野。鼓勵教師進(jìn)行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗。
（五）、常規(guī)工作要求：
1、結(jié)合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。
2、落實校本培訓(xùn)制度，通過“校本教研和校本培訓(xùn)”相結(jié)合的方式，來提高教師的教研教學(xué)水平,大力開展常規(guī)教研活動。
3、本學(xué)期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽評課不少于30節(jié)，教師每學(xué)期聽評課不少于15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實新課標(biāo)，做好新教材的學(xué)習(xí)和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學(xué)英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。
5、加強學(xué)生綜合能力的評價工作，做好質(zhì)量監(jiān)測的分析，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教研工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程改革實施過程中學(xué)校所應(yīng)對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)：
透過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂潛力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。建設(shè)完善學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、中心教研組網(wǎng)上工作室，為教師帶給網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，逐步實現(xiàn)校本教研的網(wǎng)絡(luò)化管理。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個提高，到達(dá)五個結(jié)合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學(xué)潛力的提高，教研水平和科研潛力的提高。五個結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
四、校本教研的基本原則和過程
(一)基本原則
1.“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改善”、解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。
2.“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題;是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題;是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。
3.“透過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。
(二)基本過程
結(jié)合我�，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……
按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認(rèn)識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)到達(dá)?主要表此刻什么地方，為什么?預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)?這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?存在的問題又有哪些?什么問題最突出?在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題?需要克服哪些困難和障礙才能做到?這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何?為什么會有這種表現(xiàn)?等等。
五、校本教研的主要措施
(一)強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。
成立學(xué)校校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。成立各教研組。
校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：喬文秋
副組長：孫文玉林桂霞
成員：呂雪晶肖海山楊麗琨劉廣會王丹丹
(二)加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。
建立促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，每學(xué)年全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課+相互觀課+反思型說課+參與式評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。
(三)改善和完善群眾教研制度，提升群眾教研的質(zhì)量。
1.確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每月的.某個星期五下午為群眾教研時間。
2.拓寬校本教研的資料。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“群眾備課”、“群眾聽課”、“群眾討論”融為一體，逐步改變以前單一的教材研究模式，拓寬群眾研究的內(nèi)涵。
3.充分發(fā)揮教師個體、教研組群眾的作用，逐步改變以前唱“獨角戲”的匯報課或公開課或課題研究課，讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改善教學(xué)行為。
(四)加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)潛力。
1.實行小組專題制度。每學(xué)期各教研根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，構(gòu)成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。
2.立足實效，建立保障機制確保落實到位
(1)組織到位。學(xué)校構(gòu)成校長親自抓、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)抓、教研組具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。
(2)制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。
(3)人員到位。實施教研組長負(fù)責(zé)制，成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負(fù)責(zé)語數(shù)學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。
附：校本教研月份安排
時間
校本教研資料
備注
二月份
1.召開校本教研專題會議，討論研究方案，擬訂計劃。
2.召開教研組長會議，布置學(xué)期工作。
3.組織參加相關(guān)學(xué)科教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
三月份
1.建設(shè)各教研組網(wǎng)上工作室。
2.各教研組活動(隔周一次)。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家語文示范課。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
四月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家數(shù)學(xué)示范課。
五月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.各教研組網(wǎng)上交流。
3.校本教研之專業(yè)引領(lǐng)觀看教育專家講座。
4.參加各學(xué)科UC網(wǎng)上教研活動。
六月份
1.各教研組活動(隔周一次)。
2.校本教研之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課示范研討。
3.校本教研之語文復(fù)習(xí)課示范研討。
4.校本教研資料的收集整理和校本教研總結(jié)。
學(xué)校教研工作計劃8
新的學(xué)年已經(jīng)開始,在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi),為了帶領(lǐng)全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財務(wù)管理專業(yè)的多項教學(xué)管理工作,全面落實院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項整改方案,順利完成12級、13級、14級學(xué)生的教學(xué)任務(wù),特制定本教研室工作計劃如下:
一、堅持改革精神,立足人才培養(yǎng)的實際需要,按照強化培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新能力、加強提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求,組織全專業(yè)教師、學(xué)生討論修訂12級、13級教學(xué)計劃,做出必要的調(diào)整,從而更加結(jié)合實際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.
二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量,為此,要采取以下強有力的措施:
(一)認(rèn)真督導(dǎo)教學(xué),嚴(yán)禁教師無故缺崗、遲到、早退;
(二)要求教師對學(xué)生嚴(yán)格考勤,把考勤作為評定期末成績的20%;
(三)加強實踐教學(xué),教前做好實驗項目的制定,期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真落實實驗項目,做到有課必有實驗,有實驗必有報告,有報告必有成績評定與匯總,期末上交,作為評定學(xué)生成績的20%;
(四)同頭課老師如有兩人以上需要建立教學(xué)團隊,定期進(jìn)行教學(xué)交流和討論,實施教學(xué)改革和創(chuàng)新,在議課交流中,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容;精講理論,注重實踐;
(五)鼓勵教師采用多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)行教學(xué),摸索出一套讓學(xué)生在快樂中學(xué)會基本知識的趣味教學(xué)法。
三、制定出一套切實可行的.監(jiān)督、激勵機制,保證老師的教學(xué)質(zhì)量,調(diào)動老師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度,做到期初查計劃、實驗、教學(xué)大綱,期中期末查教案、實驗、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退情況),定期收集同學(xué)對任課教師的教學(xué)意見和建議,認(rèn)真準(zhǔn)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實組織好聽課活動,達(dá)到教師間取長補短的目的,做到同頭課教師間互相聽兩節(jié),其他教師至少聽四節(jié),教研室組織集體聽,系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)同學(xué)的反映,有針對性的聽,聽后交流評定,使評教活動落實到實處,使教師之間能夠取長補短。
五、各項教學(xué)項目加緊實施。在20xx年完成省級精品課程1門,沒有達(dá)到院級的逐步達(dá)到院級水平,評為院級精品課程的向省級邁進(jìn);建立教學(xué)團隊,爭取實現(xiàn)零的突破;發(fā)動老師積極撰寫論文論著,本學(xué)年每人兩篇論文,一本論著;組織學(xué)術(shù)講座,爭取每個年級舉行一次。
六、認(rèn)真組織專業(yè)技能大賽,提高學(xué)生的實踐技能,在本學(xué)期,每個年級至少組織一次;認(rèn)真組織理論知識競賽,以促進(jìn)學(xué)生對基本理論的掌握,為財務(wù)管理專業(yè)的考證打下堅實的基礎(chǔ)。
七、認(rèn)真做好教學(xué)檔案的收集整理、工作,從計劃到總結(jié),從實施項目到各種成果,從試卷課程考試的出題到試卷各個項目的整理分析以及成績的評定,要按時全面地歸檔。
八、認(rèn)真做好畢業(yè)生的實習(xí)設(shè)計工作,從畢業(yè)考試的實施到畢業(yè)實習(xí)的制定,到指導(dǎo)教師的選取,要一一落到實處,真正把畢業(yè)設(shè)計當(dāng)成一項重要的工作來抓,把它作為提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生工作能力、鞏固專業(yè)知識的重要途徑來實施。
以上各條計劃要認(rèn)真實施,并在實施過程中不斷進(jìn)行修訂、和提高,帶領(lǐng)全專業(yè)老師為創(chuàng)建保持優(yōu)秀教研室而奮斗,為全面完成本學(xué)期的各項教學(xué)工作而拼搏,創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績。
學(xué)校教研工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，圍繞實施素質(zhì)教育這一個中心，突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個基本點，充分發(fā)揮教研室“研究、管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職能，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課程改革，構(gòu)建有效課堂，促進(jìn)均衡發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)新教研思路，探索適合我�，F(xiàn)狀的有效的教學(xué)路子。
2、抓好常規(guī)落實，穩(wěn)步、高效、持續(xù)、全面地推進(jìn)課程改革。
3、加大管理、指導(dǎo)力度，全面提升我校的辦學(xué)水平和廣大教師的教學(xué)和科研方面的能力。
三、工作要求及措施
（一）創(chuàng)新教研模式，提高教研實效。
1、重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組織，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)教研組織的作用。
針對我校聯(lián)辦小學(xué)多、分布廣的特點，鑒于原先各學(xué)區(qū)小學(xué)人員配備也有所調(diào)整，其原來的教研組織也有所變動，中心校教研室計劃重新調(diào)整各學(xué)區(qū)教研組，增進(jìn)一些新鮮的教研力量，充實聯(lián)小教研組織，使其在今后的教學(xué)教研工作中，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。我校共有8處聯(lián)小，要求以學(xué)區(qū)為單位制定出切實可行的教研活動計劃，按照計劃定期組織教研活動，做到教學(xué)研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。
2、以學(xué)區(qū)為單位開展專題研究
為充分發(fā)揮中心校教研室的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用，各學(xué)區(qū)教研組織根據(jù)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定出一個相應(yīng)的研究專題，要求各學(xué)區(qū)學(xué)校要協(xié)作參與，輪流承辦活動。學(xué)區(qū)教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學(xué)校及參與學(xué)校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進(jìn)課改經(jīng)驗的多層面交流，促進(jìn)城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展；要抓住關(guān)鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學(xué)校課程的研究，重視小學(xué)品生（品社）、科學(xué)、音體美等學(xué)科教學(xué)的研究，不斷提升研究水平。
3、定期督查指導(dǎo)
中心校教研室在開展好集中教研活動的基礎(chǔ)上，充分利用教研人員參與分片實踐活動的學(xué)校，運用跟進(jìn)式指導(dǎo)等方式，參與指導(dǎo)各學(xué)區(qū)教研活動的開展。要轉(zhuǎn)變角色，變單一的教學(xué)指導(dǎo)為全面的教學(xué)督查，“督”和“導(dǎo)”相結(jié)合，幫助各學(xué)區(qū)小學(xué)就教育教學(xué)工作提問題、理思路、出點子，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。ǘ┖葑ソ逃虒W(xué)管理，不斷提高管理水平。
1、加強課程管理。各校要嚴(yán)格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時量；加大綜合實踐活動課程和學(xué)校課程的開發(fā)力度，加強音、體、美、信息技術(shù)、地方課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結(jié)合，兼職教師的課時相對集中，且應(yīng)相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責(zé)，對其常規(guī)工作進(jìn)行量化管理。
2、加大常規(guī)落實力度。各校要認(rèn)真落實《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，從備課、上課、作業(yè)布置批改、質(zhì)量檢測等各方面提出符合學(xué)校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規(guī)聽課評課、抓單元過關(guān)、期末檢測等，使落實常規(guī)要求成為教師的自覺行為。每月進(jìn)行一次檢查活動，人員不定，可以多種形式地檢查。檢查要突出課程方案執(zhí)行率、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等內(nèi)容，克服浮光掠影式的籠統(tǒng)的對教師備課本和學(xué)生作業(yè)本的翻閱，檢查后以教研通訊的形式通報全鎮(zhèn)各聯(lián)小，有問題的必須有相應(yīng)的整改要求，杜絕管查不管改的現(xiàn)象。
3、分層次提出管理要求。我們所管轄的8處聯(lián)小，有了地處城關(guān)，有的位于較偏遠(yuǎn)的地帶，對于它們的管理，中心校教研室提出不同層次的要求，中心小學(xué)東西兩個校區(qū)要在創(chuàng)特色和示范方面下功夫，其它各學(xué)區(qū)小學(xué)要在規(guī)范上下功夫，在規(guī)范化的基礎(chǔ)上逐漸創(chuàng)出自己的特色。中心校教研室要結(jié)合縣市教學(xué)規(guī)范化學(xué)校的驗收、教學(xué)視導(dǎo)、村聯(lián)小教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建、專項檢查等加大常規(guī)落實情況的督查力度，引導(dǎo)各學(xué)區(qū)小學(xué)健全完善各項教學(xué)管理制度，積極爭創(chuàng)特色學(xué)校和教學(xué)示范學(xué)校。
�。ㄈ┳ァ案咝дn堂”構(gòu)建，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、構(gòu)建“高效課堂”。繼續(xù)開展“高效課堂”教學(xué)，加強對“高效課堂”教學(xué)的方式、方法以及學(xué)生學(xué)法的'研究，在教師“教好、教會”和學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”上下功夫。改變教師觀念，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能自行獲取的知識放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵共施，激發(fā)學(xué)困生的興趣，增強學(xué)困生的信心。
2、加強課堂教學(xué)指導(dǎo)。一是繼續(xù)實行教研員實踐班級制，中心校教研室的教研人員堅持深入課堂，以身作則，加大對有效課堂的研究指導(dǎo)力度。
二是繼續(xù)執(zhí)行每學(xué)期舉辦公開課或示范課的制度，各學(xué)科選出優(yōu)秀教師，為全鎮(zhèn)老師上公開課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進(jìn)經(jīng)驗。三是繼續(xù)落實外出學(xué)習(xí)移植課活動制度，每學(xué)期學(xué)校都派出老師外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)回來后，老師們必須上移植課或者研究課，將外面先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗帶回來，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
�。ㄋ模┳ソ處煹呐嘤�(xùn)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、學(xué)期初各科教師培訓(xùn)活動。每學(xué)期初始，中心校教研室要積極開展各科教師的培訓(xùn)活動。各學(xué)科教研員要認(rèn)真研究本科的教材，拿出培訓(xùn)方案，對自己所管學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，使本學(xué)科的老師們通過參加培訓(xùn)，對自己所教學(xué)科內(nèi)容有一個整體了解，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、提高青年教師素質(zhì)。繼續(xù)組織開展青年教師“每學(xué)期讀一本教育專著或名家著作”的讀書活動，不斷提升廣大教師的教育教學(xué)理論水平；要強化校本培訓(xùn)，組織青年教師“回頭看”，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教學(xué)策略、熟悉教材。
3、發(fā)揮骨干教師作用。教研室組織學(xué)科中心組成員，對教育教學(xué)中遇到的典型問題做深入細(xì)致的專題研究，可以是教研沙龍或者其它的形式，新學(xué)期組織一次骨干教師送課下鄉(xiāng)活動，組織一次青年教師講課比賽活動，加強對學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)與鍛煉，使其不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮示范帶動作用。
�。ㄎ澹┳W(xué)科教學(xué)研究，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、制定研究專題。各學(xué)科教研員要抓住本學(xué)科教學(xué)中的一個主要問題，以課題的形式制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，積極進(jìn)行研究，依托有效課堂構(gòu)建，搞好專題研討活動。要做到有始有終，做好課題的開題和結(jié)題工作，總結(jié)出在課題研究當(dāng)中的經(jīng)驗，向全鎮(zhèn)或者社會推廣，不斷促進(jìn)我校教育教學(xué)各方面工作的發(fā)展。
2、開展課例研究。每學(xué)期選擇幾篇優(yōu)秀教案課作為學(xué)科課例研究重點，通過開展“示范引領(lǐng)——同課異構(gòu)——行為跟進(jìn)”三輪研究課以及課后反思，使學(xué)科教師經(jīng)歷一節(jié)課的形成與逐步完善的過程。
3、定期觀摩展示。要創(chuàng)造機會讓教師走出去開闊視野。每學(xué)期要組織一次學(xué)科展示交流活動，可以同其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)相互交流，互聽互評，把最新的教研成果呈現(xiàn)出來，使大家相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，共同提高。
�。┳ズ镁W(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率。
積極探索動態(tài)、開放、互動的網(wǎng)絡(luò)教研新模式。從去年開始，縣教研室和我校都已經(jīng)創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，全縣的大集體備課和我校的電子備課活動也開展開來，要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，將我校的網(wǎng)絡(luò)電子備課做得更加扎實有效，本學(xué)期開始要在中心小學(xué)東校區(qū)也實行網(wǎng)絡(luò)電子備課制，每位老師要按要求按時上傳教案，及時采集網(wǎng)上信息，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺也要及時為老師們提供學(xué)科教學(xué)信息、學(xué)科教學(xué)資源、教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，為教師問難答疑，讓網(wǎng)絡(luò)教研平臺真正成為全鎮(zhèn)老師交流研討的平臺，從而提高我校教教研工作的效率。
四、本學(xué)年主要工作安排
一月：
1、總結(jié)性20xx年教研工作，制定20xx年上學(xué)期教研工作計劃
2、調(diào)整、充實學(xué)區(qū)教研組，布置各學(xué)區(qū)小學(xué)教研組織制定出20xx年上學(xué)期教研工作計劃
3、做好年終考試的組織工作
4、配合組織縣教研室開展集體備課活動，按時高質(zhì)量完成教研室分配給我校的各科集體備課任務(wù)
5、上報各科研究課題，做好《小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)研究》課題的結(jié)題工作
二月：
1、傳達(dá)學(xué)科教研工作計劃，收集各學(xué)區(qū)教研工作計劃
2、組織學(xué)科中心教研組集體備課研討
3、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
4、檢查學(xué)校常規(guī)落實情況和學(xué)生假期作業(yè)完成情況
5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例
6、組織全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)考試活動，并參加縣教師業(yè)務(wù)考試活動
三月：
1、各學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量分析座談會
2、作業(yè)備課巡回展覽活動
3、選拔優(yōu)秀教師參加市級美術(shù)課堂教學(xué)研討會
4、各科教研員參加縣教研室組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)活動
5、分學(xué)區(qū)召開教學(xué)工作會議，明確教學(xué)中各項工作安排要求
6、選拔優(yōu)秀教師參加縣教研室組織的語、數(shù)、英、信息教師技能比賽
7、選拔綜合實踐活動優(yōu)質(zhì)課參加縣教研室組織的評選活動
8、收集優(yōu)秀教育故事
四月：
1、“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、各學(xué)科教研員參加縣教研室組織的講課比賽活動
3、收集優(yōu)秀教學(xué)案例
4、教研室人員對名學(xué)區(qū)聽評課活動
5、召開課題組成員會議，研究課題進(jìn)展情況，收集有關(guān)資料。
6、組織語、數(shù)、英、科四科分片聯(lián)研活動
7、組織音樂教學(xué)論文、課件評選活動
五月：
1、對全鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)抽測
2、中心校教研室對各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)
3、積極準(zhǔn)備參加縣組織的蓓蕾讀書工程現(xiàn)場會
4、組織舉行有效教研活動經(jīng)驗交流會
5、舉行鎮(zhèn)級口語、習(xí)作公開課活動
六月：
1、組織鎮(zhèn)級語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音體美、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)能手評選
2、組織骨干教師送課活動
3、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示
4、組織好一至五年級的期末素質(zhì)教育測試和閱卷工作
七月
1、組織教干教師培訓(xùn)活動
2、做好暑假安全教育工作
3、安排布置好學(xué)生暑假作業(yè)工作
4、收集優(yōu)秀教育故事
5、做好上學(xué)期的教研工作總結(jié)
八月
1、制定學(xué)段、學(xué)科下學(xué)期教研工作計劃
2、做好暑期各學(xué)科培訓(xùn)工作
九月
1、召開各學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人、教研主任會議，傳達(dá)新學(xué)期教學(xué)計劃
2、組織學(xué)科中心教研組進(jìn)行集體備課
3、檢查暑假作業(yè)情況
4、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查
5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例
6、組織參加新教材培訓(xùn)活動
十月
1、組織舉行語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的公開觀摩課活動。
2、青年教師優(yōu)秀案例評選活動
3、組織信息、體育學(xué)科教學(xué)研討會活動
4、收集優(yōu)秀教育故事
5、召開課題組成員會，討論研究課題實驗進(jìn)展情況，收集課題實驗材料
十一月
1、下學(xué)區(qū)聽評課，做好“高效課堂”教學(xué)情況調(diào)研
2、組織小學(xué)生語文素養(yǎng)展示活動
4、組織骨干教師送課下鄉(xiāng)
5、收集優(yōu)秀教學(xué)案例
6、對各學(xué)區(qū)小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)檢查
十二月
1、對全鎮(zhèn)教師的備課作業(yè)及各種設(shè)施進(jìn)行全面檢查
2、對已經(jīng)到期的實驗課題做好結(jié)題工作
3、做好新課題的申報立項工作
4、迎接縣市各級部門對我校的視導(dǎo)和督導(dǎo)工作
5、總結(jié)本學(xué)年的教學(xué)教研工作，制定出20xx年的工作計劃
學(xué)校教研工作計劃10
教研組是校本教研的基本組織，是學(xué)科建設(shè)的主力軍，學(xué)校教研組工作的好壞，教研質(zhì)量的高低，在一定程度上由教研組決定，甚至可以說由教研組長決定，同時也在一定程度上影響著教師的專業(yè)成長。
1、從學(xué)校層面來看。
完善制度，規(guī)范教研活動。一個優(yōu)秀團隊的形成，取決于良好制度的建立以及制度的正確導(dǎo)向。要使教研活動規(guī)范有序地開展，首先要制定教研活動常規(guī)管理制度，對教研的計劃、實踐、地點、人員、內(nèi)容、效果、評價等做出明確的規(guī)定，加強對平時教研活動的檢查力度。
當(dāng)然，僅有制度是不夠的，良好的制度只有落到實處才有成效，教研組長要樹立威信，提高號召力。一個有凝聚力的教研組長能有效地調(diào)動教師教研的主動性和積極性，從而形成一個團結(jié)奮進(jìn)的教研團隊。
2、從教研組層面來看。
�。�1）以活動為載體，拓展教研資源。
教研組活動可以將課堂教學(xué)改革作為切入點，結(jié)合不同層次的教師培養(yǎng)目標(biāo)，努力激發(fā)教師的參與意識，安排一系列既有特色又有成效的教研活動。如，專題式教研、對比式教研、評比式教研、案例分析式教研、跨校教研、網(wǎng)絡(luò)教研、主辦教學(xué)論壇等。以促進(jìn)教師之間的對話、合作和互動，為教師的同伴互助搭建平臺，從而營造良好的研討氛圍，形成群教群研的新格局。
�。�2）以課題為抓手，提升教研品味。
以科研引領(lǐng)教研是推進(jìn)課改的有力手段。教研和科研的緊密結(jié)合可以提高教研活動的針對性、系統(tǒng)性、可操作性和時效性，促使教研組向研究性、學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教科研水平以及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使教研組既保留原有的格局，又具有研究、學(xué)習(xí)的靈活性。其操作程序為：
首先從學(xué)校或教師實際需要出發(fā)選擇課題，沿著“計劃――行動――觀察――反思”這一螺旋式的漸進(jìn)過程不斷思考。然后，組內(nèi)成員分工協(xié)作，圍繞課題搜集、選擇、整理材料，共同開展研究，解決難點。在這個過程中，注意理論與實踐、教學(xué)與科研、教師研究與專家指導(dǎo)相結(jié)合。待所研究的.問題相對成熟，可以申請結(jié)題，完成課題的研究報告或，并進(jìn)一步反思不足，以便今后深入探討。
�。�3）以和諧為追求，發(fā)展教研文化。
有效的教研活動需要深度探討，也需要和諧、民主的教研氛圍。教研組建設(shè)必須重視構(gòu)建和諧的教研文化。這就需要教研組組長在安排活動時盡量做到各施所長、各顯其功、團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)、尊重差異、共同發(fā)展。由于年齡及經(jīng)歷的不同，教師之間難免存在教學(xué)水平上的差異，教研組要根據(jù)實際，對不同層次的教師提出不同的發(fā)展目標(biāo)，并使人人都能通過努力達(dá)成目標(biāo)。
3、從教研組長層面來看。
（1）充分發(fā)揮教研組長的個人魅力。
教研組長一般都是這個學(xué)科的帶頭人，是學(xué)校的中堅力量，在學(xué)校有一定的威望，把握著學(xué)校本學(xué)科教學(xué)的大方向。教研組長要充分發(fā)揮
自己的個人魅力，用自己的行動去帶動和影響全組教師參與教研活動，同時將全組成員團結(jié)起來，形成一個戰(zhàn)斗團隊，讓全組成員都要理解一榮俱榮，一損俱損的道理。
�。�2）以成績?yōu)榛A(chǔ)，想方設(shè)法樹立本學(xué)科的地位。
對于一些小學(xué)科，選學(xué)的人又不多，在學(xué)校、教師和學(xué)生中的地位往往較低，且直接影響本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此教研組長一方面在上好課的同時，要想方設(shè)法與學(xué)校各層次的人員做好構(gòu)通工作，要以成績讓學(xué)校認(rèn)可你這個組，你的活動才能得到多方的支持，今后的工作才好開展。
（3）團結(jié)好組內(nèi)同事，齊心協(xié)力共同做好教研組工作團結(jié)一心，其力斷金。
由于教研組長內(nèi)的老師的年齡、資歷、脾氣、習(xí)慣各不相同，因此要做好教研組工作，還必須團結(jié)好組內(nèi)所有老師，協(xié)調(diào)好其他老師之間的關(guān)系，只有一個和諧、平等、團結(jié)的教研組，教研組工作才能開展得好，千萬不能出現(xiàn)同組老師之間相互看不起，相互拆臺的事。
教研組長要關(guān)心組員的個人業(yè)務(wù)水平的提高和專業(yè)的成長，在教研活動中，無私的將自己的經(jīng)驗傳授給組內(nèi)老師，不要擔(dān)心或害怕他會超過你，他們的努力是你自己業(yè)務(wù)能力再上新臺階的動力源泉。要讓組內(nèi)老師通過每次教研活動有所得，能力有提高。同時在組內(nèi)老師需要你在業(yè)務(wù)上或在競賽中幫助時更要調(diào)動全組力量參與，形成一個有機整體，這不是一個老師的事，而是整個教研組的事。
�。�4）把握本學(xué)科的教育教學(xué)方向。
加強先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，讓自己始終站在本學(xué)科的前沿，把握本學(xué)科的教學(xué)方向，做本學(xué)科的旗手。
學(xué)校教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教研工作根據(jù)上級教務(wù)工作意見，結(jié)合我校實際情況，扎實推進(jìn)真教育，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，加強教育教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。各教研組將以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展校本教研工作。
二、工作目標(biāo)
1.完善管理制度，規(guī)范教研活動，提供研討平臺，創(chuàng)設(shè)良好氛圍，扎實推進(jìn)真教育。
2.加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新教學(xué)觀念，著眼專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干。
3.加強課標(biāo)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課標(biāo)精髓，把握課改方向，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教研成效。
4.繼續(xù)課題實驗，抓實實施過程，開展個人課題，寫好課題反思，積極總結(jié)教育教學(xué)成果。
三、具體措施
1．重視學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確理解和把握新課標(biāo)的變化，領(lǐng)會教材編寫意圖，把握教學(xué)要求。以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律，并將學(xué)習(xí)新課標(biāo)的體會和心得落實到教學(xué)實踐中。努力造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)要求的專家型、學(xué)者型教師隊伍。
�。�2）加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實踐中出現(xiàn)具體問題的意識。教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師的知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。全員學(xué)習(xí)的《教師要學(xué)陶行知》、《做教師真難，真好》，做好讀書筆記，寫好心得體會進(jìn)行交流。各教研組每周至少組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；全面推行寫教學(xué)反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例、教育教學(xué)小故事和學(xué)科論文，鼓勵老師積極投稿。
（3）加強骨干教師的培訓(xùn)。積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，為他們提供學(xué)習(xí)機會，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。
�。�4）加強青年教師的培養(yǎng)，認(rèn)真開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮有經(jīng)驗教師的引領(lǐng)和帶動作用，開展豐富多彩的教研活動，每位幫扶教師至少要為受幫扶對象提供三節(jié)課堂教學(xué)現(xiàn)場、指導(dǎo)撰寫三篇教學(xué)設(shè)計、幫助分析一門學(xué)科質(zhì)量，使青年教師能早日成長起來。
2.扎實開展活動，切實提高實效
�。�1）加強團隊建設(shè)，推進(jìn)團隊研究。以教導(dǎo)處為主導(dǎo)，下設(shè)3個教研組：語文教研組、數(shù)學(xué)、技能科教研組。充分發(fā)揮教研組長的作用，立足本校實際，開展校本研訓(xùn)工作，完善集體備課制度，形成備課、聽課、評課、反思一條龍，把“自我反思、同伴合作、專家引領(lǐng)”落到實處，開展行動研究、反思研究、案例研究、區(qū)域研究等活動。
（2）加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的`課堂教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性。
�。�3）扎實落實“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)主任和教研組長應(yīng)把好各自分管學(xué)科的特點，找到教研的突破口，提升教研的質(zhì)量。本學(xué)期每位教師聽課不少于15節(jié)，教研組長、教導(dǎo)主任不少于20節(jié)。
�。�4）注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。
（5）增強集體備課的實效，真正發(fā)揮集體備課的同伴互助效能。每次重大的校本教學(xué)活動（如優(yōu)質(zhì)課、新課程展示課、教學(xué)論文等）都應(yīng)該以備課組為組織單位進(jìn)行集體備課，至少本備課組的成員都應(yīng)該參加，必要時可以教研組全體成員共同參與，務(wù)必使每次集體備課都能發(fā)揮集體的智慧，集體成員之間的思想相互交流，互相碰撞，產(chǎn)生集體智慧的火花，從而達(dá)到相互促進(jìn)，共同成長，真正提高校本教研能力的效果。
�。�6）繼續(xù)加強各級課題的實驗，課題組定期召開課題組成員會議，通過驗收的，要對研究成果在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，發(fā)揮課題實驗成果在教學(xué)中的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。同時注意材料的搜集整理工作。
�。�7）探索小課題。從教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后借助教研組提煉成話題，再提升為專題，鼓勵老師申報各級小課題，學(xué)校要逐步規(guī)范對小課題的指導(dǎo)和管理。
學(xué)校教研工作計劃12
本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚一直以來的互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實有效地完成了開學(xué)初所定的各項教研工作計劃．成功地舉行了預(yù)定的江寧區(qū)8年級教研活動以及江寧區(qū)現(xiàn)場交流推進(jìn)會．有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣．有效組織并圓滿地完成了我組區(qū)骨干以上教師課題的申報活動。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)．
統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，認(rèn)真落實:
開學(xué)初的教研活動，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識．一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實驗器材的管理及使用條例．（如實驗前上網(wǎng)登記預(yù)約,器材由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回；同一節(jié)課時內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級,完成后及時填寫實驗記錄等）．使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定．通過我組教師長期一致的努力，在各次大考中無論8年級還是9年級都取得了很好的成績，并受到了高度的評價與贊揚。 認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個具體體現(xiàn)；也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于區(qū)先進(jìn)行列的原因之一。對一位新教師，除聽他講課并指導(dǎo)和交流外，都分別以不同形式去給他上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的１2節(jié)課中原則上必須５節(jié)是本組教師講的課．而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的.情況下去聽．聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流．
以集體利益為重，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn)．
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科區(qū)級活動中．每位教師人人一心，精誠團結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，將一個團結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度．最終在每一項活動上均取得了令人滿意的效果．特別值得一提的是,我們 雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴 是對手，就免不了競爭．但更主要還是合作伙伴．競爭從屬于協(xié)作． 同行是對手，對手就有競爭，這是常識．但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作．是競爭從屬于協(xié)作．我們都深知，我們的真正對手其實是區(qū)內(nèi)所有同行教師．自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時期內(nèi)測驗等方面保持著高度的一致．從不含糊，從不例外．
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團結(jié)合作．使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個明顯的起色，我們相信，本年度我校的物理成績，必然會在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
學(xué)校教研工作計劃13
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學(xué)，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風(fēng)，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。開展編制，撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、多媒體課件，不斷提高教師教學(xué)教研水平。學(xué)期末每位教師要整理出1―2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動，并力爭取得好成績。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、學(xué)校按專業(yè)教研組，根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計劃。計劃每學(xué)期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計劃和總結(jié)之中。
2、定期召開教研會議
（1）教務(wù)科定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的'有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點�；顒觾�(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報教務(wù)科。
3、堅持集體教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長須根據(jù)事前計劃，確立活動內(nèi)容和活動方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備�；顒舆^程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲�；顒觾�(nèi)容記錄及時上報教務(wù)科。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，骨干教師每人必須有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭當(dāng)骨干教師。長期沒履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，教學(xué)不應(yīng)是純粹的教學(xué)活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結(jié)論；鼓勵教師進(jìn)行課題研究。
四、開展“、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
1、學(xué)期初第一個月，每位獲校級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開好頭，起好步。體現(xiàn)示范課代表的教學(xué)風(fēng)格和水平。
2、為了激勵全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，教科室對公開課的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計并及時公布。同時要求每位教師每學(xué)期聽課應(yīng)達(dá)到8次以上。
3、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
4、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1）專家指導(dǎo)：定期邀請有關(guān)的專家講學(xué)，為教師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請有關(guān)專家對其進(jìn)行有針對性的個別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個性品質(zhì)。
2）創(chuàng)設(shè)平臺：為名師的成長創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進(jìn)培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學(xué)生的對話，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3）課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，以此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
五、組織管理
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校采取動態(tài)管理辦法。對于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽和待遇。
3、開展表彰與獎勵。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱號的教師，學(xué)校一次性獎勵，對高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
學(xué)校教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以新理念、新觀念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，結(jié)合文化課教學(xué)特點和我校學(xué)生實際，開展文化課教育教學(xué)及教研工作，增強文化課教研工作對文化課教育教學(xué)工作的指導(dǎo)作用，不斷提高文化課教育教學(xué)及教研工作質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)
1、德育目標(biāo)
在語文學(xué)習(xí)活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，從而樹立積極向上的人生理想。
2、知識目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語文基礎(chǔ)知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運用語文的良好習(xí)慣。
3、技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的`聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學(xué)生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠?qū)懗鐾樀�、較好的文章。掌握正確的運用語言進(jìn)行交際的能力。
三、工作措施及任務(wù)
1、在教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識聯(lián)系實際應(yīng)用能力的訓(xùn)練，強化能力，突出重點，學(xué)以致用，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法。
3、在教學(xué)中讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)自信、理解、包容的健康心態(tài)。
4、努力掌握并科學(xué)運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，切實提高教學(xué)實效。
5、密切聯(lián)系現(xiàn)實社會生活和地方產(chǎn)業(yè)，注意開發(fā)和利用現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)，加強課堂訓(xùn)練和課后實踐，為學(xué)生就業(yè)需要服務(wù)。
學(xué)校教研工作計劃15
本學(xué)期，我校的教研活動圍繞“人人發(fā)展，發(fā)展人人“的辦學(xué)理念，以實現(xiàn)“教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步完善校本教研，推動改革，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮教研工作在學(xué)校教育教學(xué)改革中的主導(dǎo)作用。本學(xué)期教研工作計劃如下：
一、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
教學(xué)常規(guī)工作是教育教學(xué)管理工作的重點，加強教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)常規(guī)管理，將有利于教師的發(fā)展，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理工作。
1、加強教師教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期繼續(xù)采取定期檢查和不定期檢查的方式對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。定期檢查時間為段考前和期考前；不定期檢查為領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查。
2、繼續(xù)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比。為了對我校學(xué)生作業(yè)書寫情況更進(jìn)一步地了解，更好地促進(jìn)我校學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化，本學(xué)期每個月底將對各個班學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行抽查評比，并找出較為規(guī)范的作業(yè)書寫模式。
3、繼續(xù)對學(xué)生朗讀情況進(jìn)行抽查評比。針對我校學(xué)生習(xí)慣不夠理想這一情況，本學(xué)期繼續(xù)對各個學(xué)生的朗讀情況進(jìn)行抽查評比。通過評比，挖掘出我校朗讀指導(dǎo)較為的教師，并推廣的朗讀技巧。
二、繼續(xù)開展各種活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
本學(xué)期，圍繞我校“溢美童心，自主發(fā)展”的辦學(xué)特色，以提高學(xué)生的`審美能力為追求，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。學(xué)校將開展“最美童音，”美文朗誦比賽、繪畫比賽、書法比賽、美文寫作比賽及學(xué)科。通過比賽，讓學(xué)生感受聲音美、形體美、畫面美及心靈美，從而提高學(xué)生的審美能力。
三、創(chuàng)設(shè)平臺，提高教師的專業(yè)素質(zhì)及教育教學(xué)水平
教師是學(xué)校發(fā)展的主體，是教育中的主力軍。加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)將有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。為了給教師提供一個更好的發(fā)展平臺，本學(xué)期將在教師隊伍中開展以下活動：
1、組織觀看教育教學(xué)錄像或相關(guān)專家進(jìn)行專題，通過這樣的活動，讓教師得到充電，提高教師終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識。
2、深入開展課堂教學(xué)研究，通過課堂教學(xué)競賽等形式，提高教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在“三次備課兩次”所取得的成果之下，開展“最美課堂”課堂教學(xué)評估評比活動。
3、深入開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，利用網(wǎng)絡(luò)平臺解決教師教學(xué)中存在的疑難問題，同時提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。本學(xué)期，學(xué)校教研室將組織教師在學(xué)校博客上開展網(wǎng)上研討活動（兩次）。此外，組織教師進(jìn)行現(xiàn)代信息教育技術(shù)教師全員培訓(xùn)。
4、為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，讓教師能在教后學(xué)會反思、學(xué)會，養(yǎng)成“有或必思、有思必寫”的習(xí)慣。本學(xué)期通過教學(xué)論文、教學(xué)故事、教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)的評比活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、在全校教師中繼續(xù)開展每學(xué)期讀一本教育專著的讀書活動，并進(jìn)行讀書（心得）評比活動。
四、加強校本教材開發(fā)，增設(shè)校本課程
為了深化課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，結(jié)合我校學(xué)生的需求，經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論，決定在本學(xué)期開設(shè)“國學(xué)經(jīng)典誦讀”、“趣味”、“口語交際”、“剪紙技術(shù)”四門校本課程。
五、完善教研機制，實施目標(biāo)管理
1、制定校本研訓(xùn)實施及管理制度。
2、組建以為組長，分管教學(xué)工作為副組長、教研室正副主任、教研員、學(xué)科組長為組員的教研機構(gòu)，并進(jìn)行具體分工協(xié)作。
3、組織開展各種教研活動。
4、加強教研工作的管理，總結(jié)典型經(jīng)驗，實現(xiàn)學(xué)校教研工作的規(guī)范化管理。
【學(xué)校教研工作計劃】相關(guān)文章：
學(xué)校教研工作計劃08-15
學(xué)校教研工作計劃09-15
學(xué)校教學(xué)教研工作計劃02-08
學(xué)校校本教研工作計劃04-05
學(xué)校教研處工作計劃09-21
學(xué)校本教研工作計劃03-01
學(xué)校品德教研工作計劃03-31
學(xué)校教研工作計劃匯報03-30
學(xué)校學(xué)期教研工作計劃03-30
學(xué)校教研工作計劃范文08-12