體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎。下面是小編分享的文章，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016-2017四年級下學期體育教學計劃1】

　　一、學生情況分析

　　四年級學生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，靈敏素質發(fā)展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快;四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習前的準備活動。

　　四年級學生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內(nèi);學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

　　四年級體育基礎知識，是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平二”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中，主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容，全面提高學生的身體素質。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。

　　二、教學要求

　　1.堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

　　2.激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終生體育意識。

　　3.關注個體差異與不同需求，確保每個學生都受益。

　　4.以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

　　三、教學目標

　　1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

　　2.初步學習田徑、體操、小球類、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。

　　3.培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

　　四、教學內(nèi)容及重難點

　　1.教學內(nèi)容

　　(1)體育衛(wèi)生保健基本常識(2)田徑(3)游戲(4)體操(5)小球類。

　　2.教學重難點

　　在以上六點內(nèi)容中，(1)(2)(4)為重點內(nèi)容，其中(2)為難點。

　　五、教學措施及注意事項

　　1.采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2.根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

　　3.教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。

　　4.打造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

　　5.教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6.因材施教，培養(yǎng)學生的自信心，讓其在運動中享受到鍛煉和成功的樂趣。

　　【2016-2017四年級下學期體育教學計劃2】

　　一、學情分析

　　任教的四年級一班和四年級二班，每班共有學生40人，這個年齡段的學生對體育課有著很濃厚的興趣，努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。學生組織紀律性較強，學生的協(xié)調性、柔韌性、靈敏性發(fā)展較好;能掌握基本的單、雙腳跳躍方法;正確地跑步姿勢和方法;學會與同伴合作學習;能正確評價自己及他人的學習態(tài)度與學習能力;在游戲、活動中懂得關心他人、尊重他人。培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜學生的運動，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

　　二、教材分析

　　教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　三、教學目標及重難點

　　1.具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課，用科學的方法參與體育活動。

　　2.獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能，學生將能夠，在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻等;安全地進行體育活動。

　　3.形成正確的身體姿勢;發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力);具有關注身體和健康的意識。

　　4.學會通過體育活動等方法，調控情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)。以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

　　5.通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學措施及注意事項

　　1.采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

　　2.小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3.因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。