扶優(yōu)補差計劃學校工作計劃

　　由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學生個體存在和很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都是學生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。在學習中也同樣存在著這樣的現(xiàn)象，因此我們老師就需要去幫助那些優(yōu)秀的學生更優(yōu)秀、那些學習困難的`學生克服困難迎頭趕上。為此我們組制定了本學期4年級語文的扶優(yōu)補差計劃：

　　一、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

　　二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

　　三、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在閱讀、寫作中，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

　　四、學習時間為每單周二、四活動課輔導優(yōu)秀生、雙周一、三、五輔導學困生。

　　五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。

　　六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。

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