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齊白石的閱讀題目是什么
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀題目，閱讀題目所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀題目才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的齊白石的閱讀題目是什么，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
齊白石的閱讀題目是什么 1
齊白石
�、偻问�，我九歲。十一年，我十歲。十二年，我十一歲。這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家里有得燒了，還可以賣了錢，補(bǔ)助家用。我那時，不是一個光會吃飯不會做事的閑漢子，但最喜歡做的，卻是砍柴。鄰居的孩子們，和我歲數(shù)差不多的，一起去上山的有的是，我們就成了很好的朋友。上了山，砍滿了一擔(dān)柴，我們在休息時候，常常集合三個人，做“打柴叉”的玩兒。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一頭著地，一頭靠在一起，這就算是“叉”了。用柴耙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的輪流擲過去，誰能擲倒了叉，就贏得別人的一捆柴。擲不倒的算是輸。也就輸?shù)糇约旱囊焕Σ�。三人都擲倒了，或者都沒曾擲倒，那是沒有輸贏。兩人擲倒，就平分輸?shù)哪且焕�，每人贏到半捆。因為三捆柴并在一起，柴耙又不是很重的，擲倒那個柴叉，并不太容易，一捆柴的輸贏，總要玩上好大半天。這是窮孩子們不用花錢的娛樂。我小時候也挺高興玩的。
�、诤髞砦易骺驮谕猓幸荒昊氐郊亦l(xiāng)，路過山上，看見一群砍柴的孩子，里頭有幾個相識的鄰居，他們的上輩，早年和我一起砍過柴，玩過打柴叉的.，我禁不住感傷起來，做了三首詩，末一首道：來時歧路遍天涯，獨到星塘認(rèn)是家。我亦君年無累及，群兒歡跳打柴叉。
�、酃饩w三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝，預(yù)備將來可以糊口養(yǎng)家。但是，究竟學(xué)哪一門手藝呢？父親跟我祖母和我母親商量過好幾次，都沒曾決定出一個準(zhǔn)主意來。那年年初，有一個鄉(xiāng)里人都稱他為“齊滿木匠”的，是我的本家叔祖，他的名字叫齊仙佑，我的祖母，是他的堂嫂，他到我家來。向我祖母拜年。我父親請他喝酒。在喝酒的時候，父親跟他說妥。我去拜他為師，跟他學(xué)做木匠手藝。隔了幾天，揀了個好日子，父親領(lǐng)我到仙佑叔祖的家里，行了拜師禮。吃了進(jìn)師酒，我就算他的正式徒弟了。
�、芟捎邮遄娴氖炙嚕莻�粗木作，又名大器作，蓋房子立木架是本行，粗糙的桌椅床凳和種田用的犁耙之類，也能做得出來。我就天天拿了斧子鋸子這些東西，跟著他學(xué)。剛過了清明節(jié)，逢到人家蓋房子，仙佑叔祖帶了我去給他們立木架，我力氣不夠，一根大檁子，我不但扛不動，扶也扶不起，仙佑叔祖說我太不中用了，就把我送回家來。父親跟他說了許多好話，千懇萬托地求他收留。他執(zhí)意不肯，只得罷了。
⑤我在家里，耽了不到一個月。父親托了人情，又找到了一位粗木作的木匠，名叫齊長齡，領(lǐng)我去拜師。這位齊師傅。也是我們遠(yuǎn)房的本家，倒能體恤我，看我力氣差得很，就說：“你好好的練罷！什么事都是練出來的，常練練，就能把力氣練出來了�！�
�、抻浀媚悄昵锾煳腋R師傅做完工回來，在鄉(xiāng)里的田塍上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見對面過來三個人，肩上有的背了木箱，有的背著很堅實的粗布大口袋，箱里袋里裝的。也都是些斧鋸鉆鑿這一類的家伙，一看就知道是木匠，當(dāng)然是我們的同行了，我并不在意。想不到走到近身，我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊，滿面堆著笑意，問他們好。他們?nèi)齻�人，卻倨傲得很，略微地點了一點頭，愛理不理地搭訕著：“從哪里來？”齊師傅很恭敬的答道：“剛給人家做了幾件粗糙家具回來。”交談了不多幾句話，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠(yuǎn)，才拉著我往前走。我覺得很詫異，問道：“我們是木匠，他們也木匠，師傅為什么要這樣恭敬？”齊師傅拉長了臉說：“小孩子不懂得規(guī)矩！我們是大器作，做的是粗活，他們是小器作，做的是細(xì)活。他們能做精致小巧的東西，還會雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學(xué)不成的，我們大器作的人，怎敢和他們并起并坐呢？”我聽了，心里很不服氣，我想：“他們能學(xué)，難道我就學(xué)不成！”因此，我就決心要去學(xué)小器作了。
(1) 下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ）（5分）
A．第①段中白石老人詳細(xì)講述了童年“打柴叉”的游戲，是為了說明自己早年是一個窮苦孩子，并且也交代了自己童年的樂趣。
B．第②段中“我禁不住感傷起來”是因為看到這些砍柴的孩子想到自己無憂無慮的童年，同時又想自己中年生活的艱辛，并且家鄉(xiāng)人們的生活仍然艱難。
C．因為白石老人小時候身體弱、力氣小、為了能夠養(yǎng)家糊口，白石老人便拜了本家叔祖齊仙佑為師，后因力氣不夠被送回了家，之后又托了人情拜了齊長齡為師。
D．第⑥段中白石老人回憶師徒二人遇到“小器作”木匠的故事是為了說明過去木匠藝人之間是有等級的，手藝好的人地位高，受人尊敬。
E．白石老人在文中用了工筆細(xì)描的手法，如對三個“小器作”木匠的倨傲、愛理不理的逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻，透露出了人物的性格特征和精神世界。
(2) 結(jié)合原文具體概括一下白石老人的兩位木匠師傅的性格特點。 (6分)
(3) 文章大部分是齊白石晚年口述，由晚輩記錄下來的。后人對這本傳記的評價是“我手寫我口”。請概括本文的語言特點，并簡要分析。(6分)
(4)齊白石能從木匠成長為“中國人民藝術(shù)家”，除了過人的天賦，更因為有一種“不服氣”的勁頭。請你結(jié)合文章內(nèi)容和自己的體會，談?wù)勀銓Υ藛栴}的看法。(8分)
(1) C、E（C．是作者的父親看作者身體弱、力氣小，想叫作者學(xué)門手藝，預(yù)備將來養(yǎng)家糊口，讓作者先后拜了兩位木匠為師；E．作者用的是白描的手法，以樸實的文字描繪生動的人物形象。）
(2)①齊仙佑師傅：性格倔強(qiáng)，為人固執(zhí)，難以通融，對徒弟要求高。因為年幼的齊白石力氣小，干活不中用，就辭退了他，齊父“千懇萬托地求”他，他卻“執(zhí)意不肯”。（3分）②齊長齡師傅：能體恤人，能包容徒弟的短處和缺點，并且態(tài)度誠懇，循循善誘，看到齊白石“力氣差得很”，就鼓勵他，只要好好練，就能把力氣練出來。（3分）
(3) ①口語化濃。如“光緒三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實在累不了，就想叫我學(xué)一門手藝”。②敘事簡潔生動、自然流暢、樸實無華。如“這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個兄弟�！雹鄱嘤枚叹洌瑴�(zhǔn)確簡潔。如“同治十年，我九歲。十一年，我十歲。十二年，我十一歲”。④白描手法運用得很好，三言兩語即能刻畫一個人物。如“我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊。滿面堆著笑意，問他們好”。⑤通過對比展示故事情節(jié)。如拿兩個師傅進(jìn)行對比，大器作與小器作的對比。（答出其中3點即可，一點2分）
(4) 齊白石的“不服氣”的勁頭是在游戲中培養(yǎng)的；文中他想學(xué)小器作正源于他“不服氣”，這種好強(qiáng)上進(jìn)的性格會給人成長的動力。（3分）
�。▽W(xué)生的體會5分）
【評分標(biāo)準(zhǔn)】無真知灼見，不能自圓其說，缺少理性概括與闡發(fā)的作答，要酌情扣分。
齊白石的閱讀題目是什么 2
齊白石是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名。許多人紛紛拜訪齊白石，要他介紹經(jīng)驗，傳授畫畫的秘訣。齊白石在一次接待客人時，誠懇地說：“作畫并無秘訣，全在一天也不能空閑�！�
這的確是他的經(jīng)驗之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時開始，他堅持每天都要畫畫，從來沒有間斷過。他八十五歲 那一年，有一天，一連畫了四張畫。這對他來說，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫，堅持又畫了一張。畫完以后，他在畫上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過也。”
1.選擇畫線字的.正確含義。
舉例（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：B
2.選擇畫線字的正確含義。
舉世聞名（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：C
3.選擇畫線字的正確含義。
舉目（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：A
4.選擇畫線字的正確含義。
杰出（ ）
A.才能出眾的人
B.超過一般水平
正確答案：A
5.選擇畫線字的正確含義。
杰作（ ）
A.才能出眾的人
B.超過一般水平
正確答案：B
6.選出文中的中心句。（ ）
A.齊白石是我國杰出的畫家，他的畫舉世聞名
B.作畫并無秘訣，全在一天也不能空閑。
C.這的確是他的經(jīng)驗之談。
正確答案：B
7.填一填。
齊白石在自己的畫上題了幾行字，其中“心緒不寧”的意思是（ ）；“不教一日閑過也”用文中的話來說就是（ ） 。
正確答案：心里不平靜 一天也不能空閑。
齊白石的閱讀題目是什么 3
①我從小學(xué)戲，沒有讀過書。一九五○年與書香門第的后生吳祖光結(jié)婚。后來，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫畫、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己�！�
�、谖乙蜓莩龇泵�，不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺上我挺胸抬頭唱戲，面向觀眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫得到的最珍貴的啟示。
③有一天，裱畫家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫畫，恰好齊老一人在家。金濤兄說：“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了�！饼R老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來吧，畫一張。”我心想：“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第一課。”于是我接過筆，放開了手，大甩筆畫了一個小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好！”稍微停頓了一下，他接著說：“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計的敢端盤子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”
�、荦R老是很重情義的。記得他過九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來到后院，我看到北面墻上有個小洞，里邊有一個牌位，寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說：“這是你娘的靈位，我每天都要來看她，她跟我只是受罪了，沒有享過福�！饼R老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的，平時幾乎不流露。
�、蔟R老對看門的老尹很嚴(yán)格，可是也不虧待他。齊老說：“對傭人要寬厚，有好處�！崩弦鼮槿松屏迹鲜悄弥灾悴煌５卮驋�。齊老不給他工錢，每月給他畫張畫，有時為了獎勵，給他多畫一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門房看看齊老給他的畫，他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說：“吳先生大方，我說多少錢從不少給，有時多給了還不讓我找錢�！饼R老不只對老尹這樣，無論對誰，都一律同等對待。
�、摭R老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤小碗。金濤兄吃完，小聲對我說：“我沒有吃飽。”但我吃了兩碗飯，喝了一碗湯，急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說：“你們就是不考慮金濤是愛吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒吃好，下次請您去曲園吃�！�
⑦齊老有很多學(xué)生，老人畫畫時大家都圍在一邊看，老人一聲不響門頭畫�？墒窃诖蠹也辉诘臅r候，他就邊畫邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實物，手上才能疏能跑車、密不透風(fēng)，畫出實物的神采來，畫得不像不要緊，可以定要神似。他還說：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實物，經(jīng)過你的畫筆，再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動畫出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫活了，看著已像離開了紙�！�
�、嘁舱媸沁@樣，看看齊老畫的一籃子桃子：那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的`單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫畫，再仔細(xì)研究齊老的畫，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫畫跟唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取�。 闭媸鞘芤娣藴\。
�。ㄟx文有改動）
1.在向齊老學(xué)習(xí)畫畫的過程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？（3分）
2.從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？（3分）
3.請對選文中加波浪線的句子進(jìn)行簡要賞析。（每小題3分，共6分)
�。�1）好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好！
（2）那大桃壓在簡陋的籃子上，大胖桃子的豐滿可愛，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。
4.選文在選材上有什么特點？（3分）
答案：
1.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。
2.①齊白石先生重情義
�、邶R白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)
�、埤R白石先生的樸素
3.①連用三個“好”字，運用反復(fù)的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同時運用語言描寫，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家的氣魄。
②運用對比的表現(xiàn)手法，突出強(qiáng)調(diào)了齊白石畫中桃子的生動逼真；運用側(cè)面描寫，從側(cè)面寫出齊白石先生畫工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。
4.
�、倭信e典型事件，突出齊白石先生的形象。
�、谶x材角度豐富。從生活、畫畫、教學(xué)三方面選材，寫出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。
③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情，使故事真實可信。
齊白石的閱讀題目是什么 4
齊白石與知己徐悲鴻
齊白石出生于湖南湘潭一個農(nóng)民家庭，他從一個木匠而成為一個在世界上享有一定聲譽(yù)的藝術(shù)大師，徐悲鴻起了重要作用。
徐悲鴻是江蘇宜興人，比齊白石小三十二歲。1919年，徐悲鴻赴法留學(xué)并在多國參觀了藝術(shù)館、博物館，欣賞了許多世界級美術(shù)大師的佳作，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了美術(shù)理論、美術(shù)史、解剖、透視等課程，成為我國早期少有的既有豐富的藝術(shù)理論又有精湛的繪畫技藝的藝術(shù)大師之一。
1927年回國后，徐悲鴻最大的愿望就是發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)。他和田漢一起籌辦南國藝術(shù)學(xué)校，后來南京中央大學(xué)又聘請他擔(dān)任藝術(shù)專修科教授。1928年底，徐悲鴻擔(dān)任北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長。在北平大學(xué)，他開始醞釀教學(xué)改革。他認(rèn)為，要提高繪畫教學(xué)水平，首先應(yīng)該打破舊的傳統(tǒng)觀念，貫徹寫實主義原則，創(chuàng)立素描基礎(chǔ)論。他所希望的藝術(shù)學(xué)院的教員，應(yīng)該是具有真才實學(xué)，在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明的個性，敢于創(chuàng)新的人。他覺得如果聘請像齊白石這樣充滿生活激情的畫家到學(xué)校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學(xué)生帶來鮮活而生動的新內(nèi)容。
這時，齊白石自創(chuàng)的紅花墨葉大寫意一派，已得到認(rèn)可，有較大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因為他很欣賞齊白石的畫，而且認(rèn)為齊白石的見解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫，以日常能見的為多，而虛無縹緲的較少；他畫的'實物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對死臨摹，而主張師法自然經(jīng)過三次邀請，齊白石終于答應(yīng)了徐悲鴻。
然而，齊木匠登上大學(xué)講臺一事，卻像花邊新聞一樣在社會上傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對之聲。反對者認(rèn)為，把一個沒有受過任何正規(guī)教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡直是對藝術(shù)學(xué)院的侮辱。他們?nèi)浩鸲ブ�，流言飛語、明槍暗箭滿天飛，大有山雨欲來風(fēng)滿樓之勢。這時的徐悲鴻勢單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫了一幅《月下尋歸圖》。畫面上一位穿長袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩：草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風(fēng)明月滿，杖藜扶夢訪徐熙（南唐著名畫家）。一朝不見令人思，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風(fēng)吹。在第一首詩的最后，還附有一行小字：悲鴻先生辭余出燕，余問南歸何處？答：月滿在上海，缺，在南京。
1931年5月，為了擴(kuò)大齊白石的影響，徐悲鴻說服中華書局的主要負(fù)責(zé)人舒新城出版了《齊白石畫集》，并親自編輯并為之寫序。他評價齊白石的畫說：齊白石之長處，在有色彩，一往直前，無所顧忌，惟多紅而少綠�；蚱湫愿袼校瑢懤ハx突過古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫者，俱體物精微，純?nèi)华殑?chuàng)。1933年初，徐悲鴻攜帶中國著名畫家的作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國家認(rèn)識和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品，從而使他的畫走向世界。
抗日戰(zhàn)爭勝利以后，徐悲鴻回到北平，兩位藝術(shù)大師在闊別十七年之后又得以重逢，欣喜之情不待言表。他們常在一起作畫，悲鴻畫雞，白石老人便補(bǔ)塊石頭；白石老人畫蜻蜓，悲鴻便補(bǔ)束花草。在徐悲鴻紀(jì)念館里，有一幅徐悲鴻畫雞、齊白石補(bǔ)石和蘭草的畫。據(jù)說在1947年的除夕夜，藝專有一位年輕的裱畫工向徐悲鴻討畫，徐悲鴻欣然答應(yīng)，頃刻間兩只公雞躍然紙上。正畫在興頭上，突然停電了，只好改日補(bǔ)畫。誰也沒有料到，這一拖就是幾年。后來徐悲鴻突然病逝了。裱畫工想到了齊白石，在他的懇求下，已經(jīng)九十多歲的白石老人答應(yīng)了他的要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對話，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補(bǔ)畫了石與蘭，一下子使這幅畫更加生動可愛，這幅畫也成為兩位大師合作的絕響了。
新中國成立后，齊白石年事已高，主要是在家里畫畫，頤養(yǎng)天年。徐悲鴻此時五十四歲，正當(dāng)盛年，但由于長期的奔波等，身體很不好。然而他非常珍惜時光，常常帶著病工作。作為新中國第一任中央美術(shù)學(xué)院院長、全國美術(shù)家協(xié)會主席，徐悲鴻擔(dān)負(fù)著聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)全國美術(shù)工作者，培養(yǎng)和教育年輕的美術(shù)人才的重任。對于和自己有莫逆之交的齊白石，他更是給予了無微不至的關(guān)心和照顧。
1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血逝世。但在很長的時間內(nèi)，周圍的人誰也不敢把這個噩耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問：怎么不見徐悲鴻來？大家只好推托說開會去了，出差去了，又出國去了。過去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現(xiàn)在只有廖靜文（徐悲鴻夫人）一個人送來一籃子桃子時間長了，老人也約略感到出了事，也就不再多問，只是一天天話越來越少了。吳作人回憶說：有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的習(xí)慣，忽然對我說：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生
下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）
A.徐悲鴻聘請齊白石為教授，是因為齊白石的見解和自己一致，還因為齊白石是一個在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個性、敢于創(chuàng)新的人，其畫作都貫徹了寫實主義原則。
B.齊白石敢于大膽用色，其昆蟲畫超過古人，獨創(chuàng)了紅花墨葉大寫意一派；他的這些成就得到了徐悲鴻的贊賞，但人們反對他登上大學(xué)講臺則是因為他非科班的低微出身。
C.17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫，其藝術(shù)合作和人生友情達(dá)到頂峰，徐悲鴻逝世后齊白石補(bǔ)畫了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見證，更是藝術(shù)合作的絕響。
D.文章按照時間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過程的幾個具有代表性的片段，敘寫了他們的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現(xiàn)了他們之間的深厚友誼，感人至深。
E.本文敘寫了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞和合作的動人故事，展示了他們的藝術(shù)主張和藝術(shù)成就，歌頌了老一輩藝術(shù)家開闊的胸襟、高尚的品格。
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