近些年的教育改革都失敗了.拿學(xué)生搞試驗(yàn),可悲呀.某些領(lǐng)導(dǎo)沽名釣譽(yù),害人啊.中國(guó)的教育改革=東施效顰,把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化就是改革了?

失敗是必然的，因?yàn)殡m然有千里馬，卻沒(méi)有伯樂(lè)，沒(méi)有好的領(lǐng)導(dǎo)人。雖然有人才，卻不能發(fā)輝他的才華，浪費(fèi)了他的天資，無(wú)法發(fā)輝他的才華，結(jié)果是必然的。

高考雖然有弊端，但容易操作�？蓻](méi)有高考，就怕一失，將不可收拾的地步，怕會(huì)走入教育混亂的狀態(tài)，誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?shù)闷�？要改，得有很多有名的教育行家出現(xiàn)才行，而目前中國(guó)這樣的人才太少太少。不知為什么？

我認(rèn)為不同的學(xué)科應(yīng)該有不同的教育方法。肯定是有方法既可以應(yīng)付考試又可以應(yīng)付實(shí)際能力。但是樓主說(shuō)的方法很極端。應(yīng)該主要從書(shū)本上獲取知識(shí)。練習(xí)等等是為了記住一些典故必要的。
總之就是像修理天平。

真有這樣的'事嗎？如果確實(shí)招收的是智商140以上的孩子，完全可以這么教孩子。智商超過(guò)140是個(gè)什么概念？這就意味著天才，僅占人口0.5%。對(duì)于他們來(lái)講，按照現(xiàn)行的中學(xué)教學(xué)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)才完全是浪費(fèi)才華，這樣的孩子一般一點(diǎn)就透，如果某個(gè)課題稍微鉆研一下絕大部分中學(xué)教師（估計(jì)平均智商在110至120）都不如他們的深度。初中階段正是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的最好年齡，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)讓這些智力超常的孩子學(xué)會(huì)自學(xué)不僅利大于弊，而且終身受益。學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，比學(xué)到更多的知識(shí)，要來(lái)得重要得多。因?yàn)楝F(xiàn)在是信息社會(huì)，學(xué)會(huì)如何在巨量的信息當(dāng)中篩選有效用的信息，是一個(gè)人成功的前提條件。所以讓這些孩子從小就學(xué)習(xí)怎樣主動(dòng)利用信息、加工信息、提煉信息，并最后創(chuàng)造出自己的成果。這樣的學(xué)習(xí)方式如果可以的話(huà)，最好每個(gè)孩子都這樣學(xué)。但鑒于智力條件，一般智商的孩子恐無(wú)法承受，但對(duì)天才少年來(lái)講并不會(huì)太困難。對(duì)于家長(zhǎng)的憂(yōu)慮，可以這樣解決。在中考與高考前一年，可以搞一下填鴨式教學(xué)，以140的智商，一年時(shí)間應(yīng)付中高考，足矣！