人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《媽媽的賬單》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生默讀，學(xué)生對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無(wú)私與無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫父母做事。

3.培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。

教學(xué)理念：本課教學(xué)力求體現(xiàn)“一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)”的理念，理解感悟課文從學(xué)生的實(shí)際生活和已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。組織引導(dǎo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生在課堂現(xiàn)場(chǎng)生成的實(shí)際反應(yīng)、實(shí)際問題、實(shí)際需要進(jìn)行，為學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)服務(wù)。閱讀是學(xué)生個(gè)性化活動(dòng)，“學(xué)生的閱讀能力只有在自主閱讀過程中才能得到鍛煉和提高”，讓學(xué)生在主體閱讀實(shí)踐中進(jìn)行自讀、自疑、自悟。

教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，理解賬單

生活中你們看到或使用過賬單嗎? 請(qǐng)你介紹一下。(板書：賬單。)

二、初讀課文，整體感知

師：今天老師給同學(xué)帶來(lái)一個(gè)關(guān)于賬單的故事。這是一篇獨(dú)立閱讀課文，同學(xué)們完全可以自己讀。你們有信心試一試嗎?

1.自由讀課文把字音讀準(zhǔn)確，想想圍繞賬單你有什么問題。

2.我們來(lái)交流一下你有哪些問題。

3.隨機(jī)把有價(jià)值的問題進(jìn)行板書。

4.問題的答案就藏在課文中的字里行間，讓我們帶著問題再次走進(jìn)課文。

三、理解課文，讀中釋疑

1.課件出示彼得的賬單，你能讀懂什么?

2.交流體會(huì)彼得是一個(gè)怎樣的孩子。

3.既然彼得是一個(gè)聽話的孩子，那他為什么要開這個(gè)賬單呢?相信你一定能找到答案。

4.你認(rèn)為彼得跟媽媽索取報(bào)酬合理嗎?說說理由。

四、品讀課文，體會(huì)情感

指名交流，體會(huì)晚上彼得如愿以償?shù)氐玫搅藞?bào)酬，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份媽媽開給他的賬單。

1.媽媽的賬單也是本課的課題，我們一起讀讀。用你喜歡的方式把媽媽的賬單多讀幾遍，你能讀懂什么?

2.指名交流體會(huì)媽媽是一個(gè)怎樣的人?(慈愛、精心照料、關(guān)心孩子。)

3.你能聯(lián)系自己的媽媽，想象一下媽媽是怎樣照顧彼得的嗎?

4.小組合作，計(jì)算“報(bào)酬”。

十年了，媽媽一直用心血和汗水為彼得營(yíng)造了幸福舒適的生活;十年了，就為這吃吃喝喝，媽媽又該忍受多少瑣碎繁雜的家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)這樣一位慈愛的媽媽，你認(rèn)為彼得又該付給她多少報(bào)酬呢?咱們也來(lái)算算這筆賬。

(提示：一元約等于20芬尼。)

5.小組合作匯報(bào)交流。

同學(xué)們已算出具體的數(shù)目，可十年中媽媽付出的心血汗水，還有她寶貴的青春年華這筆錢怎能算得清、算得完?何況媽媽的愛永遠(yuǎn)沒有停止還在繼續(xù)。媽媽的賬單是一份無(wú)價(jià)的.賬單。(板書：無(wú)價(jià)。)

6.可是媽媽又是怎樣看待自己的付出呢?再讀媽媽的這份賬單你讀懂了什么?(板書：無(wú)私。)

7.指導(dǎo)感情朗讀。

(1)十年來(lái)媽媽全心付出任勞任怨，她給了彼得一筆多么寶貴的愛的財(cái)富啊!好好讀讀這份無(wú)價(jià)的賬單。(自由讀。)

(2)誰(shuí)能把這無(wú)價(jià)的賬單讀好呢? (指名讀。)

(3)媽媽的賬單仿佛在說：孩子，媽媽從來(lái)沒有也永遠(yuǎn)不會(huì)索取任何回報(bào)。深情地讀讀這份無(wú)私的賬單。(齊讀。)

五、圖文結(jié)合，提升情感

1.讀著讀著，我們被媽媽這份濃濃的母愛所深深地感動(dòng);讀著讀著，小彼得的心情又有什么變化呢?出示課件：細(xì)細(xì)讀讀最后一個(gè)自然段，你讀懂了什么?

2.同桌互現(xiàn)交流：彼得為什么羞愧萬(wàn)分?

3.想象說話：如果你就是彼得，我就是媽媽。告訴我，你心里在想什么?

4.媽媽沒有說一句話僅憑一張總額為零卻滿載母愛的賬單就讓彼得羞愧萬(wàn)分，并且把索取的報(bào)酬主動(dòng)退還。對(duì)比著讀讀母子的兩份賬單。(配樂自由讀。)

5.媽媽的賬單仿佛在問：孩子你知道該怎么做了嗎?她的賬單仿佛在說：孩子，親情無(wú)價(jià)真心的付出是不圖回報(bào)的。母愛無(wú)聲，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。我們?cè)賮?lái)讀讀這份飽含媽媽用心良苦的賬單。(指名讀。)

六、表達(dá)感受，抒發(fā)情感

此時(shí)的你一定已被彼得媽媽無(wú)私的母愛深深打動(dòng)，也一定想起自己的媽媽，也許從彼得的身上還看到自己的影子。寫下你心中想說的話。

我想對(duì)彼得說：。

我想對(duì)彼得的媽媽說：。

我想對(duì)我想對(duì)自己說：。

我想對(duì)自己的媽媽說：。

七、總結(jié)深化，拓展延伸

一位英國(guó)詩(shī)人說過：一位好母親抵得過一百位教師。感謝彼得的媽媽，她的賬單不僅讓彼得也讓我們懂得了母愛的無(wú)私、無(wú)價(jià)、無(wú)聲。讓我們永遠(yuǎn)在心中銘記。