精選高考作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的高考作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考作文 篇1
1、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
材料一：誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒(méi)有過(guò)榜樣?好的偶像能夠成就一代人的志向、理想和美好的精神家園，而不好的偶像則會(huì)誤人志向、毀人前程。在引導(dǎo)崇拜偶像時(shí)，我們要大力呼喚和推出“英雄偶像”，逐漸將那些“反面偶像”逐出舞臺(tái)。
材料二：影視歌明星，總是引領(lǐng)著一個(gè)時(shí)代的流行潮流。無(wú)論是曇花一現(xiàn)的輝煌還是常青藤般的經(jīng)久不衰，他們帶給人們的震撼與激情，是可以穿透歲月和記憶的。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)類似的偶像情結(jié)，只不過(guò)因所處的時(shí)代不同，意義與價(jià)值觀也隨之大相徑庭。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。
[審題指導(dǎo)]
此作文題由兩則材料構(gòu)成，即我們平常所說(shuō)的多材料作文。多材料作文一般由兩則或兩則以上的材料構(gòu)成，比單則材料要復(fù)雜，不但需要弄清每則材料的大旨，還需要從整體上掌控材料與材料之間的關(guān)系。材料之間的關(guān)系主要有兩類：一是幾則材料并列，互為補(bǔ)充，對(duì)同一問(wèn)題作多層面的描畫與論說(shuō);二是對(duì)立統(tǒng)一，對(duì)同一問(wèn)題提供相反相成的事例。
仔細(xì)閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)，材料一所表述的內(nèi)含是：好偶像與壞偶像對(duì)于人所起的不同的作用以及如何引導(dǎo)偶像崇拜的問(wèn)題;材料二所表述的內(nèi)含則是：每個(gè)人成長(zhǎng)中都有偶像情結(jié)，且這個(gè)情結(jié)是隨著時(shí)代的變化而變化的。
通過(guò)對(duì)這兩則材料的分析與對(duì)比后，我們可以看出這兩則材料都是圍繞“偶像”來(lái)說(shuō)的，其內(nèi)容上互為補(bǔ)充，共同闡述了偶像情結(jié)的內(nèi)涵以及如何崇拜偶像的問(wèn)題。寫作時(shí)，我們?nèi)缒芫o扣“偶像”來(lái)寫，并突出“情結(jié)”一詞，就會(huì)很容易地寫出符合要求的作文來(lái)。
[寫作提示]
“偶像”在很久以前就已經(jīng)存在，“偶像情結(jié)”也是一個(gè)既年輕與古老的話題。仔細(xì)一想，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)文題所蘊(yùn)含的思想底蘊(yùn)與文化內(nèi)涵極為深遠(yuǎn)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、信息化與個(gè)性化并存的年代，幾乎每一個(gè)人都會(huì)有自我的“擇偶”標(biāo)準(zhǔn)，有人敬仰革命領(lǐng)袖毛澤東，有人欣賞文壇巨匠高爾基，有人崇拜籃球之王喬丹，有人迷戀影壇明星劉德華等。選擇偶像，關(guān)鍵在于背后的精神風(fēng)貌與價(jià)值取向，這是同學(xué)們要著重思考的問(wèn)題。
具體寫作時(shí)，我們可以用提供的材料打開自己的思路。比如材料中說(shuō)“誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有過(guò)夢(mèng)想，誰(shuí)年少的時(shí)候沒(méi)有過(guò)榜樣?“每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都有過(guò)類似的偶像情結(jié)”等話語(yǔ)中可以展開聯(lián)想和想象的雙翅，進(jìn)而在古今中外的現(xiàn)實(shí)或文學(xué)藝術(shù)之中尋找創(chuàng)作的靈感，像屈原、李白、李清照、蘇軾、魯迅、海子以及秦皇漢武、唐宗宋祖等這些對(duì)中國(guó)文化或中國(guó)歷史有著深遠(yuǎn)影響的作家、學(xué)者、英雄豪杰，也可以是藝術(shù)世界中的人或物。如維納斯雕像、《老人與�！分械纳Ｌ醽喐纭ⅰ逗�(jiǎn)愛(ài)》中的簡(jiǎn)愛(ài)、《復(fù)活》中的瑪絲洛娃等，都可以進(jìn)入到你的視野。這樣，寫作素材一下子就多了起來(lái)。
有了素材之后，我們就要精心構(gòu)思了——寫出虧“我想得出來(lái)”的作文。如下面的一些寫作角度就比較好：(1)偶像情結(jié)折射出時(shí)代和大眾文化的烙印;(2)偶像崇拜是人們精神的一種寄托;(3)偶像的言行舉止會(huì)影響一代人或一個(gè)時(shí)期，不可小視;(4)崇拜偶像不能迷失了自己;(5)偶像能起到榜樣的作用，成為偶像，需要巨大的人格魅力;(6)青少年更容易成為偶像的崇拜者，成為偶像也需付出努力和艱辛;(7)偶像是一把雙刃劍等。
另外，需要向同學(xué)們提醒的一點(diǎn)是，文章表現(xiàn)手法要力求新穎，別具匠心。如果僅僅拘泥于材料中所給的信息，是不大可能寫出好文章來(lái)的，需要我們思接千載，神游萬(wàn)里!可以用心靈游歷的方式尋找偶像，在尋找過(guò)程中，表達(dá)自己的心得和感受;也可以用偶像獨(dú)白的形式或“陌生化”手法來(lái)揭示“偽偶像”的真實(shí)世界等。
2、[文題展示]
雪龍”號(hào)完成第四次考察北極任務(wù)
20xx年9月20日，中國(guó)第四次北極科學(xué)考察隊(duì)出色完成了科學(xué)考察任務(wù)，乘坐“雪龍”號(hào)極地科學(xué)考察船載譽(yù)凱旋，順利返回位于上海浦東的中國(guó)極地考察國(guó)內(nèi)基地碼頭。
此次科考關(guān)注北極海冰的快速變化對(duì)中國(guó)環(huán)境和氣象的影響，以便我國(guó)在全球氣候變化中采取更好的行動(dòng)和策略�？瓶既藛T發(fā)現(xiàn)，北極海冰融化現(xiàn)象嚴(yán)重�？瓶紝＜矣嗯d光稱，中國(guó)處在北半球，北極的快速變化對(duì)中國(guó)的氣候、生態(tài)、環(huán)境影響非常大。
在“雪龍”號(hào)向北挺進(jìn)時(shí)，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)北緯84度以北海域的海冰出現(xiàn)大量的冰間水道或水塘。由此可見(jiàn)，北極海冰加速融化已是不爭(zhēng)的事實(shí)。應(yīng)該說(shuō)，北冰洋的變化令人震驚，如果任由這種局面發(fā)展下去，可能產(chǎn)生很多的環(huán)境問(wèn)題，對(duì)中國(guó)的影響將是巨大的。
這次北極科考圍繞國(guó)際北極研究的熱點(diǎn)科學(xué)問(wèn)題，獲取了多學(xué)科立體實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，不僅對(duì)深入了解北極變化及其對(duì)我國(guó)氣候環(huán)境影響起到積極作用，也為國(guó)際北極科學(xué)研究提供了極有價(jià)值的現(xiàn)場(chǎng)資料。
[運(yùn)用指導(dǎo)]
近來(lái)年，圍繞北極的國(guó)際紛爭(zhēng)日漸增多，甚至大有兵戎相見(jiàn)之勢(shì)，許多國(guó)家看中的是北極的資源，很少有從科學(xué)的角度審視這片寂靜而熱鬧的寒冷極地。此次中國(guó)科考隊(duì)，從北極氣候角度考察，無(wú)疑具有人類價(jià)值。
[適合話題]
北極與環(huán)境變化，科學(xué)與生活，自然資源與人類發(fā)展，表層與深層，遠(yuǎn)與近等。
3、垃圾場(chǎng)旁的高病人群
近年來(lái)，大型垃圾填埋場(chǎng)周圍大多形成了高發(fā)病區(qū)。環(huán)境糾紛案件不斷增多，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)外重大環(huán)境問(wèn)題的焦點(diǎn)之一。
北京六里屯垃圾填埋場(chǎng)附近一居民區(qū)，患腫瘤類病和呼吸系統(tǒng)類疾病的發(fā)病率已明顯增多。在民眾提供的一份名單中，七年來(lái)僅患有腫瘤類病及其死亡人數(shù)就多達(dá)70人。以北京阿蘇衛(wèi)垃圾填埋場(chǎng)附近村莊為例，牲畜死亡、植物怪長(zhǎng)，阿蘇衛(wèi)附近成了枯樹、傻羊和病人的村莊。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)患有呼吸系統(tǒng)類疾病、腦血栓、糖尿病、冠心病、高血壓的人數(shù)和死亡人數(shù)比以前明顯增多;村民家中自備吸氧裝置的戶數(shù)超過(guò)半數(shù);三四十歲以上的中老年人，患有腦血栓的人數(shù)比例達(dá)60%以上。
國(guó)際上，以焚燒為主要處理方式的垃圾焚燒發(fā)電廠，同樣威脅到附近居民的健康。據(jù)綠色和平組織《焚化爐與人類健康》研究報(bào)告，焚燒爐潛在地?fù)p害人類健康，主要表現(xiàn)在誘發(fā)突變、癌癥、呼吸疾病、性別比例失調(diào)、先天性缺陷、多胎妊娠、心臟病、皮膚病、泌尿科疾病、甲狀腺激素變化等10個(gè)方面。
在英國(guó)、西班牙和日本，老式和現(xiàn)代化的焚燒廠雇員，均發(fā)現(xiàn)體內(nèi)二惡英總毒性當(dāng)量水平升高，影響健康;在意大利，市區(qū)接近垃圾焚燒的居民，患癌率大大增加，肺癌死亡率上升6.7倍;1962年至1992年，一垃圾焚燒廠的工人，胃癌死亡率增加2.79倍。在英國(guó)，一份涉及70個(gè)城市的焚燒爐和307個(gè)醫(yī)院醫(yī)療物焚燒爐研究報(bào)告表明，居住在附近的兒童癌癥死亡概率增加兩倍;在比利時(shí)，維爾賴克兩座焚燒爐附近居民新生兒先天性畸形增加了1.26倍。
[運(yùn)用指導(dǎo)]
社會(huì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了大量的垃圾。垃圾的貯存、處理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如果沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃和科學(xué)的方法，將很難找到解決垃圾問(wèn)題的根本途徑。如今，人人都是垃圾的制造者，也是受害者，而那些住在垃圾場(chǎng)附近的人群，無(wú)疑受害更深。
[適合話題]
環(huán)保與生活，垃圾與健康，垃圾與文明，環(huán)境與生存等。
4、黃河開河魚成稀有珍品
據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道，每年3月下旬，隨著黃河冰融河開，吃開河魚就成了包頭市民餐桌上的一道美食。然而現(xiàn)在，由于生態(tài)環(huán)境惡劣，真正的黃河開河魚在包頭市場(chǎng)上十分少見(jiàn)。開河魚主要的生存環(huán)境就是在黃河。然而，隨著近年來(lái)黃河兩岸人口和工廠的增加，黃河水體污染非常嚴(yán)重。在20xx年，黃河包頭段就遭遇了建國(guó)以來(lái)最嚴(yán)重的一次水源污染事件，黃河水體揮發(fā)酚超標(biāo)92倍，高錳酸鉀指數(shù)超標(biāo)12倍。這種生態(tài)環(huán)境導(dǎo)致黃河段內(nèi)80%的黃河獨(dú)有野生魚類死亡。黃河開河魚更是一年比一年少，享譽(yù)全國(guó)的包頭黃河鯉魚現(xiàn)在已經(jīng)難覓蹤影。目前在包頭市場(chǎng)上大家吃到的開河魚絕大多數(shù)都是由黃河水飼養(yǎng)的，真正從黃河里打撈出來(lái)的開河魚已成稀有珍品。
[運(yùn)用指導(dǎo)]
昔日普通百姓家餐桌上常見(jiàn)的黃河開河魚，由于生態(tài)環(huán)境惡化，水質(zhì)下降，已成稀有珍品。孕育華夏文明的母親河，如今卻正在遭受無(wú)情的摧殘，文明的搖籃正慘遭破壞。這個(gè)令人痛心的話題，具有極大的諷刺意味!
[適合話題]
環(huán)境與生活，母親河危機(jī)，生物危機(jī)，人類危機(jī)等。
5、產(chǎn)水比產(chǎn)油貴
迪拜不只是一個(gè)財(cái)政上沒(méi)能量入為出的城市，在生態(tài)上它也極度透支。被修剪得整齊的草坪上，滿是噴水的噴頭。在一個(gè)像小山一樣大的冷室里，人們用天然雪修建了一個(gè)滑雪場(chǎng)。然而，這里卻是沙漠——世界上最缺水的地方。
有人在迪拜修建了一個(gè)有空調(diào)的海灘，冷氣管鋪設(shè)在沙子下面，這樣顯貴們的腳趾就不會(huì)被灼傷。新的泰格伍茲黃金高爾夫球場(chǎng)每天需要大量的水灌溉其場(chǎng)地。沙塵暴經(jīng)常席卷這個(gè)城市，塵土漫天飛揚(yáng)，天際一片模糊。沙塵過(guò)后，酷熱登場(chǎng)，所有沒(méi)有得到人工加濕的地方都會(huì)被烤個(gè)通透。
這里沒(méi)有地表水，又是世界上降水量最低的地區(qū)之一。阿聯(lián)酋的水是由海灣地區(qū)的海水淡化廠淡化而來(lái)的，是世界上最昂貴的水。生產(chǎn)淡水的費(fèi)用超過(guò)了生產(chǎn)汽油的費(fèi)用。即使待著不動(dòng)，在迪拜，人們對(duì)水的需求量也相當(dāng)高。在即將到來(lái)的水資源緊缺、能源從石油向其他資源過(guò)渡的時(shí)代，迪拜尤其脆弱。
水質(zhì)越來(lái)越糟糕。游客們常常可以看到未經(jīng)過(guò)處理的污水以及漂浮在海上的污物。迪拜擴(kuò)張得太快了，其污水處理設(shè)施卻沒(méi)有跟上步伐。海水變成了黑色，臭不可聞。游客被告知：不要到海里去，那里到處是排泄物和細(xì)菌，真是一個(gè)巨大的諷刺——游客來(lái)這里就是享受海灘生活的!
[運(yùn)用指導(dǎo)]
迪拜人用石油換金錢，再用金錢破壞自然的生態(tài)平衡——在沙漠里建起了天然雪場(chǎng)、空調(diào)海灘。迪拜人生產(chǎn)淡水的費(fèi)用超過(guò)生產(chǎn)汽油的費(fèi)用，他們卻用這些水去噴草坪。一個(gè)聞名于世的旅游城市，卻有許多污水、污物、細(xì)菌充斥其間，這與人們心目中清澄、圣潔的形象如此悖離，真是一個(gè)巨大的諷刺!
[適合話題]
環(huán)境與文明，生命之源，金錢與環(huán)境，生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展等。
高考作文 篇2
每年高考都有許多考生因?yàn)榇痤}中的小疏忽、小失誤，而導(dǎo)致失分、丟分，甚至因此而痛失“金榜題名”的機(jī)會(huì)。作文是高考語(yǔ)文試卷中至關(guān)重要的部分，20xx年高考正向著我們?cè)阶咴浇耍忌鷤冊(cè)鯓尤ビ铀�？作為一名語(yǔ)文教師，在此想作一點(diǎn)提醒。
一、 切莫疏忽限制性
高考作文總會(huì)有許多限制性：限意、限體、限時(shí)、限量，這些限制有顯性的，也有隱性的，考生切莫疏忽。
限意：這幾年高考作文命題的趨勢(shì)是在開放的前提下，加大限制性，而限制主要是內(nèi)容上的限制。對(duì)于開放性的話題作文，雖然內(nèi)容的選擇相對(duì)自由，但也絕不是無(wú)邊無(wú)際，可以隨心所欲，我行我素�？忌趯懽鲿r(shí)必須仔細(xì)閱讀作文試題提供的材料、情景和命題者的指令性文字，明確命題意圖，寫作目的和表述重點(diǎn)，抓住實(shí)質(zhì)，決不能望文生義，想當(dāng)然，以致偏題。
限體：近年的高考作文雖然盡量淡化文體界限以利考生臨場(chǎng)發(fā)揮，但并不等于沒(méi)有限制。這種“限制性”在于要求考生首先要明確命題意圖，進(jìn)行構(gòu)思選材謀篇，再根據(jù)自己的擅長(zhǎng)選定相應(yīng)的表達(dá)方法及文體。
限時(shí)：高考作文雖然沒(méi)有明確規(guī)定完成的時(shí)間，但語(yǔ)文整卷的考試時(shí)間是確定的——2個(gè)半小時(shí)；因此，我們必須安排好作文的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，從讀題審題、立意選材、謀篇布局、行文標(biāo)點(diǎn)到檢查修改等全部程序在內(nèi)，作文時(shí)間不應(yīng)少于60分鐘，否則會(huì)捉襟見(jiàn)肘，丟三落四，肯定寫不出好。
限量：這幾年的高考作文對(duì)字?jǐn)?shù)要求均是“不少于800字”，因此考生在正式落筆之前，至少應(yīng)先有個(gè)“腹稿”，即在構(gòu)思內(nèi)容時(shí)，每個(gè)段落的大致字?jǐn)?shù)要胸中有底，不能忽略了字?jǐn)?shù)的規(guī)定。以800字為標(biāo)準(zhǔn)，那么全篇最少絕不得少于750字；當(dāng)然也不宜太長(zhǎng)。
二、切莫疏忽擬題目
題目是的眉目。一個(gè)好的題目往往是內(nèi)容的高度概括，它可以總領(lǐng)全文，同時(shí)也可引起閱卷老師的興趣和注意力。但是，有相當(dāng)一部分考生往往對(duì)此十分疏忽。特別是近幾年的高考作文少有命題作文，而多是自擬題目的作文。有些考生對(duì)擬題十分馬虎，不是把“話題”信手拈手來(lái)權(quán)當(dāng)作文題目，就是干脆漏掉作文題，結(jié)果被扣了分還不知道。
考生在高考中怎樣才能避免犯類似錯(cuò)誤呢？首先要從思想上予以重視，其次要掌握一些擬題的技巧。擬題要從的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡(jiǎn)明、突出、醒目，又要具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，力爭(zhēng)使文題確切鮮明，生動(dòng)活潑，寓意深刻。為達(dá)到這一目標(biāo)，擬題時(shí)可考慮從以下方面入手：
高考作文 篇3
閱讀下面的材料，完成作文。
印度古諺說(shuō)：“人要吃些粗糧�！笨墒�，隨著生活水平的提高，許多人不吃粗糧了，他們認(rèn)為粗糧口感差，吃起來(lái)費(fèi)力，他們忽略了粗糧中含有細(xì)糧缺少的營(yíng)養(yǎng)成分。其實(shí)，不吃粗糧，是導(dǎo)致現(xiàn)在很多人身體處在亞健康狀態(tài)的原因之一。當(dāng)然，長(zhǎng)期過(guò)食粗糧也不好。其實(shí)在學(xué)習(xí)、生活和工作中，很多事也與此相通。
請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，寫一篇文章，不少于800字。
要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不得抄襲或套作。
范文：要吃些粗糧
今天，你吃粗糧了嗎?
這看似一個(gè)蹩腳的追問(wèn)，其實(shí)細(xì)想真的對(duì)身體有益。生活好了，每日珍饈美味、佳肴美釀侍候，反倒腸胃吃不消，所以在營(yíng)養(yǎng)師眼里，粗糧和細(xì)糧的搭配，是一門必修課。細(xì)糧口感好、易吸收，吃起來(lái)是種享受;粗糧口感差、營(yíng)養(yǎng)少，吃起來(lái)是種難受。但是身體不這樣認(rèn)為，身體說(shuō)：細(xì)糧好，粗糧不可少，你們要吃些粗糧。
不光身體這樣說(shuō)，心理也這樣說(shuō)�，F(xiàn)在90后、00后的青少年，別看他個(gè)子高高，一副成熟模樣，其實(shí)很多心理是亞健康或不健康的。為什么?因?yàn)榧彝l件好了，又是獨(dú)身子女，父母提供了一切包辦的“細(xì)糧”，對(duì)孩子的一切都精心呵護(hù)，把最易吃的、自認(rèn)為很有營(yíng)養(yǎng)的“父母的義務(wù)”彰顯到最大，結(jié)果反倒傷了孩子的“胃”!孩子在心理上沒(méi)吃到什么“粗糧”，對(duì)心理上必須絕決的“依靠”問(wèn)題最終沒(méi)能解決，這樣，就不難理解網(wǎng)絡(luò)上盛行的“富二代”、“官二代”的令人憂慮的各種事件，就不難理解我們身邊的各種“腦殘”人士，其實(shí)，這些都是少了心理上的“粗糧”，是營(yíng)養(yǎng)不良的生動(dòng)體現(xiàn)!
不僅心理這樣說(shuō)，連精力也這樣說(shuō)。我們這樣一些青少年，處在和平時(shí)期，精力磨礪少了，精力上反而“缺鈣”了，供應(yīng)我們成長(zhǎng)的“細(xì)糧”，全是一些“積極的、榜樣的、正面的”的“細(xì)糧”，生活在一片“燈紅酒綠”、“歌舞升平”中，這不是不好，只是總是吃這樣的“細(xì)糧”，很輕易讓我們忘記生活的殘酷，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，命運(yùn)的不平;其實(shí)，精力上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、學(xué)業(yè)上遭遇一些“打擊”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生態(tài)，我們的“骨骼”可能更發(fā)達(dá)，精力可能更加鮮活。有句話是說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。還有句話說(shuō)：自古寒門多俊杰。還有古人說(shuō)，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”，想想，真是很有道理。
心理和精力不成熟，不健康，真的是當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)瓶頸。粗糧好，好就好在能夠在“安逸”的生活面前提供一些“難啃”的“骨頭”，“難咽”的“野菜”、“難聞”的“臭豆腐”、“難消化”的“黍米”。人的成長(zhǎng)，不是靠一種單一的心理或者精力就能出類拔萃的，而是應(yīng)該具備各種心理質(zhì)量和精力元素的，在現(xiàn)實(shí)特殊注意個(gè)性和才氣的競(jìng)爭(zhēng)中，幫助自己獲得成功的，經(jīng)常取決于一個(gè)人全面的素質(zhì)，而全面的素質(zhì)，很大程度上取決于我們吃“粗糧”的多少!
我們見(jiàn)面常說(shuō)：今天，你吃了嗎?
我卻要說(shuō)：今天，你吃粗糧了嗎?
高考作文 篇4
應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究
有調(diào)查者說(shuō)：“探究作為我國(guó)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實(shí)驗(yàn)室或課外學(xué)習(xí)過(guò)程中�！钡医�(jīng)歷的卻是另類的課堂探究，這是應(yīng)試教育下流于形式的課堂探究，姑且套用“中國(guó)式過(guò)馬路”，稱之為應(yīng)試教育的“中國(guó)式”課堂探究，希望能引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師重視。
我來(lái)揭秘一堂探究性實(shí)驗(yàn)課，帶你走進(jìn)真實(shí)的“探究”課堂。高三學(xué)生面前，放著一道探究實(shí)驗(yàn)題，你以為老師會(huì)讓你動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、找數(shù)據(jù)、做分析、寫結(jié)論嗎？這是奢望，探究實(shí)驗(yàn)與你無(wú)緣：老師讓你翻到某頁(yè)，看課本上的某一段話的提示，然后開始講解關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的解題方法，指出易錯(cuò)點(diǎn)。講完后，老師讓同學(xué)們“實(shí)踐”――做題目。“啊咧，老師，不做實(shí)驗(yàn)嗎？”“都高三了，哪還有時(shí)間做實(shí)驗(yàn)啊！你是小學(xué)生嗎？會(huì)做題就夠了。你不想考大學(xué)了？”
回想高一、高二，也就做過(guò)五次實(shí)驗(yàn)，物理兩次，生物兩次，化學(xué)一次。其中探究性實(shí)驗(yàn)做過(guò)兩次，都是事先老師就在黑板上“做過(guò)的”實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)結(jié)論和操作扣分點(diǎn)了。做這樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)芴骄渴裁�？我無(wú)語(yǔ)。我只覺(jué)得這與刷題沒(méi)什么區(qū)別，我們充其量不過(guò)是一個(gè)小小鋼筆科學(xué)家，最大特長(zhǎng)就是用筆做實(shí)驗(yàn)。
教室里的情況也不比實(shí)驗(yàn)室好。有一次，學(xué)校聽說(shuō)有外校老師來(lái)聽課，趕緊派人到班上通知大家做好準(zhǔn)備，并安排聽課者到做了充分準(zhǔn)備的班級(jí)聽課。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)效果特別好：同學(xué)踴躍發(fā)言，對(duì)老師提出的探究性問(wèn)題，發(fā)表了各具特色的看法，我們的老師一次又一次地帶頭鼓掌。我們只知很熱鬧，像演戲一樣，腦子里空空的，不知道探了個(gè)什么究。而聽課老師評(píng)價(jià)說(shuō)：“這是一堂與國(guó)際接軌的課�！逼鋵�(shí)他們心里也明白，這只是一堂精心導(dǎo)演的探究課，一件“皇帝的新衣”而已。
好一個(gè)“與國(guó)際接軌”的探究課。我不知道國(guó)外中小學(xué)探究課怎么上，但我知道這樣的課是流于形式的探究課，是應(yīng)試教育下“中國(guó)式”的探究課。我愿做《皇帝新衣》里的小孩，說(shuō)一聲，這堂貌似穿著“探究”華服的`探究課，實(shí)在是赤裸裸的偽探究課。
高考作文 篇5
魚很神秘。它的神秘在于它老是藏在水里——我不知道平靜或者不平靜的水面下到底有沒(méi)有魚，有多少魚，它們都住在哪個(gè)角落里？
為了弄個(gè)究竟，我總是將一段小水溝前后兩頭堵住，再將里面的水弄干，魚就現(xiàn)出了原形——在水將干未干的時(shí)候，一些魚露出了脊背，它們驚慌失措地亂竄，用尾巴把水打得啪啪作響，讓我既興奮，又著急，又得意——看你們還能跑到哪里去？為了抓到更多的魚，我必須在抓完了那些看得見(jiàn)的魚之后，再在稀泥里慢慢地摸過(guò)去，因?yàn)榇笠恍┑啮a魚會(huì)鉆到泥里面，你如果不去摸索，正好就中了它的計(jì)。
盡管我很努力地做這種工作，盡管工作的效率也不低——每年家里都有好多小魚干，一年四季，不愁吃不到魚。但是，我仍然不能確定，在哪一片水面下，有魚，有多少魚，或是沒(méi)有魚。
這讓我很沒(méi)勁。好在我不是一個(gè)死心眼的人，弄不清就弄不清，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因此說(shuō)我什么，也一點(diǎn)不妨礙我喜歡魚。
魚的味美，鮮嫩誘人，樣子也很順眼，一些魚甚至很漂亮，但它們卻算不上什么珍品，因?yàn)樗嗔�。從一開春，春雷一響，雨嘩嘩的一點(diǎn)點(diǎn)砸在水里，魚就喜歡溯游而上，越是激流，魚越是高興。白天，它們還安靜的呆在河流或者小水塘里，到了晚上，魚們，尤其是鯽魚，便爭(zhēng)先恐后地沿著水流向上，你只要找到一條通向水塘的小水溝，最好是水溝的某一段堵住了一些水流，造成一定落差，就像一道小瀑布，瀑布的落腳處，便是一個(gè)漁場(chǎng)。你只管用網(wǎng)一網(wǎng)一網(wǎng)地?fù)�，這時(shí)的魚，是不怕你撈的，就算你把這一群魚都撈走了，他們也不會(huì)罵你。而事實(shí)上，你是撈不光的，總有一些漏網(wǎng)之魚，幸運(yùn)之魚，會(huì)繼續(xù)存活下去。
到了夏天，稻花盛開，魚事更甚。就連每一塊水塘里，都有數(shù)不清的魚。如果愿意，最主要的是你夠膽，不怕生產(chǎn)隊(duì)的人發(fā)現(xiàn)，你就可以把一塊稻田里的水放干，然后到稻田里那些坑坑洼洼的小水坑中抓魚，一定先挑大些的抓，估計(jì)差不多了，就趕緊溜回家，這時(shí)千萬(wàn)別貪心，萬(wàn)一被人抓住，可不是鬧著玩兒的——水稻揚(yáng)花期間，需要大量的水，而你放干稻田里的水，如果因此造成水稻減產(chǎn)，簡(jiǎn)直就可以算是一種犯罪！恐怕要連累父母，開會(huì)時(shí)挨一頓批評(píng)，如果要抓去斗爭(zhēng)一頓，看你后不后悔！
那個(gè)時(shí)候，只消一個(gè)夏天，家里便可以儲(chǔ)存足夠一年吃的魚——因?yàn)椴豢赡茴D頓吃魚，天天吃魚，更因?yàn)閶寢屨f(shuō)：不要去抓魚了，吃魚費(fèi)油，哪有那么多油讓你天天吃魚？就沖這一點(diǎn)，魚便要感謝我的母親，要不然，一年當(dāng)中，光我一個(gè)就不知要抓多少魚。
當(dāng)然，像我這樣抓魚，純粹是小孩子的游戲，簡(jiǎn)直不值一提。抓魚真正的高手，是大人。他們?cè)谇锾旎蛘呦奶焖俚臅r(shí)候，到同江河里去毒魚，將一種叫“翻江藤”的東西搗成汁，灑到河里，魚即成片成片死去，水面上一大片魚的肚皮，大一些的魚抵抗力強(qiáng)一些，沿著河水向下游飛速逃命，而大人們?cè)缇统扇航Y(jié)隊(duì)張網(wǎng)以待，要把暈乎乎的魚兒一條一條都攔在網(wǎng)里。毒一次魚，撈上來(lái)都是幾百上千斤，撈不到的，不知還有多少魚。而最冤最無(wú)辜的，是那些小魚，死了都沒(méi)人理會(huì)——大魚都吃不完，誰(shuí)還要這些小魚？
捕魚最過(guò)癮的，是捕贛江里的一種魚，叫鰣魚。樣子有點(diǎn)像鰱魚，但嘴巴要尖一點(diǎn)，鱗片也要大一些，厚一些。這種魚，每年五月份準(zhǔn)時(shí)來(lái)到贛江產(chǎn)卵。來(lái)的時(shí)候生怕別人不知道：它們成群結(jié)隊(duì)的在水面上游，攪起陣陣?yán)嘶�，讓人看了怦然心�?dòng)。本來(lái)人就喜歡魚，像我，以及我之流，這鰣魚來(lái)時(shí)，還這么高調(diào)，難免遭人圍攻。這圍攻的結(jié)果，就是在街上擺滿了一堆堆待售的鰣魚。
奇怪的是，失去那么多伙伴，鰣魚們?nèi)圆恢诟�，每年每年，它們還是那樣高調(diào)行事——或許它們認(rèn)為，人也許會(huì)像我媽媽那樣，魚吃不完了，撈魚之事便會(huì)罷手不干。可惜它們錯(cuò)了——只要鰣魚一來(lái)，人們?nèi)匀徽詹恫徽`，一點(diǎn)都不覺(jué)得有什么不對(duì)。在這件事情上，可氣的是那些鰣魚，它們只認(rèn)一條死理，而將錯(cuò)就錯(cuò)的，沒(méi)有哪條魚，會(huì)想想怎么樣去改正，以至于到了今天，我們?cè)僖惨?jiàn)不到一條鰣魚。我的后代若想看一眼鰣魚，只能去博物館里看看它的標(biāo)本，動(dòng)物志里看看它的插圖，如此而已。
當(dāng)鰣魚已經(jīng)滅絕，奇怪的是仿佛怎么撈也撈不完的別的魚，也漸漸少了蹤跡。為了能吃到魚，人不得不像養(yǎng)豬似的養(yǎng)起了魚，如果人不養(yǎng)魚，總有一天，魚肯定會(huì)和我們斷絕關(guān)系，就像鰣魚，表面上很愚蠢，其實(shí)也許它是魚中的先知，早就知道人心難測(cè)，不能相信，所以早早的便棄我們而去。
高考作文 篇6
前不久，內(nèi)地多家媒體聯(lián)合組織了一次“印象之十大香港名人”評(píng)選活動(dòng)，并于日前公布了投票結(jié)果：劉德華以1155票排名第一，票數(shù)占總數(shù)的31.91%，排在第二至十位的分別為李嘉誠(chéng)、成龍、霍英東、董建華、麥兜、周星馳、曾蔭權(quán)、其他、金庸。此結(jié)果一經(jīng)公布立即引起社會(huì)上的廣泛爭(zhēng)議。文學(xué)評(píng)論家雷達(dá)指出：“劉德華說(shuō)到底只是個(gè)唱歌跳舞演電影比較出色的藝人，何以就達(dá)到了千萬(wàn)人景仰的地步，真是費(fèi)解得很�！�
許多網(wǎng)友認(rèn)為，比起更能代表香港草根文化的卡通形象麥兜、“喜劇之王”周星馳、號(hào)稱“世界上有華人的地方就有金庸”的作家金庸和首任香港特首董建華，劉德華即便在內(nèi)地的新聞更多、參與公益活動(dòng)更多、參與的重量級(jí)演出更多，但最終奪魁仍未免有些牽強(qiáng)。
但是，對(duì)此評(píng)選結(jié)果的支持者同樣大有人在。有網(wǎng)友曾指出：“香港娛樂(lè)業(yè)在香港經(jīng)濟(jì)中占很大比例，劉德華在香港不單單代表娛樂(lè)明星，他身上所體現(xiàn)出來(lái)的勤奮、堅(jiān)毅等品質(zhì)在華人圈很有號(hào)召力，香港人也愿意把劉德華包裝成香港精神代表�！鄙踔吝�有網(wǎng)友擺出了一系列論據(jù)來(lái)證明劉德華奪魁的說(shuō)服力：
“20xx年，劉德華躋身世界十大杰出青年，成為香港人的驕傲；20xx年，劉德華榮獲‘21世紀(jì)杰出才俊’獎(jiǎng)；20xx年，劉德華因其電影公司經(jīng)營(yíng)上的成就獲國(guó)際權(quán)威財(cái)經(jīng)雜志頒發(fā)的‘福布斯杰出領(lǐng)袖獎(jiǎng)’；20xx年，劉德華成為‘萬(wàn)寶龍國(guó)際藝術(shù)贊助大獎(jiǎng)’在香港地區(qū)的唯一得主；20xx年，劉德華獲得香港特別行政區(qū)政府頒發(fā)的榮譽(yù)勛章……”
分析：雖然“劉德華奪魁香港名人”事件引發(fā)的口水戰(zhàn)目前仍未平息，但近年來(lái)類似爭(zhēng)議事件卻屢屢有發(fā)生：姚明被評(píng)為全國(guó)勞模；周杰倫的《蝸�！啡脒x愛(ài)國(guó)主義歌曲目錄；金庸的《天龍八部》列入高中語(yǔ)文教材；羅大佑的《現(xiàn)象七十二變》落戶《大學(xué)語(yǔ)文》；韓寒、郭敬明、安妮寶貝在“當(dāng)代讀者最喜歡的華語(yǔ)作家”中力壓李清照、朱自清、徐志摩……爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，往往就是其人物身份是否與事件結(jié)果形成“價(jià)值匹配”。其實(shí)，隨著社會(huì)及人們觀念的變化，“價(jià)值匹配”更與人們的認(rèn)同度有關(guān)。對(duì)此現(xiàn)象，我們沒(méi)必要大驚小怪。
高考作文 篇7
發(fā)明的錯(cuò)誤？
發(fā)明雖無(wú)價(jià)格高低之分，卻有成敗與否之別。歷史上，DDT的發(fā)明，曾在消滅農(nóng)業(yè)害蟲和居家殺蟲中發(fā)揮過(guò)神奇作用，并贏得了1948年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。但是DDT難降解、有劇毒，長(zhǎng)期使用會(huì)造成環(huán)境污染，進(jìn)入人體后會(huì)積累在肝臟及脂肪組織內(nèi)，造成慢性中毒。更有甚者，已引發(fā)了嚴(yán)重的男性非男性化癥。有人稱，把諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)授予DDT的發(fā)明和推廣者，是一大錯(cuò)誤，DDT是一項(xiàng)失敗的發(fā)明。有關(guān)資料顯示，一立方米木材只能生產(chǎn)一次性筷子28000雙。又據(jù)了解，1998年我國(guó)生產(chǎn)450億雙一次性筷子，因而消耗木材達(dá)160萬(wàn)立方米。因此，肆無(wú)忌憚地濫用一次性筷子，等于毀壞森林、破壞環(huán)境。從這個(gè)意義上講，一次性筷子的發(fā)明也是錯(cuò)誤和失敗的。
高考作文 篇8
一年高考作文題目是戰(zhàn)勝脆弱，一大批考生的作文中不是說(shuō)爸爸撞車了，就是說(shuō)奶奶、外公死了。那年是全國(guó)統(tǒng)一命題，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在語(yǔ)文高考作文中，學(xué)生筆下寫脆弱一下就寫死了30多萬(wàn)人！昨天，江蘇省寫作學(xué)會(huì)專家就社會(huì)不良學(xué)風(fēng)問(wèn)題召開座談會(huì)，其中不少專家就高考不良文風(fēng)予以了解析。
不良文風(fēng)1：
炒作起哄造就全民織毛衣
難道一篇文章有三個(gè)以上名句就是文采了？江蘇省寫作學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)凌煥新教授提出我覺(jué)得文風(fēng)需要從小抓起，也就是作為青少年的中小學(xué)生，這些最純正的文風(fēng)要保留住。學(xué)生端正文風(fēng)就要講自己的話、自己的事、自己的體驗(yàn)。對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上的不良文風(fēng)，凌教授指出了三個(gè)問(wèn)題：第一是弄虛作假。比如現(xiàn)在的假?gòu)V告、假學(xué)歷、假論文；第二是炒作起哄。現(xiàn)在炒大款、炒明星、甚至連炒藥、炒綠豆也出現(xiàn)了。第三就是寫作上的空洞冗長(zhǎng)。南大文學(xué)院王繼志教授也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，就拿現(xiàn)在網(wǎng)上熱炒的織毛衣之歌來(lái)說(shuō)，雖然歌詞充斥著臟話，但已經(jīng)被有些媒體炒成了全民化娛樂(lè)。
藥方：妙手寫文章，鐵肩擔(dān)道義
對(duì)于目前的文風(fēng)狀況，王繼志教授提出了妙手與鐵肩的關(guān)系。作為一個(gè)學(xué)者，不光要有妙手去做文章，更要有一副鐵肩擔(dān)起社會(huì)的道義。他引用波茲曼的一本書名《娛樂(lè)至死》來(lái)做描述不在娛樂(lè)中爆發(fā)，就在娛樂(lè)中滅亡。當(dāng)所有人都沉迷于表層的熱鬧，而失去了對(duì)精神和深層內(nèi)涵的追求，那么社會(huì)的歸宿就只有一個(gè)，那就是：全民織毛衣！
不良文風(fēng)2：
官樣文章長(zhǎng)、空、假
受官場(chǎng)文風(fēng)的影響，不少中小學(xué)生的文風(fēng)也不正，長(zhǎng)、空、假毛病普遍存在！每年高考，都充斥著大量這樣的文章，而這樣的文章都不會(huì)得到好的分?jǐn)?shù)。研討會(huì)上，來(lái)自金陵中學(xué)的語(yǔ)文特級(jí)教師喻旭初解析道：首先說(shuō)空，不少學(xué)生的作文空話連篇，缺乏實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。寫議論文，好說(shuō)豪言壯語(yǔ)，好說(shuō)雄心壯志。實(shí)際上，這樣的文章他自己都不喜歡。我曾問(wèn)學(xué)生：你們?yōu)槭裁匆@么寫？答：大家都這樣寫，我也這樣寫，習(xí)慣了。這無(wú)疑是可怕的習(xí)慣！喻老師解析說(shuō)，再說(shuō)假，故弄玄虛、感情失真、胡編亂造、嘩眾取寵。假的具體表現(xiàn)有三點(diǎn)：一是太夸張，動(dòng)不動(dòng)就熱淚盈眶，眼淚嘩的流了下來(lái)。就拿98年高考作文舉例，題目為戰(zhàn)勝脆弱，一大批考生的作文中不是說(shuō)爸爸病了，就是說(shuō)奶奶、外公死了。那年是全國(guó)統(tǒng)一命題，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，在語(yǔ)文高考作文中，學(xué)生筆下寫脆弱一下就寫死了30多萬(wàn)人。這樣夸張失實(shí)的作文以犧牲親情為代價(jià)真的令人震驚；二是故事缺乏過(guò)程，動(dòng)不動(dòng)突然、忽然，沒(méi)有自然的連貫性。第三就是太矯情，作文中寫到父子、母女情，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)久久凝望，互相緊緊地?fù)肀�，普通中�?guó)人會(huì)這樣嗎？閱卷老師也不會(huì)喜歡這樣的作文。
藥方：內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明
學(xué)生長(zhǎng)期的不良文風(fēng)，如果變成了日后的生活方式就很危險(xiǎn)了。喻老師舉例說(shuō)，《說(shuō)苑》中有一句君子言寡而實(shí)，小人言多而虛。這實(shí)際上是在提倡一種好文風(fēng)。也就是：文章內(nèi)容要實(shí)在，語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明。長(zhǎng)期用不良文風(fēng)去寫作，當(dāng)表達(dá)方式成為生活方式，那就會(huì)影響做人了。對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須堅(jiān)持作文與做人的統(tǒng)一，想象能力要培養(yǎng)，虛構(gòu)故事也允許，但不能脫離生活，一定要有真情實(shí)感，這也是高考作文應(yīng)有的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
不良文風(fēng)3：
不說(shuō)常情，不寫常理
討論會(huì)上，語(yǔ)文特級(jí)教師、南京一中孫芳銘老師直言不諱地指出，現(xiàn)在學(xué)生的寫作已經(jīng)不會(huì)說(shuō)人之常情，不屑寫人之常理。比如學(xué)生記敘文中出現(xiàn)最多的就是親情，但卻也是現(xiàn)在的學(xué)生最寫不好的。因?yàn)樗麄兊淖魑臒o(wú)非是生病了父母如何送自己去醫(yī)院，如何喂藥，不會(huì)捕捉真情實(shí)感的東西。然而，孫老師分析道，學(xué)生寫作文寫不出真情實(shí)感，板子并不能打在學(xué)生身上。首先不少學(xué)生不愿意寫作文，其實(shí)是不愿意跟風(fēng)寫文章，因?yàn)檫@樣的文章并不是他們想寫的，是為了應(yīng)試或者迎合成人而作的。
藥方：私寫作公開化，讓學(xué)生說(shuō)真話
為了尋求情感的宣泄，一部分學(xué)生有自己的私寫作空間。南藝傳媒學(xué)院許永教授提到了新媒體的力量。所謂私寫作就是微博、博客等寫作方式。現(xiàn)在不少學(xué)生在真實(shí)身份下說(shuō)的或許是假話，但在網(wǎng)上穿了個(gè)馬甲卻說(shuō)了真話。這樣一種方式至少表示學(xué)生有說(shuō)真話的可能，說(shuō)真話的欲望，不過(guò)如何能讓學(xué)生把私寫作轉(zhuǎn)化為公開還需要社會(huì)環(huán)境的支持。
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